小班安全教案：滑滑梯（精選20篇）
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的小班安全教案：滑滑梯，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班安全教案：滑滑梯 1
活動(dòng)目標(biāo)：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！北Ｗo(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康都離不開(kāi)安全教育。在生活中安全問(wèn)題無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。據(jù)日本、美國(guó)等相關(guān)部門(mén)曾經(jīng)做過(guò)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施等處，如滑梯、秋千、攀登架等。為了讓孩子能與同伴快樂(lè)游戲，獲得運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)和安全意識(shí)，我們?cè)诮档蛻敉庥螒蛟O(shè)施危險(xiǎn)性的同時(shí)給幼兒開(kāi)展一系列安全教育活動(dòng)。小班安全活動(dòng)《滑滑梯》就是活動(dòng)之一。
剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)新的環(huán)境充滿了好奇，什么都想玩一玩、試一試，特別是戶外大型游戲設(shè)施吸引著每個(gè)孩子。但是他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性都還很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特別容易發(fā)生意外損傷。而我們祈愿每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，獲得對(duì)一生發(fā)展有益的經(jīng)驗(yàn)。因此，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑滑梯》。通過(guò)直觀的課件和形象生動(dòng)的.故事情節(jié)以及討論之后的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保護(hù)自己。
2.在玩滑梯時(shí)能遵守游戲規(guī)則，和同伴友好的游戲，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和游戲規(guī)則，難點(diǎn)是和孩子一起討論如何安全玩滑滑梯。
活動(dòng)方法：
觀察方法、談話方法、討論方法和實(shí)踐方法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小朋友在玩滑梯課件
2.故事《小熊受傷了》、flash故事課件
3.戶外滑滑梯
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒在觀看課件中，理解故事內(nèi)容，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。
1.看課件，聽(tīng)故事《小熊受傷了》
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：小熊怎么啦？它為什么會(huì)受傷？它玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有排隊(duì)？我們小朋友在玩滑滑梯時(shí)應(yīng)該怎樣玩？
老師小結(jié)：幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。
是啊，小熊因?yàn)橥婊輹r(shí)不排隊(duì)，方法不正確，才把頭摔破了，胳膊也摔斷了，我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)注意安全，做好自我保護(hù)。
二、看課件，讓幼兒找對(duì)、錯(cuò)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。
根據(jù)課件逐幅討論：
1.老師帶小朋友在干什么？
2.排隊(duì)時(shí)，擠來(lái)擠去的小朋友對(duì)不對(duì)？
3.趴著玩的小朋友對(duì)不對(duì)？這樣玩會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎？
4.排好隊(duì)玩滑梯的小朋友做得對(duì)不對(duì)？
教師小結(jié)：進(jìn)一步幫助幼兒鞏固正確玩滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)。
小朋友在玩滑梯時(shí)一定要排好隊(duì)，不能擠來(lái)擠去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
三、安安全全玩滑梯：實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂(lè)。
教師小結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)玩滑滑梯的正確方法。
今天我們聽(tīng)了故事、看了課件圖片找對(duì)、錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)看你們剛才是怎樣玩滑滑梯的？對(duì)，所以我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，注意安全。
小班安全教案：滑滑梯 2
活動(dòng)設(shè)想：
大自然里有孩子們無(wú)數(shù)的快樂(lè)，好玩的滑梯是他們快樂(lè)的源泉之一，孩子們對(duì)滑梯表現(xiàn)出極大的興趣，爬上去滑下來(lái)，不厭其煩地反復(fù)玩耍。三四歲的幼兒由于活動(dòng)的目的性，活動(dòng)的方法及與同伴的協(xié)作等方面均較弱，因此，我設(shè)計(jì)了開(kāi)心安全玩滑梯�；顒�(dòng)中，引導(dǎo)幼兒理解、接受玩滑梯的方法，遵守活動(dòng)規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)玩滑梯的正確方法，了解規(guī)則。
2、教育幼兒滑梯時(shí)，不擁擠、不推拉，并學(xué)會(huì)謙讓。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、體驗(yàn)感受。
1、邀請(qǐng)大班小朋友帶領(lǐng)小班幼兒一起玩滑梯。（引起幼兒玩滑梯的興趣，消除恐懼心理，學(xué)習(xí)玩滑梯的方法。
�。�1）與哥哥姐姐一起玩滑梯，了解規(guī)則。
提問(wèn)：怎樣玩好？
小結(jié)：一個(gè)挨著一個(gè)不擁擠，攀登時(shí)要抓緊扶手，下滑時(shí)雙手扶著兩側(cè)。
(2)學(xué)著哥哥姐姐的`樣子滑滑梯，提醒規(guī)則。
2、結(jié)合兒歌滑滑梯，強(qiáng)化玩滑梯的正確方法。
3、提問(wèn)：你怎樣玩滑梯最開(kāi)心
講述：請(qǐng)不同水平的幼兒講。
小結(jié)：滑梯時(shí)雙手扶住兩邊的扶手，速度要慢，落地要輕，同時(shí)，教育幼兒玩滑梯時(shí)不擁擠、推拉，應(yīng)互相謙讓。
學(xué)習(xí)兒歌繼續(xù)玩滑梯
二、聽(tīng)故事—受傷的小猴
1、小猴為什么會(huì)受傷？小動(dòng)物是怎樣玩的？
2、不正確地玩滑梯的會(huì)帶來(lái)哪些危害？
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)
三、組織討論：
哪些方法玩話滑梯不好，強(qiáng)化安全意識(shí)。
小班安全教案：滑滑梯 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的.安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
猴寶寶、猴媽媽頭飾若干，照相機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适隆缎『镒踊荨穼�(dǎo)入
1、 老師講故事
2、 提問(wèn)：
老師說(shuō)；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”
（二）角色扮演
給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。
導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專?今天天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。”
1、 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問(wèn)：我們?cè)趺礃油婊菽�？�?qǐng)幾名幼兒滑一下。
小節(jié)：糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。
2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果做不正確的動(dòng)作，就很可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
（1）小猴子?jì)寢專?剛才我們看了小猴子?jì)寢尰�，你們�?huì)不會(huì)象它們那樣玩？"
�。�2）小猴子?jì)寢專?孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑得好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）
結(jié)束活動(dòng)：
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意寶寶們的安全。
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
小班安全教案：滑滑梯 4
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。
懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害，增強(qiáng)安全意識(shí)。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng)小熊玩滑滑梯》。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、觀看滑滑梯，介紹規(guī)則。
組織幼兒仔細(xì)觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。
提問(wèn)：哥哥姐姐們?cè)谕媸裁�？他們是怎樣玩滑滑梯的�?/p>
交代玩滑滑梯的規(guī)則：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多時(shí)應(yīng)排好隊(duì)，不擁擠，不推拉，一個(gè)跟著一個(gè)往下滑。
2、欣賞故事，知道方法。
出示教育掛圖，講述故事《小熊玩滑滑梯》。
引導(dǎo)語(yǔ)：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢？我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事《小熊玩滑滑梯》。
交流與討論：小熊為什么受傷？
通過(guò)討論了解小熊用不正確的動(dòng)作玩滑滑梯，所以受傷了。
啟發(fā)幼兒思考：怎樣玩滑滑梯才是安全的`？玩滑滑梯時(shí)如果做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？
小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，要沿著滑滑梯臺(tái)階一階一階地往上走，走到頂后坐穩(wěn)，兩手扶著滑滑梯的兩邊，兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯，就會(huì)像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發(fā)生危險(xiǎn)。
3、游戲體驗(yàn)，感受快樂(lè)。
提出一起到戶外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方法，現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守紀(jì)律，注意安全，你們玩的時(shí)候老師會(huì)給大家拍照，看誰(shuí)滑得好!
幼兒玩滑滑梯，教師拍照，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照正確的方法玩滑滑梯，表?yè)P(yáng)玩得好，玩得對(duì)的幼兒。
活動(dòng)延伸
根據(jù)需要還可以進(jìn)行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。
小班安全教案：滑滑梯 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日常活動(dòng)中遵守。
2、能對(duì)玩戶外器械過(guò)程中的各種行為做出是否安全的判斷。
3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：
教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？
2、基本部分：
（1）觀察圖片：
教師: 圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？
頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？
從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？
（2）討論玩法：
教師：你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
我們小朋友是怎么玩攀爬架的.？
擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？
�。�3） 幼兒玩滑滑梯，教師觀察指導(dǎo)。
教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。
小班安全教案：滑滑梯 6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危險(xiǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。
2、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備
2、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲(chóng)子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。
雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲(chóng)子，好么？
�。ɡ蠋熀秃⒆觽冞吥顑焊琛痘荨愤呑叱鼋淌遥瑏�(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。）
雞媽媽：孩子們，你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么？（請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯）
雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的'不好，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。）
雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。
2、 雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會(huì)過(guò)這座山么？我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲(chóng)子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。）
3、 雞媽媽：孩子們，我們安全的過(guò)了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來(lái)捉蟲(chóng)子吧。
4、 雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。（教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯）
雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么？(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)
雞媽媽：看來(lái)，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山，回家吧。（幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。）
附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)，下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地
教學(xué)反思
通過(guò)上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭(zhēng)。
小班安全教案：滑滑梯 7
活動(dòng)分析：
滑梯是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)又經(jīng)常接觸到的玩具，戶外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯是孩子們的最愛(ài)。每次一問(wèn)孩子們出去玩什么？都是爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，在玩的過(guò)程中幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些可能會(huì)造成傷害的的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險(xiǎn)，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑滑梯真快樂(lè)》。通過(guò)直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時(shí)增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。
2. 有初步的安全意識(shí)，感受和同伴一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。
活動(dòng)難點(diǎn)：
有初步的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2. 玩滑梯視頻。
3. 歌曲《滑滑梯》flash。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。
教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。
“寶寶們到戶外活動(dòng)的時(shí)候，你最喜歡做什么？”（蕩秋千、玩滑梯……）“你是怎樣玩滑梯的？”
二、掌握方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)觀看錄像，了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危險(xiǎn)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。
1. 幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。
（1）“誰(shuí)來(lái)告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺(jué)得哪種方法又好玩又安全？”
教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手 ，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠。滑下來(lái)以后要趕緊離開(kāi)滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。
（2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？”
�。�3）“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？”
教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭(zhēng)不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師。
2. 觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。
“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的'，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧�！�
三、實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。
“剛才我們唱了歌曲，你會(huì)不會(huì)像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂(lè)。
教師小結(jié)：
今天我們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說(shuō)說(shuō)看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發(fā)言）我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，注意安全。
小班安全教案：滑滑梯 8
活動(dòng)背景：
戶外活動(dòng)是最讓幼兒喜歡的活動(dòng)之一，但在戶外活動(dòng)中存在著許多不安全的因素。戶外活動(dòng)中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會(huì)遇到幼兒在活動(dòng)中突然跌倒等情況。小班幼兒最感興趣的活動(dòng)內(nèi)容就是滑滑梯，每次戶外活動(dòng)滑滑梯時(shí)，總有一些孩子能把滑梯玩出各種花樣，如倒著滑、趴著滑等。他們玩的那么開(kāi)心，卻似乎沒(méi)有意識(shí)到這樣做的危險(xiǎn)。針對(duì)這種情況，為了使孩子們掌握正確的滑滑梯的方法，知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，同時(shí)也為了提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，我開(kāi)展了本次安全教育主題班會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒練會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小型滑梯、照相機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法，幼兒觀察。
師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯，今天呀，我們班來(lái)了幾位大班的哥哥姐姐，他們也喜歡滑滑梯，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯，提醒幼兒認(rèn)真觀察。
提問(wèn)：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼兒討論回答后教師邊示范邊講解：滑滑梯前首先要排隊(duì)，手扶滑梯兩邊的把手一個(gè)一個(gè)登上臺(tái)階后坐在滑梯口；然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開(kāi)伸直慢慢向下滑；滑的過(guò)程中如果覺(jué)得太快了，就用兩腳瞪著滑梯兩側(cè)。
2、講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
提問(wèn)：
�。�1）小熊最喜歡玩什么？（滑滑梯）
�。�2）小熊是怎樣滑滑梯的.？這樣玩對(duì)不對(duì)？（頭朝下趴著滑、倒坐著滑；這樣玩不對(duì)。）
（3）最后發(fā)生了什么事情？（頭摔破了流血了）
（4）小朋友們能不能向小熊練？（不能）
小結(jié)：小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯，不正確的玩法會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)，使我們?nèi)菀资軅?/p>
�。�5）我們滑滑梯時(shí)還要注意什么？使幼兒知道，滑滑梯時(shí)要排隊(duì)，不擁擠，不打鬧、不推人；上臺(tái)階和下滑時(shí)前后要保持適當(dāng)距離；手上或口袋里不能有堅(jiān)硬的東西等。
3、幼兒練滑滑梯，教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。請(qǐng)幼兒排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)練滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，并保護(hù)好幼兒；鼓勵(lì)個(gè)別擔(dān)心的幼兒大膽地滑滑梯。
4、給玩滑梯的小朋友拍照，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法滑滑梯。
師：小朋友能用正確的方法滑滑梯，真棒！老師給他照相放在電視里，讓他當(dāng)小明星。
5、幼兒觀看視頻：我會(huì)滑滑梯。將照相機(jī)與電腦連接，請(qǐng)幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的，使幼兒進(jìn)一步掌握滑滑梯的正確方法。
師：看，小朋友們滑滑梯滑的多棒呀！以后我們出去玩滑梯，一定要向今天這樣，記住了嗎？拓展：在日常生活中練兒歌《滑滑梯》，隨時(shí)提醒幼兒用正確的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下來(lái)好像做飛機(jī)，哧溜一下就落地。
小班安全教案：滑滑梯 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道滑滑梯等型玩具的正確玩法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒玩滑滑梯的錄像。
2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
活動(dòng)過(guò)程：
1、小狗怎么了?
�。�1）尋找教室內(nèi)哭聲的來(lái)源，找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請(qǐng)幼兒猜想并膽講述自己的想法。
（2）出示圖片并講述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
�。�3）寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的`正確方法。
�。�1）幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"
（2）幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的.?""怎樣玩滑滑梯才是安全的?""你覺(jué)得那種方法又好玩又安全?"有哪些方法是不正確的?做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?
小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些型玩具?玩型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?
做到：不爭(zhēng)不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師。
4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
附：兒歌《滑滑梯》
滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。
上去好像爬高山，爬完一級(jí)又一級(jí)。
下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠飛到底。
小班安全教案：滑滑梯 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道滑滑梯的正確玩法。
2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手偶小狗或其他動(dòng)物。
2、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事《小狗受傷了》。
1、老師：小動(dòng)物們都在干什么?小狗是怎么做的?它為什么會(huì)受傷呢?小狗受傷后怎么辦的?
2、幼兒聽(tīng)故事回答問(wèn)題。
小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們?cè)谕婊莸臅r(shí)候，小狗不排隊(duì)，推開(kāi)了小貓，擠到小貓的前面，爬到滑梯的最高處后，趴在滑梯上，頭朝下就往下滑。結(jié)果頭跌破了，胳膊也摔斷了，在醫(yī)院里住了好多天才好。
二、結(jié)合幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物的.行為正確，哪個(gè)小動(dòng)物的行為不正確。
1、老師：故事里面都有哪些小動(dòng)物啊?他們?cè)谕媸裁?
2、老師：哎呀!你們發(fā)現(xiàn)玩滑滑梯時(shí)，哪個(gè)小動(dòng)物的行為是正確的，誰(shuí)的行為是不真確的?。
老師總結(jié)：小狗沒(méi)有好好玩滑滑梯，做了不正確的動(dòng)作。所以受傷了。
三、討論：怎樣才能安全玩滑梯。
老師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢?
小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階上爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)等前面的小朋友先滑下去，然后再自己滑，在等的時(shí)候不推也不擠。)
做了危險(xiǎn)動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?
小結(jié)：做了危險(xiǎn)動(dòng)作可能會(huì)像故事里面的小狗一樣，跌破頭、摔斷手，摔斷腿。
四、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》。
1、老師：我們將正確玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)。
2、帶領(lǐng)幼兒把兒歌讀一遍。
小班安全教案：滑滑梯 11
教學(xué)目標(biāo)
1、了解滑滑梯的方法。
2、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、遵守規(guī)則，感受與同伴之間的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、不同滑滑梯圖片。
2、幼兒玩滑滑梯的錄像。
3、滑滑梯場(chǎng)景圖。
4、學(xué)兒歌《滑滑梯》
活動(dòng)過(guò)程
1、出示不同滑滑梯圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)滑滑梯。
如：親愛(ài)的小朋友們，能告訴我你們喜歡什么？（幼兒討論）那你們喜不喜歡滑滑梯呢？那滑滑梯是什么樣的？來(lái)，小朋友們，老師帶你們來(lái)認(rèn)識(shí)一下各種各樣的滑滑梯好不好？
2、引導(dǎo)幼兒了解滑滑梯玩法以及注意的事項(xiàng)。
如：小朋友們，滑滑梯雖然你們喜歡玩，但小朋友們?nèi)绻蛔⒁庥锌赡軙?huì)危險(xiǎn)，那你們想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎么才是個(gè)安全法呢？（看視頻如何正確玩滑滑梯）
首先我們小朋友玩滑梯的時(shí)候，手一定要扶好兩側(cè)，一個(gè)一個(gè)小心慢慢地滑，如果身后還有其他的小朋友，那小朋友們一定要排好隊(duì)，有秩序地滑，千萬(wàn)不要擁擠，等一個(gè)小朋友滑下去，另外一個(gè)小朋友再滑，如果小朋友們都爭(zhēng)搶，一不小心小朋友就可能會(huì)栽下來(lái)，摔了頭和臉就痛了，所以一定不要亂，不要急，也不要倒滑，整個(gè)身體趴下。
3、出示幼兒滑滑梯場(chǎng)景圖，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
4、講故事小猴受傷了，引導(dǎo)幼兒如何正確滑滑梯，安安全全滑滑梯。
三、教師小結(jié)正確滑滑梯的方法。
1、上滑梯時(shí)，應(yīng)該一步一個(gè)臺(tái)階，同時(shí)手扶欄桿，爬到滑梯頂部，不要從滑梯口倒著爬上去;如果孩子太小，家長(zhǎng)應(yīng)該扶著他。
2、讓孩子坐下，雙腳朝下、兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳朝下分開(kāi)、自然伸直，保持上半身直立，慢慢向下滑。 (大頭朝下滑、肚皮朝下趴著滑、半蹲著滑、站著向下跑，這四個(gè)危險(xiǎn)動(dòng)作一定不能做。)
3、如果玩滑梯的孩子比較多，要按秩序一個(gè)一個(gè)來(lái)，等一個(gè)孩子滑下去后，上面的'孩子才能開(kāi)始滑，以免擠推造成傷害，最后，從滑梯滑下來(lái)后，應(yīng)當(dāng)立刻起來(lái)，為后面的孩子讓出空位，以避免被踩傷。
四、學(xué)兒歌《滑滑梯》
4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5、教師總結(jié)：小朋友們一定要注意安全，安全滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開(kāi)心，老師和家人都放心，我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規(guī)則，不要亂，不要擁擠，也不要急，確保小朋友們都健健康康的玩游戲。
小班安全教案：滑滑梯 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，知道滑滑梯的正確方法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯時(shí)容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
3、積極地參與兒歌表演活動(dòng)，體驗(yàn)滑滑梯的愉快情緒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣
教師：今天，我們班上來(lái)了三位小動(dòng)物，他們是
誰(shuí)呢，分別與小朋友問(wèn)好。
二、討論
教師：松鼠、兔子、刺猬是怎樣滑滑梯的，結(jié)果怎么樣呢，那個(gè)做得對(duì)，你喜歡那個(gè)小動(dòng)物呢，
三、學(xué)習(xí)兒歌，強(qiáng)化滑滑梯的`正確方法
1、教師：邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒習(xí)得滑滑梯的正確方法。
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)表演兒歌。
請(qǐng)幼兒分別扮演松鼠、白兔、刺猬、表演兒歌。教師：我們可以用身體的某一個(gè)地方變一個(gè)滑梯呢~變變看。還可以身體的什么地方變成當(dāng)小動(dòng)物呢，
四、實(shí)踐體驗(yàn)、鞏固經(jīng)驗(yàn)
組織幼兒去戶外玩滑
滑梯，幫助幼兒真正掌握滑滑梯的方法，同時(shí)體驗(yàn)玩玩滑梯的快樂(lè)。
教師保持觀察注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。
小班安全教案：滑滑梯 13
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。
2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
二、介紹滑梯的正確玩法
1.兩手扶把手從滑梯的'階梯登上平臺(tái)，坐在梯口。
2.兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開(kāi)，自然伸直，慢慢向下滑。
3.中途必要時(shí)，用兩腳來(lái)控制速度。
三、表演故事“布娃娃受傷了”
1.教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。
2.討論:布娃娃為什么會(huì)受傷?怎樣溜滑梯會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)
3.同幼兒討論溜滑梯注意的事項(xiàng):
(1)溜滑梯要排隊(duì)，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。
(2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離，不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有堅(jiān)硬的東西。
四、帶領(lǐng)幼兒一起玩滑滑梯。
教師注意觀察幼兒玩滑滑梯的情況，及時(shí)指出不正確的玩法，鼓勵(lì)幼兒按照規(guī)則安全地玩滑滑梯。
小班安全教案：滑滑梯 14
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒園的園本課程，結(jié)合幼兒園科學(xué)研究型課題設(shè)計(jì)的。滑滑梯是孩子最喜歡玩的一種體育器械，不管是在幼兒園還是在公園或是游樂(lè)場(chǎng)，滑滑梯邊上總有許多的孩子在玩，而且樂(lè)此不疲，不肯離去。而積木又是幼兒生活中隨處可見(jiàn)，隨時(shí)能玩，不可或缺的朋友，他們喜歡玩各種各樣的積木，并能主動(dòng)的進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。用適合孩子抓握，顏色鮮亮的樂(lè)高管道積木來(lái)建構(gòu)滑滑梯是非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn)：動(dòng)手能力非常欠缺，語(yǔ)言表達(dá)不夠完善，但是他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能進(jìn)行初步的遷移和想象。
我設(shè)計(jì)這個(gè)科學(xué)活動(dòng)，就是要讓幼兒在看看、摸摸、玩玩、說(shuō)說(shuō)中，學(xué)會(huì)建構(gòu)的技能，培養(yǎng)建構(gòu)的興趣，讓孩子體驗(yàn)成功建構(gòu)滑滑梯的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索和發(fā)現(xiàn)管道積木的連接方法，提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、樂(lè)于參加建構(gòu)活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樂(lè)高管道積木（2個(gè)紅彎管，2個(gè)黃直管）、基座、小人人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)樂(lè)高管道積木
1認(rèn)識(shí)直管師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)積木寶寶，我們和它打個(gè)招呼吧。，看，這個(gè)積木寶寶是什么顏色的？（黃色）接下來(lái)，請(qǐng)小朋友自己從椅子底下的籃子里找一個(gè)黃色的積木寶寶出來(lái)吧，你們都拿對(duì)了嗎？真能干！摸一摸，看一看，它像什么？”
幼1：中間空的，像管子一樣的。
教師：真的，像一根直直的管子
幼2：它像望遠(yuǎn)鏡。
教師比劃：是啊，中間空的，能當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。你能
看見(jiàn)我嗎？
幼3：它像鐲子。
教師：戴在手上可真漂亮呢！一起來(lái)美一美吧！
(鼓勵(lì)幼兒一起戴)教師：摸一摸，積木寶寶頭上有什么？一圈一圈（像兩根面條）突出來(lái)，像不像戴了一頂小帽子��？另一邊有帽子嗎？（沒(méi)有，它是平平的）。
2、認(rèn)識(shí)彎管
師：我們先把這個(gè)積木寶寶放在籃子里休息一下，再把它的好朋友請(qǐng)出來(lái)吧（教師舉起彎管，幼兒也一起拿），這個(gè)積木寶寶是什么顏色的？它的帽子在哪里？你找到了嗎？指給老師看看
教師：它的身體是什么樣的？幼：彎彎的。(教師摸彎管部分，作一個(gè)弧線手勢(shì))
3、教師小結(jié)：（共同出示兩個(gè)積木）這兩個(gè)積木寶寶，一個(gè)是直直地，我們可以叫它直管寶寶，另一個(gè)彎彎的可以叫叫——彎管寶寶，我們一起來(lái)說(shuō)一遍：彎管寶寶、直管寶寶。彎管寶寶和直管寶寶都是一頭有帽子，另一頭平平的。
二、練習(xí)管道積木的連接方法（本次活動(dòng)的重點(diǎn)）指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在彎管寶寶和直管寶寶想玩手拉手連起來(lái)的游戲，怎樣才能讓他們連在一起不分開(kāi)呢？請(qǐng)小朋友先玩一玩、試一試再來(lái)告訴大家你的方法。
（一）第一次連接
1、第一次幼兒進(jìn)行連接活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)
指導(dǎo)語(yǔ)：你是怎么連的？哪一頭和哪一頭在一起才能連的緊緊的呢？??（個(gè)別：
你是??）
2、交流
教師：小朋友，你們的積木寶寶手拉手連起來(lái)了嗎？都成功啦。陳老師也來(lái)試試，這樣連行嗎？（不行），那這樣連行嗎？（不行）。你們有什么好方法呢？誰(shuí)來(lái)教教我。
3、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)示范。（我們一起看看他是怎么做的）教師在邊上幫助引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：戴帽子的一頭和平平的一頭能連起來(lái)。
4、真的是這樣的嗎？我來(lái)試試。？（教師示范，強(qiáng)調(diào)：戴帽子的一頭和不帶帽子的一頭對(duì)齊，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有什么聲音）（啪）對(duì)了，啪的一聲表示你連對(duì)了還連緊了。
�。ǘ┑诙芜B接
指導(dǎo)語(yǔ)：教師：請(qǐng)小朋友再去檢查一下你的管子寶寶有沒(méi)有手拉手拉緊，一定要聽(tīng)到什么聲音��？（啪）幼兒檢驗(yàn)
（三）教師小結(jié)：小朋友自己找到了管子寶寶手拉手的方法，真棒！
三、鞏固管子的連接技能
1、教師：這里的管子寶寶也想手拉手玩游戲呢？請(qǐng)你們輕輕地過(guò)來(lái)再去請(qǐng)一個(gè)彎管寶寶和直管寶寶放到自己的小籃子里。
教師：數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在你的小籃子里有幾個(gè)積木寶寶了。幼兒數(shù)數(shù)：4個(gè)。
教師：我們能不能用剛才的方法讓4個(gè)積木寶寶都手拉手連起來(lái)呢？你們?cè)偃ミB一連。
2、幼兒再次連接，鞏固連的技能。
教師：你們的管子寶寶都連好了嗎？都是哪一頭和哪一頭連起來(lái)的？管子寶寶變長(zhǎng)啦，現(xiàn)在你能找出有帽子的一頭在哪里？（請(qǐng)幼兒指認(rèn)）另一頭？平平的。
3、想象：玩一玩，變一變，
師：管子寶寶想玩變、變、變的游戲啦！想一想，你的管子寶寶可以變成什么？
幼1：變成電話。
教師：我們把有帽子的一頭當(dāng)聽(tīng)筒放在耳邊，給客人老師打電話吧“喂喂喂，客人老師好”
幼2：變成水管。
教師：哦，有帽子的一頭還能灑出水呢，（玩一玩）茲，灑水嘍幼3：變成滑滑梯教師：（玩一玩），哧溜，從上往下滑下來(lái)羅
四、連接滑滑梯，體驗(yàn)建構(gòu)的快樂(lè)
1、根據(jù)幼兒的想象，引出滑滑梯
教師：聽(tīng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的管子說(shuō)：如果有一個(gè)架子，我就能變成更好玩的滑滑梯啦，架子在哪里呢？架子在哪里呢？（教師出示基座，指向多出來(lái)的那段），這就是滑滑梯的架子。長(zhǎng)長(zhǎng)的管子要裝在架子的哪里呢？（直接指向多余一頭），摸摸這個(gè)紅色的'管子，長(zhǎng)長(zhǎng)的管子哪一頭和它連起來(lái)才能牢牢地不松開(kāi)呢？是帽子一頭還是平平的那頭呢？請(qǐng)拿好自己的滑滑梯，到后面的桌子去找一個(gè)架子，裝一裝吧。
2、幼兒把建構(gòu)好的滑滑梯安裝在基座上，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你是怎么連的？一定要注意滑梯和架子不能送開(kāi)哦，這樣的滑滑梯才是又穩(wěn)又安全，才會(huì)有小朋友來(lái)玩。
3、教師檢查：小寶寶看到小朋友的滑滑梯可開(kāi)心啦，他們都想玩玩，你們歡迎嗎？小寶寶說(shuō)了，她要檢查小朋友的滑滑梯是不是又穩(wěn)又安全。
教師以小寶寶的口吻：這個(gè)滑滑梯很穩(wěn)，這個(gè)滑滑梯很安全，你們都是怎么連的？這個(gè)滑滑梯還不穩(wěn)，等會(huì)兒請(qǐng)你再連連好。
4、給安裝成功的孩子提供小寶寶，去玩一玩自己的滑滑梯。體驗(yàn)成功。
五、延伸活動(dòng)：教師：小寶寶謝謝我們小六班的小朋友請(qǐng)他們玩滑滑梯，可是，為什么有的滑滑梯能很快的滑下來(lái)，有的卻不能滑下來(lái)呢？我們回到教室再想想辦法吧。讓它們都變成能刺溜一聲滑下來(lái)的滑滑梯，請(qǐng)拿好小寶寶，和客人老師說(shuō)再見(jiàn)，我們回教室想辦法嘍！
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)小班上學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)“滑滑梯”，通過(guò)幼兒切身體驗(yàn)、操作，建構(gòu)好玩的滑滑梯在活動(dòng)中，材料的操作運(yùn)用，讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)，在失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)中，自我反思、總結(jié)！整個(gè)過(guò)程，幼兒不但親自體驗(yàn)了操作的樂(lè)趣，而且培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)周?chē)挛锾剿鞯呐d趣。讓幼兒在感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀的經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)中基本能達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，較全面的考慮各個(gè)細(xì)節(jié)的處理，使得活動(dòng)方案比較完整、全面。但在實(shí)際教學(xué)中，還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。
這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)預(yù)設(shè)有兩個(gè)，第一個(gè)是探索和發(fā)現(xiàn)管道積木的連接方法，提高幼兒的動(dòng)手能力。活動(dòng)時(shí)，幼兒的參與積極性非常高，而且能開(kāi)動(dòng)腦筋，首先是一個(gè)直管寶寶和一個(gè)彎管寶寶進(jìn)行連接，通過(guò)集體交流，幫助沒(méi)有連接好的孩子找到正確的連接方法；然后通過(guò)四個(gè)管子的連接，起到鞏固的作用；最后組裝成滑滑梯，讓幼兒感受到建構(gòu)的樂(lè)趣。孩子都建構(gòu)出了滑滑梯，第一個(gè)目標(biāo)，全體幼兒基本都能達(dá)成。
第二個(gè)目標(biāo)是樂(lè)于參加建構(gòu)活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，所有的孩子在活動(dòng)中都能根據(jù)老師的要求進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)，到第五個(gè)延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，孩子們都舍不得放下手里的滑滑梯，所以可以說(shuō)第二個(gè)目標(biāo)也都達(dá)成了。
整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與積極性非常高，但因?yàn)槭切“嗳雽W(xué)才兩個(gè)月，許多操作的常規(guī)可能還不太規(guī)范，語(yǔ)言表述還比較凌亂。還有教師也幼兒的互動(dòng)還有所欠缺。
小班安全教案：滑滑梯 15
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的和品質(zhì)。
2、教育幼兒進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶，集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前先帶領(lǐng)幼兒在戶外進(jìn)行活動(dòng)，觀察幼兒的是怎樣活動(dòng)的。
2、歌曲《滑滑梯》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師幼交流。
1、老師問(wèn)幼兒剛才在外邊玩的開(kāi)心嗎？可是老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。在小朋友們玩滑梯的時(shí)候太擁擠這樣玩太危險(xiǎn)了，誰(shuí)能想一個(gè)辦法，來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？
2、老師組織幼兒之間相互討論，并發(fā)言。
二、歌曲欣賞。
1、老師在聽(tīng)完幼兒的發(fā)言后，說(shuō)老師這有一首關(guān)于滑滑梯的歌，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌中是怎樣唱的。
2、老師唱歌曲一遍。
3、老師問(wèn)歌中是怎樣唱的？
4、鼓勵(lì)幼兒積極思考，并回答。
三、學(xué)唱歌曲。
1、老師先領(lǐng)念一遍歌詞，在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、并讓幼兒分組練習(xí)。
四、找朋友。
1、在學(xué)唱歌曲的`基礎(chǔ)上，老師描述在大集體中只有互相謙讓，才能交到好的朋友。
2、老師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)，并主要培養(yǎng)幼兒在集體中的謙讓心理。
3、培養(yǎng)幼兒的這種習(xí)慣，可以讓他們?cè)谟螒蛑叙B(yǎng)成。如：找朋友
小班安全教案：滑滑梯 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌大意，能描述從滑滑梯上滑下來(lái)的感覺(jué)。
2、認(rèn)讀字詞：滑梯、爬，感受“爬“的字義，學(xué)習(xí)使用“爬”。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大范例
2、錄音機(jī)
3、磁帶
4、字卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯嗎？你們平時(shí)是怎樣玩滑滑梯的呢？（引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己是怎樣玩滑梯的.）
教師小結(jié)
老師這里也有小朋友在玩滑滑梯，我們一起看看他們是怎么玩的？
二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
圖上有什么？小朋友在玩什么？
圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的？
這是什么樣的滑梯？誰(shuí)正在上滑梯？
他們?cè)鯓由匣�，是不是很著急互相擠推？
誰(shuí)正在往下滑，撇撇是什么表情，為什么這樣高興？
三、學(xué)習(xí)兒歌。
今天老師就來(lái)和小朋友一起學(xué)習(xí)兒歌。
先聽(tīng)老師讀一遍
提問(wèn)：
兒歌的名字叫什么？
出示字卡滑滑梯，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
兒歌里講到了什么？
玩滑梯的時(shí)候，感覺(jué)上滑梯的時(shí)候像什么？從滑梯上滑下來(lái)的時(shí)候像什么？
玩滑滑梯的時(shí)候怎樣才能做到不著急？為什么滑滑梯的時(shí)候不能著急？如果你推我擠會(huì)有什么危險(xiǎn)？
上滑梯好像什么？
�。ǔ鍪咀挚ㄅ溃┗聛�(lái)好像坐著什么？(出示字卡“飛機(jī)”)。
四、引導(dǎo)幼兒跟著錄音學(xué)念兒歌。
老師播放錄音，引導(dǎo)幼兒跟著錄音一句一句的學(xué)念兒歌。
請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。
活動(dòng)延伸：
下課后請(qǐng)幼兒去玩滑滑梯，感受滑滑梯帶給小朋友的快樂(lè)！
小班安全教案：滑滑梯 17
活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日�；顒�(dòng)中遵守安全玩法。
2、能對(duì)玩戶外器械過(guò)程中德各種行為作出是否安全的決定。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？
2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。
師：
（1）你剛才是怎樣玩滑滑梯的？
（2）圖畫(huà)中德小朋友是怎樣玩滑滑梯的？
�。�3）頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？
�。�4）從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？
�。�5）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
師：
（1）我們小朋友是怎樣玩攀爬架的？
（2）這幅圖畫(huà)中的小朋友是怎樣玩攀爬架的？
�。�3）擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？
�。�4）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
4、教師幫忙幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫忙下掌握安全注意點(diǎn)。
�。�1）師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學(xué)變式
有條件的'幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為，在教學(xué)過(guò)程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng)，幫忙幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。
家園共育
家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動(dòng)中家長(zhǎng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求，保證對(duì)孩子要求的一致性。
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一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。
2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害，有自我保護(hù)的安全意識(shí)。
3、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)和小朋友一起游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣:
1.師:“孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎”?聽(tīng)，玩滑滑梯那邊有個(gè)小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢?我們一起去看看吧。
2.幼兒觀看課件，幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故，提問(wèn):這個(gè)小朋友為什么哭呢?他是怎么受傷的`?要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢?
3.教師小結(jié):玩滑滑梯應(yīng)注意不要擁擠，不要互相打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動(dòng)作，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來(lái)。
二、學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法:
1.玩滑滑梯前應(yīng)怎么做?怎么上樓梯?向下滑的時(shí)候應(yīng)怎么做?
2.教師小結(jié):玩滑滑梯前要排好隊(duì)，上樓梯時(shí)，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時(shí)，先坐穩(wěn)，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，慢慢滑下來(lái)。
3.通過(guò)游戲，進(jìn)一步讓幼兒了解所學(xué)的知識(shí):
游戲:小衛(wèi)士闖關(guān)，教師隨意點(diǎn)擊圖片，小朋友進(jìn)行搶答，判斷對(duì)錯(cuò)，看看誰(shuí)回答得又對(duì)又快。
三、帶幼兒到室外玩滑滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯，為沒(méi)有違反規(guī)則的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃。
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在謙讓、有秩序的戶外活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒的分析能力和表現(xiàn)節(jié)奏的能力。
3、幫助幼兒在活動(dòng)中能較準(zhǔn)確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，并在教師指導(dǎo)下嘗試兩聲部節(jié)奏練習(xí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
節(jié)奏卡、課前組織幼兒滑滑梯、磁帶《滑滑梯》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
談話導(dǎo)入課題：剛才小朋友們?cè)诨莸臅r(shí)候，遇到什么事情了？（有的小朋友滑的.太快，跌的屁股很疼；有的小朋友挨著很近……）剛才小朋友說(shuō)的真好，那誰(shuí)能告訴老師，滑滑梯的時(shí)候要注意什么嗎？（要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)慢慢走，不能搶不能擠、按順序、要注意安全等等）。
二、基本部分：
1、播放音樂(lè)《滑滑梯》，請(qǐng)幼兒熟悉旋律。
2、老師出示節(jié)奏卡和幼兒一起觀察后打節(jié)奏，并將兒歌內(nèi)容嵌入節(jié)奏中。
集體一起邊念歌詞邊打節(jié)奏。
3、將幼兒自然分成兩組。
在老師的幫助下，一組拍打節(jié)拍，一組拍打節(jié)奏，初步嘗試兩聲部節(jié)奏練習(xí)，教師可和能力強(qiáng)的幼兒分別擔(dān)任兩組的指揮。
4、和幼兒談話：明白滑滑梯要謙讓、有秩序的道理。
5、整隊(duì)帶幼兒戶外滑滑梯。一邊走一邊念兒歌：走走走，走走走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠也不鬧，我們都是好朋友。
6、老師利用孩子報(bào)數(shù)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)幼兒觀察隊(duì)伍并回答：剛才我們小朋友報(bào)數(shù)的時(shí)候，從一數(shù)到多少��？你知道你是幾號(hào)了嗎？誰(shuí)能告訴老師隊(duì)伍前面有幾個(gè)小朋友�。縓X小朋友排在第幾��？排在第五的小朋友是誰(shuí)?
幼兒在說(shuō)出答案的同時(shí)也理解了基數(shù)、序數(shù)的含義并學(xué)會(huì)了運(yùn)用。
7、好，現(xiàn)在我們分組滑滑梯，請(qǐng)幼兒戶外5人一組滑滑梯，請(qǐng)幼兒在結(jié)伴活動(dòng)時(shí)進(jìn)行基數(shù)、序數(shù)的運(yùn)用練習(xí)。
教師及時(shí)給予指導(dǎo)、幫助。
8、集體排隊(duì)滑滑梯。
幼兒邊念兒歌邊滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬高山，爬了一級(jí)又一級(jí)，下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地。
教育幼兒注意安全，學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己，躲避同伴。
三、結(jié)束部分：
談?wù)勥@一次滑滑梯的感受以及跟以前滑滑梯有什么不一樣？
四、活動(dòng)延伸：
平日里觀察，其他班的小朋友是怎樣滑滑梯的？他們做的對(duì)嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才是最好的？
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中符點(diǎn)音樂(lè)節(jié)奏的特點(diǎn)，了解歌曲前奏作用，體驗(yàn)歌曲的美感，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2、知道滑梯運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒玩滑滑梯。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）回憶導(dǎo)入
1、回憶剛剛我們是怎么滑滑梯的？
幼兒說(shuō)：“不推不擠，排好隊(duì)”
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
�。ǘ┬蕾p歌曲
1、欣賞歌曲：教師彈奏樂(lè)曲幾編，鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂(lè)輕輕地哼唱或拍手，熟悉旋律和節(jié)拍。
2、教師在黑板上展示滑梯圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩滑梯時(shí)的感受。
3、教師范唱歌曲，要求幼兒聽(tīng)清歌詞，說(shuō)說(shuō)歌詞，重點(diǎn)理解“不推也不擠，慢慢上，別著急”這一句。
4、練習(xí)重點(diǎn)句“慢慢上，別著急”，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作邊表演邊唱，引導(dǎo)幼兒感受并學(xué)唱符點(diǎn)音符。
5、教師隨伴奏范唱，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲中的前奏和尾聲，說(shuō)說(shuō)對(duì)前奏與尾聲的.理解與感受。
6、完整學(xué)唱歌曲2~3遍，最后帶幼兒到室外玩滑滑梯。
活動(dòng)建議：
課后，老師在以后的滑滑梯是可以用這首歌曲時(shí)刻提醒幼兒用正確的方法玩滑梯。
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