大班安全活動火災(zāi)逃生教案

時間：2026-03-26 11:55:50 安全教案

大班安全活動火災(zāi)逃生教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班安全活動火災(zāi)逃生教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班安全活動火災(zāi)逃生教案

大班安全活動火災(zāi)逃生教案1

　　一、動因與背景

　　我們知道：星星之火可以燎原。我們的生命面對熊熊大火顯得如此的脆弱。而對于幼兒來說，他們在面對類似的危險時，保護能力真的可以說是“零”�！毒V要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”可見，讓幼兒了解消防知識、火災(zāi)發(fā)生的原因以及學習一些自救逃生的本領(lǐng)是非常重要的。

　　二、實踐與反思

　　活動目標

　　1、通過圖片、視頻等，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因。

　　2、通過“模擬電話”、“設(shè)計標志”等游戲，學習自救逃生的本領(lǐng)。

　　3、體驗學習保護自己的重要性。

　　活動準備

　　1、游戲材料：煙霧發(fā)生器、玩具手機、濕毛巾、火柴。

　　2、彩紙、記號筆人手一份。

　　3、視頻資料（火災(zāi)現(xiàn)場、消防隊撲火現(xiàn)場）。

　　活動過程

　　1、結(jié)合生活實物，了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因。

　　師：這些東西中，有哪些我們是不能玩的呢？為什么？

　�。ㄌ峁┮恍┥钗锲方o幼兒，請幼兒仔細觀察并找出其中容易引起火災(zāi)的物品。

　　師小結(jié)：

　�。�1）預(yù)防火災(zāi)，小朋友不能隨便玩火。

　　（2）不能隨便燃放煙花爆竹。

　�。�3）蚊香不能靠近容易著火的東西。

　　教學建議：老師要給孩子充分討論和講述的時間，讓幼兒根據(jù)自身的體驗獲得結(jié)論。

　　2、結(jié)合火災(zāi)視頻，學習自救逃生的本領(lǐng)。

　�。�1）模擬突發(fā)事故現(xiàn)場（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動室某角落著火了，幼兒在教師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。

　�。�2）師：火災(zāi)發(fā)生的時候，小朋友們剛剛是怎么做的？

　�。�3）師：我們一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的？

　　（4）播放逃生視頻。

　　師小結(jié)：①撥打119火警電話；②大聲呼救；③用濕毛巾捂住口鼻，匍匐逃離濃煙區(qū)；④尋找“安全出口”標記。

　�。�5）師：我們應(yīng)該怎樣撥打119電話？

　　師小結(jié)：要說清火災(zāi)的地點、火的大小。要說出是什么東西著火了。不能把自己的名字和電話給漏了。

　�。�6）游戲：模擬電話。

　　請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話。

　　教學建議：對于大班的孩子，有條件的幼兒園盡量設(shè)置一些真實的場景，讓幼兒有一種

　　真實的感受和體驗。

　　3、結(jié)合場地需要，設(shè)計安全出口標志。

　�。�1）火災(zāi)發(fā)生的時候，我們不能乘坐電梯，要尋找“安全出口”的標記，從那里逃離火災(zāi)現(xiàn)場。

　　（2）從活動室出發(fā)到達安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？

　�。�3）安全通道的標志，我們可以怎么設(shè)計呢？（幼兒討論）

　�。�4）幼兒設(shè)計安全出口標志。

　�。�5）幼兒粘貼安全出口標志。（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）

　　教學建議：老師以角色的身份參與幼兒討論和設(shè)置線路和標記的活動，當幼兒自己參與接下來的逃生演習中，幼兒就不會慌亂。

　　4、結(jié)合現(xiàn)場場景，演習逃生自救活動。

　�。�1）我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后會怎么做？

　�。�2）通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

　　（3）室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？

　　師小結(jié)：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑。看到小朋友摔到了，要扶她起來一起跑。

　　三、成效與反思：

　　關(guān)于活動目標的反思：本活動通過學習、設(shè)計、演習這三個步驟來開展安全教育活動，對幼兒的日常生活有較強的指導(dǎo)作用；通過視頻、煙霧發(fā)生器等，向幼兒展示防火知識與逃生要點，大大激發(fā)了幼兒學習消防知識與應(yīng)急技能的.興趣，使幼兒的自我保護能力得到了提高。

　　關(guān)于觀察幼兒現(xiàn)象的反思：幼兒通過自己的觀察，找出一些容易著火的物品，增加了幼兒的成就感以及學習的興趣；在突發(fā)事件發(fā)生的時候，大部分幼兒能聽從老師的指揮，逃離現(xiàn)場，一些膽小的幼兒有點不知所措了；幼兒對于設(shè)計安全出口的標記很感興趣，也樂于嘗試自己去設(shè)計，這就在逃生演習的過程中起到了很好的作用，幼兒都能按照自己設(shè)計的標記，逃離現(xiàn)場。標記的新穎度不夠。

　　關(guān)于教師自我反思：給予幼兒討論和講述的時間還不是很充分；在突發(fā)事件中，對于一些膽小的幼兒沒能完全顧慮到，可以事先和他們做適當?shù)慕涣�；在設(shè)計安全出口的標記時，應(yīng)該給予幼兒充分的想象空間。