班會課教案設(shè)計

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的班會課教案設(shè)計，希望能夠幫助到大家。

班會課教案設(shè)計1

　　活動目的：以辨論賽的形式展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生機敏、睿智的頭腦、雄辯的口才和團結(jié)協(xié)作的團隊精神，進一步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)苦樂觀，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

　　活動過程：

　　主席：各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好!歡迎觀看初三（9）班“學(xué)習(xí)中苦多、樂多？”大討論主題辯論賽。首先我為大家介紹一下雙方辯手。坐在我右手邊的是正方代表，她們是一辯陸譽鑫同學(xué)，二辯尹唯義同學(xué)，三辯楊家珍同學(xué)，自由人顧偉同學(xué)和倪莉敏同學(xué)。

　　坐在我左手邊的是反方的代表，他們是一辯宋佳寧同學(xué)，二辯劉亞東同學(xué)，三辯朱斌同學(xué)，自由人于磊同學(xué)和成媛媛同學(xué)。我們今天辯論的題目是學(xué)習(xí)中樂多于苦，還是苦多于樂，正方所持觀點為：學(xué)中之樂多于苦，反方所持觀點為：學(xué)中之苦多于樂。學(xué)中苦多，還是樂多，其實這一直就是古今學(xué)子爭論不休的一個問題。古語有“梅花香自苦寒來”，而今人講“學(xué)習(xí)是享受”，那么究竟該怎樣看待學(xué)習(xí)中的苦與樂呢?現(xiàn)在就讓我們來聽聽兩隊辯手是怎樣理解苦樂之含義，怎樣詮釋苦樂關(guān)系的，下面我們的辯論賽就正式開始。

　　首先進入的呈陳述立論階段。首先請正方一辯陸譽鑫同學(xué)闡述你方觀點，時間是3分鐘，有請。

　　正方一辯：

　　辭海中載：樂是喜悅快樂，樂是樂意喜歡，樂是樂觀。樂作為一種主觀感受存在于社會生活的各個方面，特別是在學(xué)習(xí)中，樂觀向上的精神狀態(tài)，能激發(fā)我們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的頑強意志。魏書生老師曾經(jīng)況過：“學(xué)習(xí)是享受”，也就是說學(xué)習(xí)是快樂常伴、樂趣無限的呀。對方辯友總不會說我們是在享受痛苦吧！對方辯友，我們都是快樂的呀：下面我從三個方面闡述我方觀點。

　　第一、哲學(xué)上說，人是有理性的，這就要求我們的感受不能停留在簡單的感覺上，而應(yīng)該有所升華，有所創(chuàng)造。正如魏書生老師所說的“苦中有樂，苦中求樂”。對方辯友，不要苦惱，面對困難和挫折我們要當(dāng)它是一次機會；面對逆境和壓力，我們要當(dāng)它是強健我們臂膀的杠鈴；面對失敗和痛苦，我們要當(dāng)它是通往成功的階梯。這樣，盡管長路漫漫，也是快樂常伴。

　　第二、辯證法認為，內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件、外因必須通過內(nèi)因起作用、在學(xué)習(xí)過程中，父母約希望，學(xué)業(yè)的壓力，對于懦弱膽怯的人的確會感到痛苦，對于勇敢無畏納入恰憐是追求的動力，快樂的源泉。當(dāng)您獲得知識的時候，您是快樂的；當(dāng)您追求成功的時候，您是快樂的；當(dāng)您體驗到追求的艱辛而磨煉了您的意志時，您是快樂的，對方辯友，此時，您不快樂嗎?

　　第三、學(xué)習(xí)是個由不知到知，由知之不多到知之較多，由膚淺到深刻的發(fā)展過程。之所以是發(fā)展的、因為它是無數(shù)快樂結(jié)果的積累，如果只感到學(xué)中之苦，我們就會失去青年人應(yīng)有的活力，喪失奮斗的信心和勇氣；如果只感到學(xué)中之苦．我們能在知識的海洋中乘風(fēng)破浪，奮勇前行嗎?如果只感到學(xué)中之苦，人類能在改造世界的征途中取得今天的成就嗎?正是因為我們體會到了學(xué)中之樂多于苦。我們才會體會到生命之樹常青，才會感到會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的快樂。

　　朋友們，學(xué)習(xí)就像一曲交響樂，不同的人欣賞，會有不同的感覺。讓我 們以樂觀向上的精神狀態(tài)去欣賞吧！相信您一定會獲得無窮的樂趣的。對方辯友，不要再猶豫了，請相信學(xué)習(xí)是享受吧。請堅守快樂的`陣地吧！請跑進這快樂的天地吧！所以，我們要說學(xué)中之樂多于苦！

　　主席：感謝陸譽鑫同學(xué)！下面有請反方一辯宋佳寧同學(xué)發(fā)言，時間也是3分鐘。請!

　　反方一辯：

　　謝謝主席，大家好！我非常佩服對方辯友的辯才，但我不得不指出對方辯友的偏跛之處。首先對方辯友說：當(dāng)您獲得知識的時候，您是快樂的，當(dāng)您追求成功的時候您是快樂的，但這結(jié)果的短暫快樂卻怎么使您忘卻了過程中無盡的苦��！其次對方辯友說：魏書生老師說過：苦中有樂，苦中求樂。謝謝對方辯友承認我方觀點�？嘀胁庞袠�，在苦中求樂。

　　在陳述我方觀點之前，我將對辯題作以具體分析：

　　一、學(xué)。學(xué)是一種廣而廣之的概念，在場的各位從出生的那一刻起便向外界學(xué)習(xí)著、直到生命的完結(jié)。

　　二、中。在這里，我提醒對方辯友注意，中是過程而非結(jié)果。

　　三、苦。辭海中載：苦是刻苦勤奮、苦是困苦憂苦，苦是遺憾。難道對方辯友要說在你們的學(xué)習(xí)過程中沒有多少刻苦勤奮、困苦憂苦和遺憾嗎?

　　下面我要闡述我方觀點，我方立場是：學(xué)中之苦多于樂。

　　第一、正確觀點認為、原因與結(jié)果是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，有因才會有果，而苦與樂正是這種辯證統(tǒng)一的關(guān)系，艱苦的學(xué)習(xí)過程是產(chǎn)生樂的結(jié)果的原因，也就是說沒有苦就沒有樂，與苦相比，樂只是短暫的，而苦則貫穿于整個學(xué)習(xí)過程之中，古人云：學(xué)海無涯苦作舟。貝多芬說過：用苦難鑄成歡樂。再看看我們身邊、來自各方面的壓力迫使國家通過行政干預(yù)手段提出了減負，面對這些，對方辯友還要說是樂嗎?

　　第二、哲學(xué)上說，任何事物都處于永無止境的變化發(fā)展過程之中，樂是由苦轉(zhuǎn)化而來的、但樂過之后、我們還要再向上攀登，又要面對更多困難，愛迪生說過：天才是百分之九十九的汗水。而他的每一項發(fā)明的成功不也都是經(jīng)歷了無數(shù)次失敗和無數(shù)個不眠之夜才得以成功的，對方辯友、你們的背后不也是充滿艱辛的嗎?

　　第三、學(xué)習(xí)是新知識的獲得而引起行為變化的過程，在這個過程中、苦與樂作為兩種主觀感受是以客觀實踐為基礎(chǔ)的，而實踐卻是漫長而坎坷的、但人是有理性的，在艱苦的學(xué)習(xí)過程中．人能夠正確對待苦，從實際出發(fā)．正視學(xué)中的挫折和失敗，樹立正確苦樂觀，這才是真正的學(xué)習(xí)。而今天，對方辯友所犯的錯誤就在于以理想代替了現(xiàn)實，以樂代替了苦，但事實告訴我們一一苦是多于樂的，苦是貫穿于整個學(xué)習(xí)過程之中的。我們的目光不至于蜷縮于一點快樂的安逸之一隅而不知長路之漫漫吧！奉勸對方辯友不要對大量事實聽而不聞，不要對艱苦的學(xué)習(xí)過程視而不見。讓我們面對現(xiàn)實吧！學(xué)中之苦多于樂!謝謝！

　　主席：感謝宋佳寧同學(xué)！雙方一辯已經(jīng)分別闡述了他們各自的觀點，下面到了第一自由人發(fā)言時間，首先有請反方自由人于磊同學(xué)發(fā)言，自由人發(fā)言時間為1分鐘30秒。請！

　　反方第一自由人發(fā)言：

　　學(xué)中之苦多不多，

　　讓我給您說一說：

　　首先嘗嘗忘不了，

　　然后再把安神喝。

　　補腦飲品受青睞，

　　原因究竟為什么?

　　就讓我來告訴你：

　　學(xué)中之苦比樂多。謝謝！

　　主席：感謝于磊同學(xué)。下面有請正方自由人顧偉同學(xué)發(fā)言。請!

　　正方第一自由人發(fā)言：

　　謝謝主席，大家好！孟德斯鴻曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)，就等于把生命中的寂寞時光換成享受的時刻�！彼麨槭裁匆�這么說呢?因為學(xué)習(xí)使我們的頭腦敏捷；學(xué)習(xí)使我們的知識淵博；學(xué)習(xí)使我們的談吐高雅；學(xué)習(xí)使我們的生命充實。所以，我方堅決認為：學(xué)中之樂多于苦。謝謝！

　　主席：感謝顧偉同學(xué)下面要進入的是盤問環(huán)節(jié)。首先有請反方二辯劉亞東同學(xué)向正方一、二、三辯依次提問，正方回答共計時間為1分30秒。

班會課教案設(shè)計2

　　一、活動意圖

　　上學(xué)期我對初一（3）班56位學(xué)生進行問卷調(diào)查，反映出如下現(xiàn)象：

　�。�1）在學(xué)校有相當(dāng)一部分同學(xué)與老師、同學(xué)無法很好的協(xié)作，班集體榮譽感不夠強，“唯我獨尊，我行我素”；“我的學(xué)習(xí)成績不好是我的事，班集體紀律等好不好，不關(guān)我的事”，班里的事情是“事不關(guān)己，高高掛起”，甚至認為“多一事不如少一事”；

　　（2）在家庭儼然以小皇帝自居，衣來伸手，飯來張口不說，還經(jīng)常與父母親“對著干”，逆反心理強烈，無法與家長進行溝通交流，合作就更談不上了，有的甚至在家里“小子”當(dāng)起“老子”來了；

　　（3）在社會清高自負，容易瞧不起人，以自我為中心；不懂得與別人合適的交往、合作，不容易與別人和睦相處。總之，現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)都是獨生子女，家庭、社會很難給他們提供集體生活的機會，學(xué)生容易產(chǎn)生“處處以我為中心”的思想，缺少互幫互助，以大局為重的意識，這對學(xué)生良好的行為品質(zhì)的形成和發(fā)展是極為不利的。

　　針對中學(xué)生的這種現(xiàn)狀，在最新頒布的《中小學(xué)評價與考試制度改革》中的“建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系”部分，其中提到極為重要的一點是“交流與合作”:能與他人一起確立目標并實現(xiàn)目標，尊重并理解他人的處境與觀點；能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作�！缎抡n程標準》中也特別強調(diào)學(xué)生要“具備創(chuàng)新精神、合作意識”，要“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”�？梢�，團結(jié)協(xié)作的精神在現(xiàn)實生活、學(xué)習(xí)中尤其在班集體建設(shè)中是非常需要的，也是極為必要的。

　　本次活動，主要是針對初一《成長冊》中“學(xué)會做人篇”的內(nèi)容之一——“學(xué)會合作”，結(jié)合學(xué)生的實際情況，讓同學(xué)自發(fā)地走出校園，去接觸社會各行各業(yè)，用他們自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用他們自己的心靈去體會合作的重要性，真正體驗到成長的喜悅。而整個活動的準備，從人員分工到聯(lián)系采訪單位到班會課的總體籌劃，都由學(xué)生自行組織，讓他們在組織的過程中去學(xué)習(xí)、實踐“合作精神”，從而培養(yǎng)強烈的班集體榮譽感。并通過班會課的形式為他們提供一次有益的成長交流的機會，再一次提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力與綜合素質(zhì)。

　　二、活動準備

　　1、組織問卷調(diào)查，了解同學(xué)在學(xué)校、家庭的協(xié)作意識。然后引導(dǎo)學(xué)生確定活動內(nèi)容，并請同學(xué)為活動出謀劃策。

　　2、召開班委會，綜合全班同學(xué)的意見，確定主題活動內(nèi)容。

　　3、班委會將全班同學(xué)分為五組，選出小組長，各小組分頭準備：收集有關(guān)協(xié)作成功的名言警句、名人事跡。于周五第二課堂活動時間與電教室老師聯(lián)系，到學(xué)生電腦室上網(wǎng)查詢相關(guān)資料；收集游戲，自編自導(dǎo)自演小品、情景劇組由班長組織排練，本組同學(xué)自行準備表演劇本臺詞、道具，選擇演員；采訪組自行聯(lián)系采訪單位（夏新電子有限公司、中山醫(yī)院、員當(dāng)派出所），確定采訪時間（下午放學(xué)后），準備數(shù)碼照相機、攝相機、采訪記錄本、采訪問題。各組自己制作課件進行成果匯報。

　　4、準備二十雙竹筷、三幅粘貼畫（內(nèi)容可以是動物、人物、風(fēng)景）、三張畫板、現(xiàn)場音樂、記時器。

　　5、表演小品所需的英文字母（綠色硬紙皮、紅色字母）。

　　6、選定主持人，安排班會活動程序及班級背景布置。

　　三、情境創(chuàng)設(shè)

　　1、 黑板上用彩帶裝飾成“協(xié)作定能成功”字樣，配合投影班會課件：《成功在于協(xié)作》，

　　創(chuàng)設(shè)協(xié)作的氛圍。

　　2、 班級兩邊墻上分別是兩組同學(xué)的設(shè)計：一邊是五彩汽球，汽球上的飄帶寫著“我們的

　　合作使這世界變得五彩繽紛！”；另一邊是人物卡通畫，在卡通笑臉下寫著：“合作使我們?nèi)绱擞淇欤　?/p>

　　3、 用《二指抬人》的實驗創(chuàng)設(shè)合作的氛圍：一個同學(xué)平躺在一張桌子上，他身體的兩側(cè)

　　分別站了五個同學(xué)，每個同學(xué)用食指和中指放在他身子下面準備向上抬。（投影）：猜一猜：他們的合作能成功嗎？

　　四、活動過程（步驟、方法）

　　1、由《筷子的.故事》引出班會主題《成功在于協(xié)作》

　　2、實驗：《二指抬人》

　　3、短劇：《字母拼詞》

　　4、三個采訪隊分別做采訪匯報

　　5、情景�。骸秾\生姐妹》

　　6、出示《合作測試題》，小組討論完成

　　7、家庭合作比賽：親子游戲

　　8、兩個同學(xué)上臺講講協(xié)作成功的名人事跡

　　9、出示《成功在于協(xié)作》名言，全班齊讀

　　10、現(xiàn)場采訪

　　11、全班合唱《團結(jié)就是力量》

　　12、主持人做結(jié)束語，班主任做活動小結(jié)

　　五、成果展示

　　1、名言警句集

　　2、名人事跡集

　　3、自編劇本集

　　4、采訪課件、錄像、記錄

　　5、社會實踐剪影

　　6、學(xué)生心得、體會集

　　建議將以上材料制作成班級網(wǎng)頁，以便于學(xué)生瀏覽與交流。

　　六、活動提示

　　1、 組織學(xué)生外出采訪時要注意安全意識。

　　2、 學(xué)生自編劇本時道具盡量簡單，易于制作。

　　3、活動組織中學(xué)生若碰到難以解決的困難，老師應(yīng)及時給予引導(dǎo)、點撥。

　　七、備選資料

　　1、筷子的故事

　　從前，有一個國王，他在垂危之際叫來他的兩個兒子，并叫奴仆拿來筷子，第一次拿給他們各一根筷子，結(jié)果一折就斷；第二次拿給他們各十根筷子，結(jié)果兩個人都折不斷。國王意味深長地對他的兒子說“看到了嗎？一根筷子很容易被人掰斷，然而十根筷子綁在一起卻很難掰斷，其中的道理顯而易見：集體的力量是無窮的。你們一定要團結(jié)，才能辦成大事�！�

　　2、三個采訪隊的采訪報告、課件（見活動示范）

　　3、合作測試題（本測試題由小組討論完成，目的在于考驗小組協(xié)作答題的能力。）

　　(1)三個人去投宿，服務(wù)生說要 30元，每個人就各出了10元，湊成30元。后來老板說今天特價，只要 25元，于是叫服務(wù)生把退的5元拿去還給他們。服務(wù)生想自己暗藏2元起來，于是就把剩下的3元還給他們。那三個人每人拿回1元…..10-1=9表示只出了9元投宿…...9×3+服務(wù)生的2元=29，那剩下的1元呢?

　　答案：因為這三人原來一共花了住宿費30元，而老板說只要25元，但是服務(wù)生自己暗藏了2元，退給這三個人3元，所以他們實際共花了27元，再加上退回的3元就是30元。

　　(2)一個裝滿葡萄酒的8升罐子，另有一個3升，一個5升的空罐子，問怎么倒可以把葡萄酒分成兩個4升的?

　　答案：先倒?jié)M三升的罐子,將三升再倒入五升的罐子,再把三升的罐子倒?jié)M,接著用三升罐子里的葡萄酒倒?jié)M五升的罐子,這時三升的罐子里還有一升的葡萄酒,把五升罐子里的葡萄酒倒回到八升罐子里,把三升罐子里的一升葡萄酒倒到五升罐子里,再裝滿三升的罐子倒到五升罐子里,這時八升罐子和五升罐子各有四升的葡萄酒。

　　(3)兩間屋，甲和乙，甲屋有三個開關(guān)，乙屋有三個燈泡，甲屋看不到乙屋，而甲屋的每一個開關(guān)是控制乙屋的其中一個燈泡，怎樣可以只停留在甲屋一次，停留在乙屋一次，而可以知道那個開關(guān)是控制那個燈泡呢？

班會課教案設(shè)計3

　　[活動時間]：

　　10、19

　　[活動目的]：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神

　　2、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣

　　3、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境，從自己做起，從身邊的小事做起。

　　[活動起因]：

　　“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風(fēng)景區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)80名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30名兒童。對于這件事進行討論。同時，我校是“綠色學(xué)�！�，我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)境意識淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會，喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的認識，增強環(huán)境保護意識，自覺得愛護環(huán)境、保護環(huán)境，切實地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的校園環(huán)境。此外，希望通過這次活動能夠展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力，增進相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識。

　　[活動過程]：

　　1.主持人闡明這次活動的目的，引入主題

　　2.主持人發(fā)言宣布活動開始

　　主持人：“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風(fēng)景區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)80名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30名兒童。下面我們就對于這件事進行討論。

　　3、學(xué)生對于事件進行自由發(fā)言

　　生1：這是對我們的侮辱。

　　生2：對我們來講是可恥的。

　　生3：我們應(yīng)該保護好我們的家園，從小就樹立環(huán)保意識，不能再讓外國人來提醒我們。

　　生4：看了這篇報道，使我聯(lián)想到韓國的綜合實力之所以能超過我國，主要原因是他們對各方面都很重視。

　　生5：保護環(huán)境，從小事做起，從我做起。

　　生6：保護環(huán)境，人人有責(zé)。

　　生7：舉手之勞，參與環(huán)保。

　　生8：當(dāng)你看到地上有一張紙不防撿起來。這雖然是一件小事，但它能使你快樂起來。

　　4、主持人對于發(fā)言進行小結(jié)。

　　主持人：大家說得很有道理，“保護環(huán)境，人人有責(zé)”，“保護環(huán)境，從小事做起，從我做起” ，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學(xué)們，那就看我們的'行動吧。請同學(xué)想想，說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學(xué)共同討論一下在同學(xué)們身上哪些不文明行為是需要改進的？我們?nèi)绾蝸肀Ｗo身邊的環(huán)境？

　　5、以小組為單位進行討論

　　6、小組代表發(fā)言

　　生1：要做到人走燈熄，電扇停，不浪費資源。

　　生2：見到垃圾隨時撿。

　　生3：不隨地吐痰，注意個人衛(wèi)生。

　　生4：每個人都要管好自己的“小天地”。

　　生5：衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈、整潔。

　　生6：值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。

　　生7：同學(xué)之間互相監(jiān)督，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。

　　生8：加強環(huán)保意識。

　　生9：班級制訂班級衛(wèi)生公約，對破壞環(huán)境的行為進行處罰，對保護環(huán)境的同學(xué)進行獎勵。

　　7、主持人對于發(fā)言進行小結(jié)

　　8、環(huán)保知識搶答

　　主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對于環(huán)保知識知多少呢？就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進行環(huán)保知識搶答。（穿插腦筋急轉(zhuǎn)彎題，以提高趣味性。）

　　9、主持人小結(jié)，班會結(jié)束。

　　小結(jié)：使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護自己美麗的家園，美麗的地球，增強了同學(xué)們的環(huán)境保護意識，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護環(huán)境”的心聲

　　10、 班主任評價班會，肯定同學(xué)的能力，指出需改進的地方，提出希望。

　　[班主任評價]：

　　通過此次班會，同學(xué)們都意識到了平時沒注意到的生活小細節(jié)，認識到只有共同創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。同時，作為一個中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進一步加強。

班會課教案設(shè)計4

　　教學(xué)目的:

　　使學(xué)生理解與尊重父母

　　幫助學(xué)生克服以自我為中心、自私自利的思想

　　教學(xué)準備:

　　歌曲《搖籃曲》《懂你》的磁帶、錄音機

　　漫畫卡片《媽媽最愛吃魚頭，我從小就知道》

　　《你的孝心有幾分》調(diào)查表

　　選取具有代表性的調(diào)查結(jié)果做深入了解，并邀請相應(yīng)的家長參加此課

　　教學(xué)過程

　　播放背景音樂搖籃曲>>教師開場白

　　漫畫展示《媽媽最愛吃魚頭，我從小就知道》

　　請家長與學(xué)生討論漫畫，談感想

　　游戲“你對父母知多少?”

　　主持人過渡語

　　“在我們的生活中或許也有因缺乏交流和理解帶來的誤會，甚至有矛盾沖突和抱怨。身為父母，他們愛自己的孩子，傾注全力

　　養(yǎng)育你們，寧愿自己吃盡苦頭，也要讓孩子生活在甜蜜之中；他們把希望寄托在孩子身上，希望他們有一個美好的前程，不惜代價為他們鋪設(shè)坦途，但卻可能事與愿違。

　　十幾年來，孩子在父母的關(guān)愛和呵護下已經(jīng)長大了，就像一只羽翼剛剛豐滿的鷹，當(dāng)他們放眼廣闊的天空振翅欲飛時，卻感到父母之愛像重重羈絆；他們需要愛，卻難以忍受事無巨細的管束；

　　在成長之路上，他們需要父母的陪伴，卻厭倦了沒完沒了的嘮叨。今天，大家相對而坐，彼此會有很多的話要說。(教師啟發(fā)引導(dǎo)家長、同學(xué)反省)

　　請家長和同學(xué)分別發(fā)言

　　結(jié)合調(diào)查表,請一對自愿發(fā)言的家長和孩子談?wù)勊麄冊��?jīng)有過的誤解，此時如何達成理解與尊敬

　　教師小結(jié)

　　在《懂你》的歌聲中結(jié)束

　　作業(yè):

　　寫一封信＂爸爸、媽媽我想你說＂

　　一周之內(nèi)為父母做一件事，以表達對他們的關(guān)心

　　背景材料

　　一、《媽媽最愛吃魚頭，我從小就知道》大意

　　第一部分畫的是年輕的.母親的兒子一起吃飯，母親笑咪咪地慈愛著看年幼的兒子，將一條魚剔去頭，把魚身夾到兒子的碗里。理著平頭的兒子感激地看著母親。

　　第二部分畫的是若干年后，兒子長大了，他留著分頭，蓄著胡須，身穿時髦的短襯衫，依然對母親笑，這回是他自己將魚身留在自己碗里，把魚頭夾給母親，他說：“媽媽愛吃魚，我從小就知道�！鳖^發(fā)花白，腰背已駝的母親愕然了。

　　二、“你對父母知多少”?問題

　　1請問母親節(jié)在哪一天？

　　２．請問你媽媽有多高？

　�。常�請問你爸爸是什么血型？

　�。矗�請問你父母結(jié)婚紀念日是哪一天？

　�。担�請問你父親生日是幾月幾日？

　�。叮�請問你母親最愛什么顏色？

　�。罚�你父親最經(jīng)常對你說什么話？

　　８．你爸爸最愛吃你媽媽燒的什么菜？

　　９．你與父母一起上街嗎？

　　１０你為你母親洗過腳嗎？

　　１１.你上街買菜嗎?

　　方式

　　父母態(tài)度

　　滿意

　　較滿意

　　不滿意

　　努力學(xué)習(xí)

　　幫助父母做事

　　耐心聽父母批評

　　多陪父母說話

　　講話和言悅色

　　生活勤儉樸素

　　從不撒謊

　　有事同父母商量

　　向父母承認錯誤

　　努力學(xué)做家務(wù)

　　三.《你的孝心有幾分》調(diào)查表

　�。ㄒ唬┮晃荒赣H寫給步入青春期的女兒的信

　　親愛的嘉瑪：

　　昨天，我們把你童年用過的東西都搬走了。你已經(jīng)快13歲了，而且你也說應(yīng)該這樣做的時候了。因此，你的娃娃屋、搖籃、游戲器具和所有能讓人知道“這是個小女孩的房間”的玩具全都放進儲藏室了。你要在房間內(nèi)貼上海報，堆放一些錄音帶，使它看起來像個大人的房間。

　　你是我們的第三個女兒，因此，你爹和我對你的宣布一點也不覺得驚奇，惟一再一次令我感到詫異的是，這來得太快了！你不是才出生不久嗎？你什么時候開始不怕黑的？我們最后一次玩捉迷藏是在多久以前？我還記得當(dāng)時你大聲感：“準備好了嗎？我來了！”

　　而現(xiàn)在，你不管我們準備好了沒有——說來就來——你這個說大不大說小不小的女孩，內(nèi)心充滿著矛盾，渴望踏出那一向安全而熟悉的環(huán)境，進入一個完全新鮮而刺激的世界。

　　我的嘉瑪，我的意思是：在未來幾年你會覺得奇怪，怎么你爹和我對潮流知道得那么少。我們喜歡的很可能你會覺得討厭；當(dāng)我們跟你的朋友閑談時，很可能你會感到尷尬；當(dāng)我們說“不許”做某件事時，很可能你會立刻告訴我們說，所有其他的青少年都獲準做這件事。

　　結(jié)果，有時你會認為我們是全世界最愚蠢，最小氣，最不公平的父母。我猜想這并不要緊，因為我們那么愛你，即使你有時不喜歡我們，我們也并不介意。有時當(dāng)你爹和我感到特別厭煩的時候，我們可能很想說：“那你就去做吧，你喜歡怎樣就怎樣吧�！辈贿^，一想到那些得不到父母關(guān)心的孩子會變成怎樣，我們就會不寒而栗，把到了嘴邊的話硬吞回去。我們都是思想守舊的人，相信生命是上天賞賜而需加以培育的禮物，而培育子女正是父母的天職。

　　有時，父母之責(zé)之所以覺得那么重，是我們知道成長之路是無人可以陪伴的。我們無法牽著你的手把你從這里安全地帶到那里。

　　這條路必須你自己只身去走。我們能夠真正向你許諾的，只是對你提供堅定不移的支持——即使在你希望我們走開的時候。我們會給你指引，把我們的經(jīng)驗告訴你，向你提供意見，但你聽取和接受與否，就要由你自己決定了，做出選擇是你自己的責(zé)任。有時候，人是很難不想快一點成長的。嘉瑪，你的年老的媽媽，還記得當(dāng)年的心情。踏入13歲，就是得到了一個即將實現(xiàn)的承諾，前面盡是等待實現(xiàn)的夢想和將要認識的新朋友，而獨立的生活就在咫尺之外向你招手。你要記著，雖然你很希望這一切都在一夜之間發(fā)生，但這是不可能的。

班會課教案設(shè)計5

　　“留守兒童”主題班會活動記實

　　活動主題：同在陽光下快樂成長

　　活動形式：談話、讀信和日記、唱歌、詩朗誦等

　　活動目的：

　　1、通過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們同在陽光下快樂成長。

　　2、通過播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。

　　3、通過此活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團結(jié)協(xié)作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠大的志向。

　　活動過程：

　　1、弄清班級留守學(xué)生詳細情況：留守學(xué)生家庭成員、家長打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。

　　2、指導(dǎo)留守學(xué)生給父母寫想說的話，然后寫信寄出。

　　3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，并錄下通話內(nèi)容。

　　4、其他準備（(歌曲《快樂的節(jié)日》，詩《我愛我們的老師和同學(xué)》)

　　指導(dǎo)教師：崔杰

　　主 持 人：王娟：尹強

　　參加對象：全班學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班級科任教師

　　活動過程：

　　一、開場白

　�。ㄍ酰�：敬愛的老師們

　　（尹）：親愛的同學(xué)們

　�。ê希┫挛绾�!

　�。ㄍ酰�：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!

　　（王）：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我們是一一快樂的一家一一太平小學(xué)四年級(全班一起說)�，F(xiàn)在我們班“同在陽光下快樂成長”主題班會觀在開始!(全班鼓掌)。

　　二、齊唱歌曲《快樂的節(jié)日》

　　全班學(xué)生手拉手，歡樂地歌唱《快樂的節(jié)日》。

　　三、留守兒童真情告白

　�。ㄒ�）：我們都知道，我們班有幾個同學(xué)的父母長年都在外地打工，他們-直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一起。他們有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧!

　　(一)葉婷同學(xué)念她的日記

　　20xx年9月24日 星期六 陰

　　又過了一個春節(jié)了�；▋骸�樹兒、草兒又醒過來了，燕子也飛回來了。爸爸、媽媽、為什么總等不到你們的到來?我每天都會在村口遙望。多希望看到你們出現(xiàn)在我的眼簾!每次，我都失望而歸，你們何時才能回來?我很想念你……

　�。ǘ�）我想念你們、爸爸媽媽(留守兒童的：心聲)

　　周冰潔、楊念、徐帆、等學(xué)生想對父母說的話。

　　1、周冰潔給爸爸媽媽的一封信

　　爸爸媽媽：

　　您們好！

　　我知道你們外出打工，一是因為家里的'生活，二是因為我和弟弟都要上學(xué)。

　　我也知道你們打工很辛苦，那我一定要聽奶奶的話，好好學(xué)習(xí)，爭取拿到一百分，一定不辜負你們的期望。

　　爸爸媽媽，我想告訴你們，你們不要再打架，為了我和弟弟，我求你們不要你們不要再打架了，給我和弟弟一個溫暖幸福有親人的愛的家。

　　媽媽爸爸你們不必擔(dān)心我有不會做的題，我有不會做的題，我會去問姑姑，這個題怎么做，我在學(xué)校老師和同學(xué)都對我很好，自己也很快樂，你們也不必擔(dān)心我。

　　爸爸媽，你們在外面生活怎么樣，吃住都還好嗎？媽媽，我很思念我們?nèi)�家在一起的日子�?祝爸爸媽媽健建康康！

　　你的女兒

　　周冰潔

　　2、徐帆給媽媽的一封信

　　敬愛的媽媽：

　　你在那里好嗎？工作順利嗎？我好久都沒見到你，你什么時候回來，我好想你。

　　自從你那次打電話回來說：“你要好好學(xué)習(xí)，要聽外公的話�！蔽艺f：“好，我一定做到。”媽媽希望你能多來電話。

　　媽媽你已經(jīng)一年多沒有回來，現(xiàn)在我讀四年級。今天，我自信地拿起筆來給你寫信。

　　媽媽你知道嗎？我們上學(xué)期舉行了秋季運動會，我參加了跳遠比賽，我取得了第一名，還有我在20xx年得了優(yōu)秀少先隊員獎。

　　希望你能為我高興，和我一起分享。

　　3、楊練給媽媽的一封信

　　媽媽：

　　你在他鄉(xiāng)還好嗎？

　　自從你走后就沒給我打電話回來，其實我有很多話對你說。

　　你為了讓我和姐姐上學(xué)，你和爸爸就出門打工。我現(xiàn)在很想你們，不知道你們好不好，你們不顧生病天天都工作幾個小時而且還要加班，你們這么辛苦不就是為了我姐姐讀書，為了我們能成為一個有知識、有文化的人嗎？

　　你們養(yǎng)育之恩，我不會忘的，我一定不會要努力學(xué)習(xí)，長大做一個有用之人。

　　我們期末已經(jīng)接近了，你們放心，我一定會好好的復(fù)習(xí)的，考出好成績，不會讓你們失望。 祝你工作順利！

　　你的兒子

　　楊練

　�。ㄈ�）楊堯、張孝松等學(xué)生訴說心中的快與不快。他們的發(fā)言：

　　1、（楊堯）奶奶很心疼我，我要什么她都會給，所以我很自由，但太自由了，進學(xué)校后總是愛犯事兒

　　2、（張磊）沒有人輔導(dǎo)我的作業(yè)。

　　3、（張孝松）給舅媽要車她不買，可弟弟都有，我為什么就沒有呢？因為我不是她家里的人。

　　4、（鄧莉）看到別人的媽媽送雨傘而我沒有，我很難過。

　　四、家長真情告白

　�。ㄍ酰�：父母不在身邊的日子，不快，可真多啊!要是爸爸媽媽聽到會同樣難過的。其實，遠方的父母也同樣在牽掛著你們；接下來就讓我們一起來聽聽覃老師和幾位家長的電話連線，一同來聽聽遠在他鄉(xiāng)的父母的心聲吧！

　　1、播放老師與幾個學(xué)生父母的電話錄音（重點是圍繞子女學(xué)習(xí)、生活以及鼓勵孩子熱愛生活等）。

　　2、黃玲讀其父母來信。

　　五、我們自立，我們自強

　�。ㄍ酰�：我們同在一個班是一種緣份。我來自河北，算是有緣千里來相會吧。我在很多時候，沒能為你們分擔(dān)苦惱、憂愁而難過。在以后的日子里，我們把班級當(dāng)作自己的家，讓我們同甘共苦，團結(jié)協(xié)作，積極向上，同在陽光下快樂成長!

　　(全班鼓掌)

　　六、留守兒童集體朗誦--我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)

　�。ê希┪覑畚覀兊睦蠋�，我愛我們的同學(xué)，因為他們都有一顆火熱的心。

　�。ㄅ�）你看，他們精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)。

　　（男）你聽教室里書聲郎朗，筆尖沙沙。

　�。ㄅ�）他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子。

　　（男）他們一個個在勤奮學(xué)習(xí)，收獲著成功的果實。

　�。ê希┪覑畚覀兊睦蠋煟�我愛我們的同學(xué)，因為他們教會了我們?nèi)绾稳ジ�好的學(xué)習(xí)。（女）老師說，要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　�。�男）同學(xué)們，要遵守紀律，不負眾望。

　�。ㄅ�）是的，課堂上聚精會神，勤于思考，不斷追求，努力創(chuàng)新。

　�。�男）是的，課堂外提前預(yù)習(xí)，不懂就問，勇于探索，溫故知新。

　�。ê希┪覑畚覀兊睦蠋�，我愛我們的同學(xué)，因為他們教會了我們?nèi)绾稳ビ�接新的生活�?（女）老師說新時代的少年兒童，更應(yīng)該緊跟新時代。

　　（男）同學(xué)們說，守紀、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團結(jié)一樣都不能少。

　�。ㄅ�）是呀，科技是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過硬的本領(lǐng)，堅定我們的意志。 （男）是啊，身心健康，是有用之人，我們?nèi)巳艘�有為人民服�?wù)的精神，實現(xiàn)我們的理想。 （合）我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)。

　　結(jié)束語：

　�。ㄔ�）：父母的遠去，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一在。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是太坪小學(xué)四年級。這里有你親愛的同學(xué)和老師，我們隨時分享你們的你們的快樂與不快。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!

　　謝謝老師和同學(xué)們！

班會課教案設(shè)計6

　　關(guān)愛留守兒童

　　活動主題：關(guān)愛留守兒童

　　活動目標：

　　1、體驗父母的關(guān)愛

　　2、學(xué)會體諒父母、理解父母、尊重父母、熱愛父母、回報父母

　　3、通過本次主題班會讓同學(xué)們懂得道留守兒童也需要關(guān)心和關(guān)愛

　　活動形式：聽歌、朗誦、寫紙條

　　活動對象：七年級

　　活動時間：45分鐘

　　活動準備：歌曲《留守的孩子》 日記 紙條 朗誦詩歌

　　活動設(shè)計思想：

　　“留守兒童”是一個特殊的名詞，更是一個特殊的群體，近些年來由于留守兒童的問題引起社會各方面的關(guān)注，漸漸地被提上議事日程，這些有著完整家庭的孩子，由于生活的需要，卻無法完整地擁有家庭，他們必須提前過著獨立的生活，看似是能使他們更加鍛煉自己的獨立性，實際上，這些孩子過早地成為家庭的“勞動者”使他們失去了原本應(yīng)該輕松快樂的童年，失去父母親的陪伴，他們孤獨，甚至是孤僻，使他們性格形成了無法與社會融洽相處的孤單。父母無法參與到孩子的成長過程，一個原本完整的家庭，卻在各自孤立地延伸著，沒有交集，很多的父母對孩子的情況一無所知，孩子對父母甚至感覺陌生。特別是在十二三歲這個特殊的時期，正是孩子叛逆因子活躍的時期，家庭的“不完整”、父母對他們的不關(guān)注，使得他們完全也不把自己當(dāng)一回事，隨意，邋遢，不愿意和在城市打工的`父母扯上關(guān)系??所以，便有了很多的“問題學(xué)生”，讓老師和學(xué)校頗為費神�；�于上述種種因素，我們組織這次活動，意在讓孩子和父母之間有更多的了解，拉近一個家庭成員之間的關(guān)系，讓孩子更加了解父母，讓父母更多陪伴，讓學(xué)生和父母之間有更加親近的交流，能幫助孩子們更加健康的成長。

　　活動過程：

　　1、 開場白（5分鐘 2:25）

　　師生問好??

　　最近以來，同學(xué)們在某些方面表現(xiàn)得不錯（學(xué)習(xí)方面、禮貌方面、安全方面（今早主動給老師打電話請假）（何利輝、袁國翠聽到有人要打她們主動給老師說）），但是，在此期間，有許多的同學(xué)也表現(xiàn)出了許多的不良行為習(xí)慣（上課講笑話、玩東西、打瞌睡、不按時完成作業(yè)、撒謊、出口成臟、個人衛(wèi)生方面、打牌、購買零食、丟垃圾、亂吐痰等），最為嚴重的是在此期間，也發(fā)生了許多違反校紀校規(guī)的事件（打架、上網(wǎng)等）

　�。�1）、上網(wǎng)：郭興明（留守兒童）、黃應(yīng)箭（留守兒童）、韓代城（留守兒童）羅峰林（留守兒童）

　�。�3）、離家出走：袁慶香（父母離婚）

　�。�4）、打架（女生：何利輝（單親）、劉本寅1、開場白（5分鐘 2：25） 男生：羅建（留守兒童）、黃應(yīng)箭（留守兒童）

　　通過這些情況的分析，我們發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，那就是參加這些不良行為習(xí)慣和違反校紀校規(guī)的同學(xué)里，大多數(shù)的同學(xué)都屬于特殊的家庭（離婚、單親、父母外出打工的（留守兒童）、）為此，我們就針對我們班的具體情況開一個主題班會———關(guān)愛留守兒童

　　2、播放歌曲《留守的孩子》（5分鐘 2：30）

　　下面有請兩位同學(xué)來朗誦一首詩歌——《留守兒童的心聲》

　　3、朗誦（3分鐘 2：33）

　　同學(xué)們，聽了這首歌和這個朗誦后你們對留守兒童有什么看法呢？

　　下面我們一起來傾聽他們的心聲

　　4、留守兒童的心聲（黃應(yīng)箭、郭興明、羅峰林、郭麗萍等）（3分鐘 2：36）

　　羅峰林：我的爸媽常年在外打工，我跟隨外婆生活。我常常會很想念我的爸爸媽

　　媽。

　　黃應(yīng)箭：父母沒有陪伴我們的成長，沒有參與我們的成長，卻要擺布我們的生活，這使我們很不舒服。

　　郭興明：爸爸媽媽總是說我們不理解他們，一味地指責(zé)我，但是我們的爸爸媽媽有沒有理解過我們？我們需要什么？

　　郭麗萍：我不喜歡看月亮，因為月亮每個月的十五都會圓，而我的家人卻沒有團圓。我是那么的希望父母能夠和我一起吃團圓飯，一起看月亮。

　　何利輝：我們需要你們的時候，你們在哪里？

　　主持人：同學(xué)們，你們有沒有跟你們的父母表達過你們的這些想法呢？你們又是怎樣看待父母對你們的關(guān)心呢？

　　羅峰林：我沒有跟我的父母表達過這些。因為我覺得他們的眼里只有工作、只有錢，他們對我的關(guān)心除了給錢、買東西給我之外，沒有其他的了。這樣的“愛”我寧可不要！

　　黃應(yīng)箭：我有跟我的父母提過，但是他們卻沒有認真地對待我的想法，認為我還小，還不懂社會上的人情世故。只用了一句“你長大了之后就會明白的”。

　　主持人：聽了他們的心聲，對父母都有著不同的看法，根據(jù)這幾位同學(xué)的發(fā)言，接下來我們就分組來討論一下留守兒童的好處與弊端

　　5、分組討論（留守兒童的利與弊）（10分鐘 2：46）

　　各組代表發(fā)表意見（殷園園、馬麗敏、孫建平、郭遷、何旭峰、趙榮、羅建等） 小總結(jié)：

　　利：堅強、獨立自主、獨當(dāng)一面、成熟早

　　弊：感情、教育、心理

　�。�1）、農(nóng)村留守兒童，隔代教育，在感情上和父母疏遠，隔代教育，爺爺奶奶或姥爺姥會溺愛他們，造成不良后果。

　　（2）、爺爺奶奶或姥姥姥爺知識跟不上，在學(xué)習(xí)上不能很好的給予輔導(dǎo)。

　�。�3）、缺乏必要的心理輔導(dǎo)，容易造成心理問題。

　�。�4）、小孩過早失去父母之愛，性情變得孤僻

　�。�5）、留守兒童早當(dāng)家，過度的負擔(dān)影響他們的學(xué)業(yè)

　�。�6）、留守兒童霸王思想嚴重

　�。�7）、留守兒童的防范意識很差

　　主持人：同學(xué)們，你們的心情我特別能理解！你們有什么話想對你們的父母說嗎？

　　6、寫紙條（5分鐘 2：51）

　�。�1）：爸爸媽媽，對不起！我總想故意惹你們生氣，其實是因為我想讓你們多打幾次電話回來，但是，我現(xiàn)在知道了這樣的我好自私！你們肯定很擔(dān)心我了吧？我以后不會這樣了！

　　（2）：爸爸媽媽，你們出門在外要注意身體哦！我也會好好地照顧好自己！認真地生活，好好地學(xué)習(xí)！等你們回來！

　�。�3）：爸爸媽媽，我以后會不再埋怨你，不再惹你們生氣，不再讓你們擔(dān)心了！你們放心地工作吧！我會好好的！

　　（4）：其實，我也很想我的爸爸媽媽，我也知道他們?yōu)榱宋覀儙讉�孩子辛苦奔波。他們在外面打工也很不容易。

　　（5）：每次見到從外面打工回來的父母，我都非常開心，可是看到他們漸漸變老的樣子，其實我也很心疼，雖然從來沒有跟他們說過，但是我是愛他們的。

　　7、總結(jié)（3分鐘 2：54）

　　“同學(xué)們，雖然你們以前有過自己的情緒不穩(wěn)定而造成的錯誤，但我相信經(jīng)過老師們的教導(dǎo)和自己的努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在今后的日子里，雖然你們的父母大都不在你們的身邊，但是他們對你們的愛一樣濃厚！希望你們能面對現(xiàn)實，更加勇敢地生活！而且，老師和同學(xué)們?nèi)匀粫�相伴左右，做你們的朋友，希望你們積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)會交往，學(xué)會生活！”

　　你們留守不流淚，留守更自強。

　　下面請王校長對這次主題班會做總結(jié)并提出寶貴的意見，大家歡迎??

　　8、請王校長講話

班會課教案設(shè)計7

　　別樣的青春 同樣的精彩

　　——我留守、我成長、我快樂

　　仁懷市水塘九年制學(xué)校九（2）班

　　一、 設(shè)計背景

　　據(jù)統(tǒng)計，目前全國“留守兒童”已超過20xx萬人，關(guān)于留守兒童教育問題也越來越引起社會的關(guān)注。對留守兒童的關(guān)愛，成為我們大家共同的話題。 在黃門鄉(xiāng)中學(xué)實習(xí)一月有余，通過與孩子們的接觸與熟悉，我了解到全校大約70%的兒童為留守兒童，而我所擔(dān)任班主任的初一（4）班留守兒童比例高達75%。通過了解，他們大多數(shù)父母都外出打工或一方外出打工，長期由爺爺奶奶或者其他親屬照顧。由此造成學(xué)生心理情緒波動大，家庭教育欠缺。故開展此次主題班會旨在讓孩子們能直面留守，做到自立自強，可以快樂健康的成長！

　　二、 班會目的

　　（1）情感態(tài)度、價值觀目標：通過此次班會使學(xué)生樹立自立的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，讓他們直面留守，做一個留守但快樂的孩子。

　　（2）能力目標：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、團結(jié)協(xié)作、克難奮進、自立自強的能力。使學(xué)生初步形成管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來走向自立人生打下堅實的基礎(chǔ)，力求超越留守。

　�。�3）通過這次班會，讓更多的同學(xué)明白社會對留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠大的志向。

　　三、班會重、難點

　　使學(xué)生認識到雖然他們是留守兒童，但他們并不孤單，社會、父母都在默默的關(guān)心著他們。讓他們能真確的面對留守，以積極樂觀的態(tài)度去直視留守。同時，幫助他們形成正確的人生觀、價值觀，認識到作為留守兒童應(yīng)該做到自立自強，胸懷大志，心存感恩，能超越留守！

　　四、班會準備

　　1. 調(diào)查班級留守兒童基本情況

　　2. 制作多媒體課件，收集各種材料

　　3. 安排學(xué)生排練歌曲《感恩的心》

　　五、

　　六、 班會流程 班會過程 班會導(dǎo)入——感知留守——在留守中揚帆起航——在留守中超越

　　? 導(dǎo)入語

　　渴望著回家后父母對我們的學(xué)習(xí)的詢問，渴望著媽媽那反復(fù)的嘮叨，渴望著犯錯誤后爸爸那嚴厲的訓(xùn)斥，渴望著爸爸媽媽能給我們來開一次家長會， 渴望著??

　　可是，這一切都只是渴望，我們都知道，我們的爸爸媽媽為了我們生活的更好，大都外出打工，一年只有可數(shù)的幾天同我們在一起，我們是留守的娃！ ? 創(chuàng)設(shè)情境

　　播放歌曲《留守的娃》

　　老師總結(jié)：不錯，我們是留守的娃。潮起潮落，一年四季悄悄的變化，天真的時代，孤獨的年華。但是，我并不是真真的孤單，我們雖然有別樣的青春，但我們的世界同樣精彩！同樣豐富多彩！

　　進而導(dǎo)入班會主題——別樣的青春，同樣的精彩

　　——我留守，我成長，我快樂！

　　? 感知留守

　�。�1）留守生活

　　“爸爸，我好想你，你什么時候才能回來呢？??”

　　“媽媽已經(jīng)出去打工好幾個月了，家里都很好??”

　　選擇班級同學(xué)朗讀他們的日記，提煉出這時學(xué)生對父母濃濃的思念之情感知孩子們留守生活的狀態(tài)。

　　我知道大家都非常想念他的父母，父母不在身邊的日子真難過。那么，我想問問班上的留守同學(xué)，你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢？

　�。�2）留守學(xué)生發(fā)言

　　讓班級留守兒童發(fā)言。

　　老師總結(jié)：留守的日子有辛酸，有苦澀，但也有甜蜜。 父母外出打工，其實也是為了讓我們生活的更好！因此，我們不能辜負父母在外的辛苦，要正確的面對留守，留守并不可怕因為我們的父母其實無時無刻不在牽掛著我們！就讓我們一起在留守中揚帆起航！

　　? 揚帆起航

　�。�1）愛的留守

　　雖然我們是留守兒童，但是我們并不孤單：父愛如山，母愛如水，天下所有的父母們?yōu)榱撕⒆觾A盡所有，不求回報。他們暫時的離開其實是為了想更好的愛我們。 找同學(xué)談?wù)勊麄兺�父母打電話事的談話�?nèi)容。

　　老師總結(jié)。（備注：家長打電話的內(nèi)容應(yīng)多為希望孩子好好學(xué)習(xí)，故老師總結(jié)時，可以鼓勵孩子，讓孩子明白父母的苦心與辛苦�。�

　　（2）起航

　　孩子們你們知道嗎，父母在外工作其實也很辛苦，但是他們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱瑥臎]怨言??（用PPT展示父母在外工作的圖片）

　　通過此環(huán)節(jié)，讓留守學(xué)生懂得父母外出打工的艱辛以及對孩子寄予的厚望。同時明白了：父母外出打工不是拋棄他們，而是為他們創(chuàng)造更好的條件，自己只有努力學(xué)習(xí)，自強自立，才能對得起父母。

　　? 超越自我

　　（1）風(fēng)采展示

　　展示班上表現(xiàn)優(yōu)秀的留守兒童的風(fēng)采（學(xué)習(xí)、生活等方面）

　�。�2）我留守，我自立，我自強！

　　對平時在家表現(xiàn)較自立自強的學(xué)生事跡進行講解，樹立榜樣，教育學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　并讓學(xué)生討論思考討論：

　　父母不在家的日子里，生活更應(yīng)自理

　　父母不在家的日子里，學(xué)習(xí)更應(yīng)自覺

　　父母不在家的日子里，更應(yīng)懂得尊老護小

　　??

　　老師對此進行簡單總結(jié)，鼓勵留守兒童要自立自強。

　�。�3）心存感恩，快樂成長！

　　作為一名留守兒童，我們也已看到，其實我們并不孤單——爸爸媽媽在遠方默默關(guān)心著我們，身邊的請朋好友對我們也照顧有加，周圍的`老師同學(xué)對我們也很關(guān)心??

　　讓學(xué)生回憶最讓他們感動的人、事，并講解給其他同學(xué)聽，培養(yǎng)孩子們感恩的意識�。úシ乓魳犯卸鞯男模�

　�。�4）完美超越

　　讓所有學(xué)生攜起手來，共呼“讓我們攜起手來，用愛共創(chuàng)燦爛的明天!” 以培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、自強不息、團結(jié)協(xié)作等意識與能力，牽手互助，共同進步。

　　然后放下手，讓留守學(xué)生先大聲呼喊“爸爸、媽媽，/你們辛苦了！爸爸、媽媽，/我愛你們！”接著全班同學(xué)齊呼，借此發(fā)泄心中壓抑已久的情感。（播放音樂感恩的心）

　　? 結(jié)束語

　　青春，更多的是激情、是夢想、是幸福，相信同學(xué)們會用良好的心態(tài)，進步的思想，發(fā)展的眼光去看待。父母的遠去是暫時的，讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。請同學(xué)們不要忘記：你們還有一個大家庭，那就是黃門中學(xué)初一（4）

　　班，這里有你親愛的同學(xué)和老師，還有關(guān)心疼愛你的代理家長，讓我們一起分享快樂與幸福，分擔(dān)苦惱和憂愁，我們共同甘苦、團結(jié)協(xié)作、同在陽光下快樂成長，讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天！我們的青春同樣精彩！

　　四、 班會反思

　　班會整體效果較理想，通過此次班會，不僅增加了師生之間的感情紐帶，同時也增強了孩子們之間的凝聚力。同時還讓孩子們認識到父母外出打工賺錢并不是為了錢——而是為了讓孩子們過上更好的生活，能更有前途！增加了孩子父母的理解和認同，增加了親情的濃度。但是由于經(jīng)驗不足，在班會的個別環(huán)節(jié)上時間及尺度把握還有待經(jīng)一步提高，總體來說，達到預(yù)期效果。

　　20xx年九月

班會課教案設(shè)計8

　　一 指導(dǎo)思想

　　據(jù)有關(guān)報道，進入90年代以來，我國青少年違法犯罪呈現(xiàn)出低齡化趨勢，暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。如：吸煙、逃學(xué)、尋釁滋事、群伙毆斗，甚至搶劫、盜竊等一系列行為。

　　二 教育目的：讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權(quán)益。

　　三 教學(xué)過程：

　　1．引言：同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？

　　2．闡述未成年人犯罪的特點

　�。�1）犯罪呈低齡化趨勢

　�。�2）社會閑散青少年犯罪突出

　�。�3） 在校學(xué)生作案逐年遞增

　�。�4） 犯罪的類型復(fù)雜

　　3．學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因

　　4．總結(jié)未成年人犯罪的'原因

　�。�1）社會的因素

　�。�2）家庭的因素

　　（3）學(xué)生的心理因素

　　5．知識競賽

　　1）案例分析主持人出一些問題,關(guān)于同學(xué)們現(xiàn)實生活中會遇到的

　　法律案件,然后以組為單位,,用搶答的形式,分別為案件做分析解答

　　2）自問自答

　　學(xué)生自己出一些案例,然后讓其他組搶答

　　6、相互交流

　　學(xué)生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見

　　7 、布置作業(yè)

　　本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個知法守法的青少年。

　　四．班主任總結(jié)：

　　(1)男女同學(xué)的相互交往有助于班級團結(jié)，有助于相互學(xué)習(xí)，取長補短，純潔的友誼，對于男女雙方來說更具有激勵和補償兩方面的作用；因此，應(yīng)該學(xué)會坦誠大方地與異性進行交往，但不應(yīng)當(dāng)專注于個別異性的交往。同學(xué)之間要互相尊重，絕不能捕風(fēng)捉影，無中生有，亂造謠言。

　　(2)男女交往時應(yīng)做到熱情而不輕浮，大方而有分寸，講究文明禮貌，講究儀表談吐。交往方式以群體活動為主，個別交往應(yīng)注意時間、地點、場合的選擇，應(yīng)避免過多的個別交往。

　　(3)男女中學(xué)生都是未成年人，對感情的理解還都不成熟，如果處理不當(dāng)，這樣于人于己都不利，所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的情感因某人發(fā)生波動時，必須用毅力控制自己，行為上更要做到端正穩(wěn)重，自尊自愛，如果實在無法控制自己，應(yīng)及時找自己信任的家長或老師請求幫助。

班會課教案設(shè)計9

　　主題班會

　　關(guān)愛留守兒童

　　四 年 級 一 班

　　孔 村 小 學(xué)

　　20xx.10

　　關(guān)愛留守兒童

　　活動主題：關(guān)愛留守兒童

　　活動目標：

　　1、體驗父母的關(guān)愛

　　2、學(xué)會體諒父母、理解父母、尊重父母、熱愛父母、回報父母

　　3、通過本次主題班會讓同學(xué)們懂得道留守兒童也需要關(guān)心和關(guān)愛

　　活動形式：聽歌、朗誦、寫紙條

　　活動對象：四年級

　　活動時間：40分鐘

　　活動準備：歌曲《留守的孩子》 日記 紙條 朗誦詩歌

　　活動設(shè)計思想：

　　“留守兒童”是一個特殊的名詞，更是一個特殊的群體，近些年來由于留守兒童的問題引起社會各方面的關(guān)注，漸漸地被提上議事日程，這些有著完整家庭的孩子，由于生活的需要，卻無法完整地擁有家庭，他們必須提前過著獨立的生活，看似是能使他們更加鍛煉自己的獨立性，實際上，這些孩子過早地成為家庭的“勞動者”使他們失去了原本應(yīng)該輕松快樂的童年，失去父母親的陪伴，他們孤獨，甚至是孤僻，使他們性格形成了無法與社會融洽相處的孤單。父母無法參與到孩子的成長過程，一個原本完整的家庭，卻在各自孤立地延伸著，沒有交集，很多的父母對孩子的情況一無所知，孩子對父母甚至感覺陌生。特別是在十二三歲這個特殊的時期，正是孩子叛逆因子活躍的時期，家庭的“不完整”、父母對他們的不關(guān)注，使得他們完全也不把自己當(dāng)一回事，隨意，邋遢，不愿意和在城市打工的父母扯上關(guān)系??所以，便有了很多的“問題學(xué)生”，讓老師和學(xué)校頗為費神�；�于上述種種因素，我們組織這次活動，意在讓孩子和父母之間有更多的了解，拉近一個家庭成員之間的關(guān)系，讓孩子更加了解父母，讓父母更多陪伴，讓學(xué)生和父母之間有更加親近的交流，能幫助孩子們更加健康的成長。

　　活動過程：

　　1、 開場白

　　師生問好??

　　最近以來，同學(xué)們在某些方面表現(xiàn)得不錯（學(xué)習(xí)方面、禮貌方面、安全方面（今早主動給老師打電話請假）（何利輝、袁國翠聽到有人要打她們主動給老師說）），但是，在此期間，有許多的同學(xué)也表現(xiàn)出了許多的不良行為習(xí)慣（上課講笑話、玩東西、打瞌睡、不按時完成作業(yè)、撒謊、出口成臟、個人衛(wèi)生方面、打牌、購買零食、丟垃圾、亂吐痰等），最為嚴重的是在此期間，也發(fā)生了許多違反校紀校規(guī)的事件（打架、上網(wǎng)等）

　�。�1）、上網(wǎng)：郭興明（留守兒童）、黃應(yīng)箭（留守兒童）、韓代城（留守兒童）羅峰林（留守兒童）

　�。�3）、離家出走：袁慶香（父母離婚）

　�。�4）、打架（女生：何利輝（單親）、劉本寅1、開場白（5分鐘 2：25） 男生：羅建（留守兒童）、黃應(yīng)箭（留守兒童）

　　通過這些情況的分析，我們發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，那就是參加這些不良行為習(xí)慣和違反校紀校規(guī)的'同學(xué)里，大多數(shù)的同學(xué)都屬于特殊的家庭（離婚、單親、父母外出打工的（留守兒童）、）為此，我們就針對我們班的具體情況開一個主題班會———關(guān)愛留守兒童

　　2、播放歌曲《留守的孩子》

　　下面有請兩位同學(xué)來朗誦一首詩歌——《留守兒童的心聲》

　　3、朗誦

　　同學(xué)們，聽了這首歌和這個朗誦后你們對留守兒童有什么看法呢？

　　下面我們一起來傾聽他們的心聲

　　4、留守兒童的心聲（黃應(yīng)箭、郭興明、羅峰林、郭麗萍等）

　　xx：我的爸媽常年在外打工，我跟隨外婆生活。我常常會很想念我的爸爸媽媽。 黃應(yīng)箭：父母沒有陪伴我們的成長，沒有參與我們的成長，卻要擺布我們的生活，這使我們很不舒服。

　　xxx：爸爸媽媽總是說我們不理解他們，一味地指責(zé)我，但是我們的爸爸媽媽有沒有理解過我們？我們需要什么？

　　xxx：我不喜歡看月亮，因為月亮每個月的十五都會圓，而我的家人卻沒有團圓。我是那么的希望父母能夠和我一起吃團圓飯，一起看月亮。

　　xxx：我們需要你們的時候，你們在哪里？

　　主持人：同學(xué)們，你們有沒有跟你們的父母表達過你們的這些想法呢？你們又是怎樣看待父母對你們的關(guān)心呢？

　　xxx：我沒有跟我的父母表達過這些。因為我覺得他們的眼里只有工作、只有錢，他們對我的關(guān)心除了給錢、買東西給我之外，沒有其他的了。這樣的“愛”我寧可不要！

　　xx：我有跟我的父母提過，但是他們卻沒有認真地對待我的想法，認為我還小，還不懂社會上的人情世故。只用了一句“你長大了之后就會明白的”。

　　主持人：聽了他們的心聲，對父母都有著不同的看法，根據(jù)這幾位同學(xué)的發(fā)言，接下來我們就分組來討論一下留守兒童的好處與弊端

　　5、分組討論（留守兒童的利與弊）

　　各組代表發(fā)表意見

　　小總結(jié)：

　　利：堅強、獨立自主、獨當(dāng)一面、成熟早

　　弊：感情、教育、心理

　�。�1）、農(nóng)村留守兒童，隔代教育，在感情上和父母疏遠，隔代教育，爺爺奶奶或姥爺姥會溺愛他們，造成不良后果。

　�。�2）、爺爺奶奶或姥姥姥爺知識跟不上，在學(xué)習(xí)上不能很好的給予輔導(dǎo)。

　　（3）、缺乏必要的心理輔導(dǎo)，容易造成心理問題。

　�。�4）、小孩過早失去父母之愛，性情變得孤僻

　　（5）、留守兒童早當(dāng)家，過度的負擔(dān)影響他們的學(xué)業(yè)

　�。�6）、留守兒童霸王思想嚴重

　�。�7）、留守兒童的防范意識很差

　　主持人：同學(xué)們，你們的心情我特別能理解！你們有什么話想對你們的父母說嗎？

　　6、寫紙條（1）：爸爸媽媽，對不起！我總想故意惹你們生氣，其實是因為我想讓你們多打幾次電話回來，但是，我現(xiàn)在知道了這樣的我好自私！你們肯定很擔(dān)心我了吧？我以后不會這樣了！

　　（2）：爸爸媽媽，你們出門在外要注意身體哦！我也會好好地照顧好自己！認真地生活，好好地學(xué)習(xí)！等你們回來！

　　（3）：爸爸媽媽，我以后會不再埋怨你，不再惹你們生氣，不再讓你們擔(dān)心了！你們放心地工作吧！我會好好的！

　�。�4）：其實，我也很想我的爸爸媽媽，我也知道他們?yōu)榱宋覀儙讉�孩子辛苦奔波。他們在外面打工也很不容易。

　�。�5）：每次見到從外面打工回來的父母，我都非常開心，可是看到他們漸漸變老的樣子，其實我也很心疼，雖然從來沒有跟他們說過，但是我是愛他們的。

　　7、總結(jié) “同學(xué)們，雖然你們以前有過自己的情緒不穩(wěn)定而造成的錯誤，但我相信經(jīng)過老師們的教導(dǎo)和自己的努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在今后的日子里，雖然你們的父母大都不在你們的身邊，但是他們對你們的愛一樣濃厚！希望你們能面對現(xiàn)實，更加勇敢地生活！而且，老師和同學(xué)們?nèi)匀粫�相伴左右，做你們的朋友，希望你們積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)會交往，學(xué)會生活！”

　　你們留守不流淚，留守更自強。

班會課教案設(shè)計10

　　主題 ：

　　主題詞：學(xué)校是我家，關(guān)愛靠大家

　　目的：激發(fā)同學(xué)們愛我校園的責(zé)任感，認識亂丟垃圾、隨意踩草坪等不文明的行為，會影響學(xué)校的環(huán)境。從點滴小事做起，關(guān)愛校園，同心協(xié)力共建美好綠色校園 。

　　班 級：六（3）班

　　主持人：陳靖琪（班長）

　　班會議程：

　　一． 主持人講開頭語。

　　二． 大家暢所欲言。自由發(fā)言或抽簽發(fā)言。

　　三． 班干部點評。

　　四． 副班長（余永芳）小結(jié)。

　　五． 班主任簡要總結(jié)。

　　活動準備：

　　1． 班干部提前三天給同學(xué)們通知班會的內(nèi)容和要求，每人預(yù)先寫發(fā)言稿；

　　2． 由宣傳委員（陳立銘）準備會場布置。

　　3． 會議記錄：副班長（余永芳）。

　　4． 會后將每人的'發(fā)言稿收齊，選擇數(shù)篇出黑板報選用。

　　附：

　　開頭語：

　　我們的學(xué)校是廣東省一級學(xué)校，是深圳市園林式綠色校園。我們的校園布局合理，美麗整潔。我們在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，深感快樂幸福。

　　“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之義”。身為榮根一學(xué)子，我們又該為學(xué)校做點啥？今天我們就以“愛 我 校園，從我做起”為主題召開一次主題班會，為學(xué)校的環(huán)保出謀劃策，并身體力行，關(guān)愛我們美好的校園！下面就請大家敞開心扉、暢所欲言吧！

　　結(jié)束語：

　　三班的每個成員（包括老師在內(nèi)）都是好樣的！從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起；言必行，行必果；眾心齊，泰山移。榮根的明天一定會更美好！

班會課教案設(shè)計11

一、活動目的

　　讓學(xué)生暢談職業(yè)理想，明確高中三年的奮斗目標，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，自加壓力，堅持不懈，學(xué)會對自己負責(zé)，逐步成人、成才。

　　二、活動意義

　　國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，需要大量的多種多樣的人才，按照美國教育家布魯姆的觀點，除5%以下的兒童有智力缺陷的，95%以上的兒童都有可能成才。可是現(xiàn)實并非如此。影響學(xué)生成長的一個重要原因是非智力的因素，學(xué)生積極性不高是一個突出的表現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低是由學(xué)習(xí)動機所決定的，學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。怎樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢？要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，關(guān)鍵是要讓學(xué)生知道父母親在養(yǎng)育他們過程中付出的'艱辛，懂得父母親對自己的期盼，懂得要對自己的前途負責(zé)，定下明確的奮斗目標，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，不辜負父母的期盼，不辜負老師們的辛勤勞動，對自己負責(zé)，對國家負責(zé)，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。

　　三、活動前準備

　　1、先請家長給自己孩子寫一封信，談?wù)劯改赣H在養(yǎng)育他們過程中付出的艱辛，訴說父母對孩子的期望。

　　2、到人才市場或向家長及周圍的人了解社會上對不同職業(yè)人員的需求情況及條件。

　　3、對小品《招聘現(xiàn)場》的表演做好排練。

　　四、活動程序

　　1．詩歌朗誦：

　　《放飛理想》

　　理想埋藏在我們的每個細胞里，

　　隨著全身血液的流淌，

　　隨著心臟的跳動而張狂。

　　理想體現(xiàn)在我們的每一個舉動中，

　　讓我們拋棄一切累贅躍起空中。

　　理想帶領(lǐng)我們的心情潮水般激昂，

　　發(fā)出許久不聞的聲響。

　　我們感動，再一次感動！

　　我們渴望甩掉鞋子，追逐理想，

　　理想就是一座難以攀越的高峰，

　　需要我們以勇氣和毅力去征服，

　　理想就是布滿荊棘的絕地，

　　等待著我們用雙腳踏平。

　　理想就是波瀾壯闊的大海，

　　等待我們用智慧揚帆遠航。

　　當(dāng)緋紅的朝陽升起時，

　　當(dāng)美麗的鮮花綻開時，

　　當(dāng)香甜的果實成熟時，

　　當(dāng)熱烈的掌聲響起時，

　　讓我們一起高呼：

　　世界是我們的！

　　主持人：16年前，我們帶著父母親對我們美好的期盼來到這個世界上，是我們的父母親用他們的辛勞把我們從嗷嗷待哺的嬰兒養(yǎng)育成今天朝氣蓬勃的青少年。我們帶著父母親的期盼，帶著對未來的憧憬走進了江蘇省揚中高級中學(xué)，我們都希望自己能夠健康成長，渴望自己在學(xué)業(yè)上能夠成功，希望自己能夠成為國家的棟梁之才。但是大家知道父母親對我們的期盼有多少嗎？下面請聽聽父母親殷切期盼的心聲。

　　2、請學(xué)生讀父母給自己的書信，談父母親在養(yǎng)育他們過程中付出的艱辛，談家長對孩子的期望。（附上家長書信三封）

　　3、請學(xué)生談?wù)勛约旱穆殬I(yè)理想。

　　主持人：從以上同學(xué)的介紹，可以知道家長對我們的期望，我們對將來職業(yè)的選擇�？墒牵�這是從一個家庭的角度來制定的目標。個人的成長離不開國家的發(fā)展。我們的目標能否實現(xiàn)，還要看你的目標與國家的要求是否相一致。請欣賞小品《招聘現(xiàn)場》

　　4．表演小品：《招聘現(xiàn)場》

　　表演模式：各單位在人才市場設(shè)點（可有機關(guān)、國企、私企、外企等）。

　�。�1）主考官站在企業(yè)的角度，設(shè)想需要什么樣的人才，提出問題進行考察。應(yīng)聘者站在設(shè)法到理想單位就職的角度，表現(xiàn)自己的才華。還可表現(xiàn)出應(yīng)聘者在自己距用人單位要求相去甚遠或由于自己的某些不適合的舉止而失去就職的機會。

　�。�2）用人單位介紹錄用應(yīng)聘者的原因，最好包括儀表、學(xué)歷、經(jīng)驗、才干，體現(xiàn)復(fù)合型人才的特點，說明對用人單位而言是合適的人才，而對錄用者來說，是能夠揚長，且能夠勝任的崗位。

　　（3）學(xué)生按上述要求自編自導(dǎo)自演小品《招聘現(xiàn)場》。

　　主持人：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。明確社會對職業(yè)的需要，面對機遇，迎接挑戰(zhàn)，你準備好了嗎？

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