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時間:2021-06-12 11:39:38 策劃書

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  活動目標

我們?yōu)槟愫炔实幕顒硬邉澐桨?/></p><p>  通過搜集弱勢人群頑強奮爭、自強不息的典型事例,讓學生了解他們的不易,激發(fā)學生對他們的敬佩之情,并學會尊重和關(guān)愛弱勢群體。</p><p>  <strong>活動準備</strong></p><p>  搜集反映弱勢人群自強不息的圖文資料。</p><p>  <strong>活動過程</strong></p><p>  <strong>一、故事會</strong></p><p>  課上播放張海迪的故事,引導學生討論:</p><p> 。1)張海迪的故事最打動你的是什么;</p><p> 。2)張海迪成功的秘訣是什么;</p><p> 。3)你最佩服她的地方是什么;</p><p> 。4)有人說她是英雄,你贊同嗎?說出自己的理由。</p><p>  <strong>二、小主播時間</strong></p><p>  1.觀看教科書第22頁的圖片。</p><p>  教師:你身邊有沒有這樣感人的例子呢?把你搜集到的故事用你喜歡的'方式展示出來。</p><p>  2.學生匯報課前采訪、調(diào)查、搜集的成果。</p><p>  <strong>三、我和榜樣比差距</strong></p><p>  教師:剛才大家所說的這些人沒有</p><p>  健全的四肢、優(yōu)越的生活條件,他們?yōu)槭裁茨苋〉萌绱舜蟮某煽?我們和他們最大的差距是什么?(頑強拼搏、自強不息、挑戰(zhàn)命運的精神和勇氣)</p><p>  教師:殘疾人、生活困難的人、老人,他們每一點成績的取得都付出了比常人更多的努力,他們以自己的行動贏得了社會的尊重,也給我們樹立了榜樣。讓我們用掌聲向那些身處困境卻頑強奮斗、自強不息的人們表達一下我們的敬佩之情。</p><p>  <strong>四、我的成長計劃</strong></p><p>  1.聯(lián)系實際填一填:你在生活和學習中遇到過哪些困難?</p><p>  用采訪的形式,請學生說一說:學了這一課,你從這些殘疾人身上吸取了哪些力量;今后打算怎樣做一個不怕困難、自強不息的好少年?</p><p>  2.金話筒訪談在線。</p><p>  3.搜集或設(shè)計一句座右銘,勉勵自己勇敢地面對生活中的困難。</p><p><strong>  五、欣賞歌曲《真心英雄》</strong></p>
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