《致成長(zhǎng)中的你》讀后感600字

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編收集整理的《致成長(zhǎng)中的你》讀后感600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　晚上洗過澡后，我和媽媽比了下腳丫子，突然發(fā)現(xiàn)我的腳比媽媽還大。媽媽說不知不覺中我的寶貝已長(zhǎng)大。是啊，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，而成長(zhǎng)中我們會(huì)遇到哪些問題？哪些變化呢？《致成長(zhǎng)中的你》一書幫我解開了這些疑惑。

　　書中以15封書信的形式生動(dòng)而又全面的剖析了成長(zhǎng)中的一些問題。而其中“為什么要上學(xué)”這個(gè)聽似簡(jiǎn)單的問題卻吸引了我的眼球，記得我小時(shí)候經(jīng)常提出很多問題，媽媽常說我是“十萬個(gè)為什么”。而問得最多的就是我為什么要念書？為什么要上學(xué)？媽媽回答我學(xué)校是知識(shí)的海洋，你是去學(xué)各種知識(shí)的。而在我看來這都是忽悠小孩子的，因?yàn)榇蠹叶荚谀顣�，久而久之便成了一種習(xí)慣。隨著我的成長(zhǎng)，我逐漸發(fā)現(xiàn)并非如此。今天《致成長(zhǎng)中的你》這書中告訴我，在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中你不光學(xué)習(xí)到知識(shí)，比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要的是學(xué)會(huì)深刻了解自己，與別人溝通。這只有在這種共同的環(huán)境下才能萌發(fā)出來。書中以日本作家大江健三郎兒子為例，一個(gè)智障兒，在他術(shù)后通過在學(xué)校里的鍛煉使他愛上了音樂，學(xué)會(huì)了作曲。我們通過學(xué)習(xí)文化知識(shí)能了解前人的思想，形成自己的人格；通過游戲玩耍，強(qiáng)身健體，鍛煉意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)人與人的合作；通過音樂、美術(shù)等才藝的學(xué)習(xí)，提高藝術(shù)修養(yǎng)。書中從各個(gè)方面詮釋了“為什么要念書”這一問題。學(xué)校對(duì)于我們來書就是一個(gè)大家庭，在這個(gè)家庭里我們更容易建立起歸屬感和集體榮譽(yù)感，它能鍛煉我們?cè)谝粋�(gè)團(tuán)隊(duì)中來全面思考各種問題，擠進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)的隊(duì)伍。

　　讀完這本書，我的內(nèi)心釋然了，它能引導(dǎo)我今后看待問題和剖析問題，讓我的思想不再狹隘與偏面。

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