關(guān)于陽光的語文教案
關(guān)于陽光的語文教案
【教材分析】
本篇短文以抒情的筆調(diào)，描繪了陽光給萬物帶來了生機與美麗，說明陽光比金子更寶貴。朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點，文中最后一段理解是教學(xué)的難點。
【預(yù)設(shè)目標(biāo)】
�。薄⒏惺荜柟獾拿篮门c寶貴。
２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
�。�、認(rèn)識１２個生字，會寫“也、長、山、出”４個字。認(rèn)識２個筆畫（豎提，與豎折）與一個偏旁（雙耳朵）。
【預(yù)設(shè)流程】
一、初讀課文
�。薄⒊鍪菊n題：
今天，我們要來學(xué)習(xí)《陽光》這篇課文。你喜歡陽光嗎？為什么？（學(xué)生說自己的親身感受。）
２、聽師范讀：
聽了后，你有什么感受。（陽光很美，很寶貴，小作者很喜歡陽光……）
�。�、自讀全文：
５分鐘時間朗讀全文，可多讀幾遍。
�。�、檢查朗讀：
開火車逐句朗讀，要求讀準(zhǔn)字音。金、晨、進是前鼻音，陽、更、長是后鼻音，長、晨、誰是翹舌音。
�。怠⒗首x鞏固：
�。卜昼姇r間，哪幾句不夠通順再多讀幾遍，或者再讀讀全文。
二、深入感知
１、陽光像什么？（金子）
�。�、金子是怎樣的？（金黃色，閃亮亮，很寶貴。）
�。场槭裁凑f陽光像金子？
（顏色像，都閃亮亮的，很寶貴。）
�。础槭裁凑f陽光很寶貴？
�、� 學(xué)生讀句子：田里……山上……河面……
⑵ 指導(dǎo)感情朗讀：
�、� 聽了他的朗讀，你仿佛看到什么？（用自己的話來說畫面。）
�、� 選擇一句，自由朗讀。
�、� 交流反饋，請三個學(xué)生讀句子。
④ 你最想向誰學(xué)習(xí)，學(xué)著他的樣子再讀句子。
�、� 再次反饋,交流朗讀。
�、� 拓展：還有誰因為有了陽光，就更好了。（小朋友，因為有了陽光，更高了�！�
�。怠㈥柟庥袥]有跳進過你的窗戶？學(xué)生說感受：
是的，陽光會你的窗戶，我的窗戶，他的窗戶，陽光是大家的。
�。�、全文朗讀，學(xué)生質(zhì)疑：
為什么陽光比金子更寶貴？
�。ń鹱硬荒苁购堂缱兙G，不能使小樹長高。是陽光帶給萬物生命。）
三、識字寫字
�。薄�(fù)習(xí)鞏固二會字：
�、� 朗讀帶生字的詞語：
陽光、像金子、田野、更綠、更高、河面、長長的錦緞、早晨、拉開、跳進、誰
�、� 在文中找到詞語劃下來，讀給同學(xué)聽。
�、� 老師報生字，學(xué)生在生字表上標(biāo)序號。
�、� 形聲字練習(xí)：
出示：早、星、晨、春、香、陽、晚
找一找，這些字有什么特點。（都和“日”有關(guān)）
組詞理解。
�。病W(xué)寫四會字：
�、� 學(xué)習(xí)筆畫（豎提，與豎折）：
�、� 自己尋找新筆畫。
�、� 彩色電線演示新筆畫。
③ 書空筆畫。
�、� 寫字練習(xí)。
四、擴展練習(xí)
�。薄⒔M詞理解：早、星、晨、春、香、陽、晚
�。�、找找有“日”的生字。
�。�、你喜愛陽光嗎？寫幾句話。
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