一年級下冊《荷葉圓圓》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一年級下冊《荷葉圓圓》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
１、認(rèn)識“荷、珠”等１２個(gè)生字，會寫“是、朵”等６個(gè)生字。
�。�、學(xué)生通過自主朗讀、表演理解課文，背誦課文。
�。�、激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生樂于創(chuàng)造美的感情。
【課前準(zhǔn)備】
１、小動物頭飾。
２、生字詞卡片（躺、眨、立、展開、蹲、唱、游、捧）。
３、多媒體課件。
【教學(xué)流程】
一、猜猜說說，互動游戲
１、猜一猜，說一說（出示一個(gè)圓圈）
�、� 請你看圖猜一個(gè)字。誰能猜兩個(gè)字？還能猜一個(gè)三個(gè)字的詞嗎？
�、� （點(diǎn)擊出示“圓圓的”）那種特別圓的感覺是怎樣的呢？（指名讀，評議）
�、� 你知道哪些東西是“圓圓的”？
�。�、把圓圈改成綠色的：
�、� 評議，出示“綠綠的”一詞，指導(dǎo)朗讀。
�、� 哪些東西既是“圓圓的”又是“綠綠的”？
�。�、板書課題，指導(dǎo)朗讀課題。
二、畫畫背背，快樂感受
圓圓的、綠綠的荷葉是什么樣的呢？小朋友們，讓我們一起畫一畫吧！
�。�、看到這么美麗的荷葉，你想到哪個(gè)詞，想到了哪首詩？
�。病⒁黄鸨彻旁姟缎〕亍�。
�。�、小結(jié)：
美麗的荷葉不但小朋友們喜歡，大自然中還有許多朋友也喜歡。下面請小朋友們打開書，讀讀課文，看看他們的感受吧！
�。c(diǎn)評：學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的過程是自我構(gòu)建、自我生成的過程。教學(xué)中通過游戲“猜猜、說說、畫畫”，充分調(diào)動了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和能力，并將其融入了教學(xué)情境中，學(xué)生成了真正意義上的參與者，這是有效閱讀的開始。）
三、整體感知，自主識字
�。薄⒆杂勺x課文，邊讀邊圈出生字和詞語。
２、自主合作，識記生宇。
３、互動交流，識字大檢測。（學(xué)生把記住的字用順口溜、動作、謎語、加一加、減一減等形式表達(dá)出來，讓其他小組同學(xué)猜，然后用自己喜歡的方式表揚(yáng)或鼓勵對方）
（點(diǎn)評：如何讓枯燥的識字教學(xué)變得生動而有實(shí)效呢？從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行突破。鼓勵學(xué)生在自主識字的前提下，互動交流，啟發(fā)、豐富學(xué)習(xí)伙伴間的識字方法，檢測識字效果，讓孩子們學(xué)會相互欣賞，相互激勵，培養(yǎng)學(xué)生識字的信心，發(fā)展識字能力。）
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