寫一種喜愛的小動物教學反思

寫一種喜愛的小動物教學反思

　　《寫一種喜愛的小動物》是小學階段作文訓練的重要內容之一。大自然中雖有不少動物。但學生寫作時總是找不到感覺。 究其原因：一是有些動物不大常見，學生當然不會寫；二是有些動物雖然常見，學生即使做了觀察，但沒有掌握正確的觀察方法，作文效果仍不理想。

　　作為一種小動物可寫的地方很多，我認為歸納起來可寫的方面不外乎兩點：一是外形，一是生活習性。下面我具體以小兔為例談談如何指導學生寫好這兩個方面的。

　　一、指導學生寫好動物的外形。首先，拿出幾幅小兔的圖片讓學生仔細觀察。其次，回憶總結以前課文中有關動物常見寫法：抓住動物特點從整體到部分，從頭部到尾部。再次，在黑板簡筆畫上標上數字表示觀察順序，調動學生運用自己的各種感官，眼睛看、耳朵聽、腦子想等去按照順序全面觀察兔子的外形。

　　看著畫面中的小兔和黑板上的簡筆畫，學生很容易說出小兔的外形：小兔它周身淺灰色，絨毛非常柔軟，兩只長長的大耳朵，一聽到聲音就豎得挺直挺直，水靈靈的大眼睛像兩顆黑寶石，小嘴巴一張一張的，分成三瓣兒，嘴巴上面鼻子像一個倒八字，圓滾滾的身子下面長著四條腿，前腿短，后腿長，胖胖的小屁股上還長著又粗又短的尾巴。

　　二、指導學生寫好動物的生活習性。

　　首先，教師出示準備好的擬人化的風趣的簡筆畫，激發(fā)學生寫作的熱情。教師在每幅圖前面設計的填空，啟發(fā)學生填上，以便學生有重點地觀察，有條理地敘述下來。

　　其次，教師介紹小兔吃食和膽小的特點，讓學生補充。

　　再次，教師再結合圖介紹一些小兔按時休息、生殖、洗臉等方面的情況，讓學生進入角色展開聯(lián)想。經過這一步驟學生作文有了更充實的內容。在后來收交上來的學生作文，其中有幾個學生寫下了下面兩段文字。

　　最后再通過讓學生自由討論，如何按照一定的順序把小兔的特點完整地說下來，交流講評等步驟，使學生很快掌握了寫小動物的方法，并寫出較成功的作文。

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