化學(xué)反應(yīng)速率的教學(xué)案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-13 08:06:58

關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的教學(xué)案設(shè)計(jì)

關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的教學(xué)案設(shè)計(jì)

關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的教學(xué)案設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)、知識(shí)目標(biāo)與技能

　�、�、知道化學(xué)反應(yīng)速率的定量表示方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 ②、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)測(cè)定某些化學(xué)反應(yīng)速率的原理和常用方法。

　�、�、通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)視角，去觀察生活、生產(chǎn)和社會(huì)中有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率的問(wèn)題。

　　(2)、過(guò)程與方法

　　學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究的基本方法，能夠在猜想、探究、實(shí)驗(yàn)中完成化學(xué)反應(yīng)速率的定量表示方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算及實(shí)驗(yàn)測(cè)定一些化學(xué)反應(yīng)速率的探究，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　(3)、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　①、體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的喜悅，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)反應(yīng)研究的興趣，增強(qiáng)學(xué)生合作、求實(shí)精神。 ②、培養(yǎng)學(xué)生的比較分析思維品質(zhì)。

　　2.教材分析：

　　本單元內(nèi)容是在高中化學(xué)必修2中對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率和限度認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上展開的。高中化學(xué)必修2從化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)限度兩個(gè)方面來(lái)幫助學(xué)生更深入地認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，使學(xué)生在解決一些簡(jiǎn)單的化工生產(chǎn)問(wèn)題時(shí)，體會(huì)化學(xué)理論學(xué)習(xí)的重要性�；瘜W(xué)反應(yīng)速率是本專題的開篇，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)視角，去觀察生活、生產(chǎn)和社會(huì)中有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率的問(wèn)題。這部分內(nèi)容是后面學(xué)習(xí)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素、化學(xué)平衡、化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。

　　3.重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)速率的定量表示方法及計(jì)算難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定某些化學(xué)反應(yīng)速率。 4教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體：化學(xué)反應(yīng)速率課件 5、教學(xué)方法

　　引導(dǎo)、探究、討論、交流等。

　　二、板書設(shè)計(jì) 一、化學(xué)反應(yīng)速率

　　1、化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法： 2、數(shù)學(xué)表達(dá)式：

　　V == △C/ △t 單位：mol/（L·s）或mol/（L·min） 3、化學(xué)反應(yīng)速率的應(yīng)用——計(jì)算（1）“三段式”計(jì)算法（2）規(guī)律

　　三、化學(xué)反應(yīng)的速率的測(cè)量

　　1、原理 2、方法

　　3、實(shí)驗(yàn)2-1 結(jié)論：四、課堂鞏固練習(xí)：多媒體投影

　　四、課后作業(yè)：教材P18第1～5題

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