概念課：長短和高矮數學教案
概念課：長短和高矮數學教案
教學目標
1．通過學生觀察，初步感知物體有長有短，通過學生操作學會比較物體長短的方法；知道長和短是比出來的，數學教案－長短、高矮。通過小組活動探討對比高矮的不同辦法。
2．培養(yǎng)學生操作能力、觀察能力和語言表達能力。
3．在小組活動中讓學生感受數學在生活中的應用，使學生體會到用數學的樂趣。
教具、學具準備
1．15袋不同的物品。
2．兩枝不同顏色不同長度的鉛筆。
3．教學所用的實物圖。
教學設計
一、教學長短
1．引導學生觀察，小學數學教案《數學教案－長短、高矮》。
師談話：今天，老師為每個小組準備了一個精美的紙袋，你們想知道里面裝的是什么東西嗎？
[設計一個懸念，讓學生一上課就把注意力集中在紙袋上，吸引學生參與學習活動。]
請組長將紙袋中的東西倒出來。大家看一看，都有什么？
[組長帶領大家參加活動，促進小組合作交流。]
2．交流、匯報。
a.請各組說一說：你們的紙袋里有什么？
學生可能說出：兩枝鉛筆，一枝綠色、一枝花色；兩把尺子，一把是藍色，一把紅色，三根彩帶，一根是粉色，一根是紫色，一根是白色。
b.要求學生把同樣的東西放在一起。
引導提問：還發(fā)現(xiàn)了什么？
引導學生發(fā)現(xiàn)：物體有長有短。
�。ò鍟洪L短）
3．探究比較長短的方法。
a.請學生說一說：怎樣知道哪個物體長些，哪個物體短些？
b.小組合作探究比長短的方法。
c.小組匯報。學生可能說出：
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�、诎阉鼈兤椒旁谧雷由�，一頭對齊，或豎著放在桌面上，比出物體的長短。
�、蹆深^都不對齊，如圖：
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