關(guān)于學戲曲的教學反思

關(guān)于學戲曲的教學反思

　　《學戲曲》教學反思

　　在教學策略和方法上，貫徹“欣賞領(lǐng)先、體驗入手”的原則，綜合欣賞、模仿、表演等，引導學生在藝術(shù)實踐的美感體驗過程中形成他們應(yīng)該具有的知識與技能，《學戲曲》教學反思。

　　大部分學生對戲曲的學習和了解不是很感興趣的，這是一個不爭的事實。我始終把培養(yǎng)學生對戲曲藝術(shù)學習和了解的興趣放在首要思考地位。具體來說有以下幾點：

　　一是制訂適切的教學目標，避免過高的教學要求。在學生對戲曲還并不十分了解、表演能力幾乎為零的情況下，“體驗”（做、念、唱，打，體驗的形式有多種，感受欣賞也是一種體驗）這一環(huán)節(jié)必須做到循序漸進，教學反思《《學戲曲》教學反思》。因為傳統(tǒng)戲曲的唱腔相對難學，所以選擇學唱黃梅戲《天仙配》選段，以激發(fā)學生對戲曲的興趣；

　　二、補充了學生喜歡的、盡可能高質(zhì)量的音頻、視頻資料，拓寬學生接觸戲曲藝術(shù)的渠道；

　　三、多種藝術(shù)實踐活動和教學方法與手段的綜合運用，提高教學的有效性；

　　四、隨著時代的進步和社會的發(fā)展，現(xiàn)代戲曲應(yīng)運而生。本節(jié)課采用比較教學法，對傳統(tǒng)戲曲與現(xiàn)代戲曲從音樂、表演、服飾、舞美燈光等方面進行比較，使學生對兩者的風格、特點及藝術(shù)價值有一個大概的了解，為學生的后期發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本節(jié)課的最后教學環(huán)節(jié)設(shè)計了一個戲曲知識競賽題，目的是為了拓展藝術(shù)學習空間，培養(yǎng)探究能力，激發(fā)藝術(shù)學習興趣。

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