弦外之音彈詞匯的總結(jié)
弦外之音彈詞匯的總結(jié)
常聽到考生訴苦說：“老師�。∵@道題的每個(gè)單詞我都聽清了，而且每個(gè)單詞我都認(rèn)識(shí)，可我就是不理解這句話是什么意思!”這多是由于詞匯問題在作怪了。
TOEFL聽力的確有自己的詞匯問題，而且TOEFL聽力的詞匯問題獨(dú)具特色。對付它不能用SECTION II語法和SECTION III閱讀的詞匯準(zhǔn)備方法，也不能用GRE詞匯的準(zhǔn)備方法，因?yàn)門OEFL聽力的詞匯問題與這三者性質(zhì)是根本不同的。這些差異表現(xiàn)為：
1、書面與口語的差別：無論是TOEFL中的語法和閱讀考試還是GRE考試，都是書面考試，涉及的都是書面意義上的詞匯。而聽力考的只能是口語，聽力的詞匯問題因而只能是地道的口語詞匯問題。口語詞匯和書面性質(zhì)的詞匯的交集很小，前者不能涵蓋后者，后者也不能涵蓋前者。
2、單詞與習(xí)語的差別：TOEFL語法和閱讀部分以及GRE詞匯大都是單詞詞匯，而TOEFL聽力的口語性質(zhì)決定了它有大量的習(xí)語詞匯。習(xí)語往往意味著由多個(gè)單詞組成，又具有不同于單個(gè)單詞的新詞義。這也是TOEFL聽力詞匯獨(dú)有的。
3、偏詞與常用詞的差別：GRE詞匯有厚厚的一本書，可其中很多都是使用率極低的偏詞，連受教育程度不高的美國人——盡管英語是他們的母語---都經(jīng)常遇到生詞。中國考生也只是在考試時(shí)使用一次，以后的一生中根本沒有第二次見到這些詞匯的可能。TOEFL聽力的詞匯問題截然不同，考的都是人們?nèi)粘Ｉ钪袠O為實(shí)用的詞匯，從來不考任何偏詞。
4、詞義的善變：書面詞匯用法規(guī)范，詞義因而也較為固定。TOEFL聽力的詞匯卻由于受口語影響，詞義特別多變。同一個(gè)單詞或習(xí)語在不同上下文中可以有完全不同的詞義，這在TOEFL語法和閱讀以及GRE的詞匯中是不多見的。
盡管有這些差異，TOEFL聽力的詞匯問題還是相當(dāng)簡單的�？忌灰獜南旅嫠膫�(gè)方面著手——即抓住這四類詞匯，TOEFL聽力的詞匯問題能得到極其有效的解決，考生便不會(huì)因?yàn)樵~匯而在TOEFL聽力部分丟失分?jǐn)?shù)。
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