《昨天、今天和明天》教學反思
《昨天、今天和明天》教學反思
上完這節(jié)課對我感觸最深的就是我們的課前準備工作。說到課前準備我們大家都知道比如說：我們上這節(jié)課所需要的教具、學具。因為我在教學方面經(jīng)驗各方面還不是很足，所以總是希望能夠通過我的教具與學具來吸引孩子，以至于達到我本節(jié)課的目標。所以在這些物質(zhì)上的準備我每次都是很充分的。
通過這節(jié)蒙氏數(shù)學《昨天、今天和明天》讓我認識到了光有物質(zhì)方面的準備是遠遠不夠的。還必須要有我們經(jīng)常提到的但又最容易忽視掉的精神準備，也就是我們幼兒的一個經(jīng)驗，能力的準備。就和蓋房子一樣，如果你的基礎(chǔ)打的不扎實你的上層建筑做的再漂亮花再大的力氣都是無用功。
《昨 天、今天和明天》這節(jié)課是讓幼兒理解昨天、今天和明天這三者的關(guān)系的。那么首先幼兒要對日歷以及月份有一個簡單的了解，而且很重要的一點他要認識 “昨天”、“今天”和“明天”。只有認識了這些詞語再來解釋他們的含義他就會有一個明確的對應(yīng)關(guān)系，如果他都不認識你講再多都是糊涂的。因為他根本就不知道那個是昨天那個是今天。這節(jié)課我很辛苦，要不停的跟他們講那個是昨天，那個是今天。寶貝們學的也很累，他一下子接受的東西太多了。
所以課前準備工作，經(jīng)驗、基礎(chǔ)的準備很是關(guān)鍵，他不是說明天要上課了我今天把教具、學具都做好就可以了，他是要在這節(jié)課的前兩三天或者一個星期甚至更長的時間讓幼兒做好這樣一個儲備工作。而且一定要對本班幼兒所掌握的知識點有所了解，這樣你才能更清楚他需要準備哪些方面的知識為我們所學的新知識做好基礎(chǔ)工作。
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