《人類認識地球及其運動的歷史》課堂教學反思
《人類認識地球及其運動的歷史》課堂教學反思
《人類認識地球及其運動的歷史》一課， 主要是讓學生回顧了人類認識地球及其運動的歷史，教材重點介紹了托勒密和哥白尼的觀點學說——“地心說”和“日心說”。在教學過程中，不僅要讓學生理解他們的主要觀點和證據(jù)，還要建立觀點和證據(jù)之間的聯(lián)系，學會科學研究的方法，養(yǎng)成科學研究的態(tài)度。，
對于小學生來說，托勒密和哥白尼的學說觀點是不容易馬上理解和消化的，即使有些學生在字面上能看懂。因此，讓學生尋找科學家的證據(jù)，建立觀點和證據(jù)之間的聯(lián)系顯得尤為重要，教師要幫助學生解釋這些證據(jù)的意思。在理解證據(jù)的基礎(chǔ)上，學生的思維才可能到達一定高度，才能反過來思考科學家這些證據(jù)是否就能夠說明他的觀點。于是課前讓學生進行相關(guān)的信息收集，學生通過解釋證據(jù)、建立觀點和證據(jù)之間的聯(lián)系，比較兩位科學家之間的不同和相同點，他們對于地球晝夜交替現(xiàn)象的理解才會更加深刻，并能夠根據(jù)已有觀點選擇認為正確的猜測。同時對于歷史上科學家的研究態(tài)度和科學精神產(chǎn)生共鳴。
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