《材質(zhì)的美》的教學反思

《材質(zhì)的美》的教學反思

　　《材質(zhì)的美》是一節(jié)“欣賞。評述”課，其目的在于讓學生認識、發(fā)現(xiàn)五彩繽紛的世界是由各種材質(zhì)組成的，不同的材質(zhì)可以反映不同歷史時代文化、科技水平，進而引導學生欣賞材質(zhì)的眼光，有意識的觀察生活，觀察不同材質(zhì)的特點，從而引發(fā)學生感受、體驗材質(zhì)的美感。學習欣賞美術作品中材質(zhì)的巧妙運用，體會其意蘊。

　　在課堂中，我采用了讓生活的實例始終貫穿在整個課堂教學中來解除學生對這一課題的陌生感：從身邊的實例開始觀察、分析，由自己了解的實例化解陌生的課題；由物體的表象尋找出歷史的味道；由同樣的主題分析出不同的特點。學生們在我的引導下不斷獲得新的知識。

　　本節(jié)課的教學能夠從新課程理念出發(fā)，充分地體現(xiàn)了學生的主體地位，培養(yǎng)了學生的自主學習精神，學生特別高興，使學生在情感、態(tài)度、價值觀等方面有全面健康的發(fā)展。教學多媒體運用合理，恰到好處。教學設計科學有效。實現(xiàn)了預設目標。只有少數(shù)同學，資料帶的不理想，回答問題是語言組織的稍差些，還存在膽怯的心理，在下節(jié)課須改變一下教學方法，克服掉本節(jié)課存在的問題，進一步加強學生的心理健康教育。

　　在課后作業(yè)的拓展設計中，我讓學生們從身邊物品入手，去感受相同的物品或形象，但材質(zhì)不同，能帶給你什么不同的感受？因為物品易于搜集，又有了課堂的學習經(jīng)驗所以學生們在課堂反饋中能夠把自己的感受較好地表達出來。

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