湘教版《習作4》優(yōu)秀教學設計
湘教版《習作4》優(yōu)秀教學設計
教學目標
1.從本組課文中學習一些寫作方法把自己印象最深的一個節(jié)日寫下來，培養(yǎng)學生的語言表達能力。
2.激發(fā)學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的民族精神與愛國熱情。
教學重難點
引導學生寫出節(jié)日的特點和氣氛。
教學過程
一、導入新課
1.你們知道中國哪些民俗節(jié)日？你知道這些民俗節(jié)日都有哪些風俗習慣嗎？（教師引導學生按時間順序梳理）
2.小組內(nèi)交流：你最喜歡過那個民俗節(jié)日？為什么？
教師以下列問題啟發(fā)學生:
�。�1）那天發(fā)生的哪些事到現(xiàn)在都能激起情感的漣漪？
�。�2）那天哪個場面現(xiàn)在仍然記憶猶深？
�。�3）有沒有覺得新奇難忘的民俗活動？
�。�4）在這些活動中你都有哪些感受？
二、明確寫作要求
1.默讀習作要求明確要求
2.交流
�。�1）詳略得當，中心突出。
�。�2）寫出節(jié)日的特點和氣氛。
�。�3）題目自擬。
�。�4）可以寫其他節(jié)日。
三、指導學生編寫提綱。
四、范文引路、學生起草。
五、謄寫。
作業(yè)布置 打好作文草稿。
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