《滑滑梯》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《滑滑梯》的教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)“地、多、笑、快、長(zhǎng)、雨、過(guò)、歡”八個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“就、許”等八個(gè)生字。
2．正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3．通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受春天里滑滑梯給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2．正確流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在春天里，滑滑梯給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。
教具準(zhǔn)備：
生字卡，小黑板。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)讀16個(gè)生字。
2．學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。
3．學(xué)寫“地、多、笑、快”
4．初步感受滑滑梯給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1．認(rèn)識(shí)生字，正確書(shū)寫。
2．正確流利地朗讀課文的第一節(jié)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
初步感受滑滑梯給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一．激趣導(dǎo)如入。
你們喜歡玩滑滑梯嗎？為什么？（指名回答）
除了我們喜歡玩滑滑梯，還有誰(shuí)喜歡玩滑滑梯呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《滑滑梯》。
二．初讀課文。
1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)自然段。
2．四人小組學(xué)習(xí)生字。
3．檢查讀音。
指名讀、齊讀、開(kāi)火車讀，帶讀。
4．指名分自然段讀，評(píng)讀。
三．學(xué)習(xí)第一段。
1．師范讀課文，問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你的感受？
2．指名回答。
3．自由讀第一段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
4．指名回答。
5．指導(dǎo)朗讀。
自由讀、指名讀、齊讀。
四．學(xué)習(xí)生字。
1．認(rèn)讀生字卡。
2．注意觀察字的擺位，筆順。
3．全班交流。
4．師范寫。
5．生描紅。
五．課堂練習(xí)。
連一連
笑 過(guò) 多 快 就 圓 放
GUO DUO XIAO YUAN KUAI JIU FANG
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1．復(fù)習(xí)鞏固生字詞。
2．學(xué)習(xí)課文2—5段，朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3．通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到滑滑梯給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1．朗讀課文，背誦喜歡的部分。
2．引導(dǎo)學(xué)生思考：在春天里，還有誰(shuí)喜歡滑滑梯。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
感受滑滑梯給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一．導(dǎo)入
一起來(lái)看看還有誰(shuí)喜歡滑滑梯？
二．學(xué)習(xí)2—5段。
1．自由讀第2段，思考：誰(shuí)喜歡滑滑梯？
2．指名生答。
3．理解長(zhǎng)句：
“春天來(lái)的時(shí)候……的梯子”
�。ㄟ@里“梯子”指什么？）
“陽(yáng)光們你擠我……滑下來(lái)”
�。ㄖ该x、評(píng)讀、分組讀）
4．指導(dǎo)朗讀。
5．用同樣的方法學(xué)3、4段。
6．全班交流。
三．討論、交流。
在春天里，還有誰(shuí)喜歡滑滑梯？
四．嘗試背誦。
五．學(xué)習(xí)生字。
1．讀、組詞。
2．觀察在田字格中的位置。
3．師范寫。
4．生描紅。
六．課堂練習(xí)。
快樂(lè)的 梯子
長(zhǎng)長(zhǎng)的 天空
藍(lán)藍(lán)的 笑臉
明亮的 燈光
板書(shū)： 2.滑滑梯
太陽(yáng)
春天的 雨 喜歡 滑滑梯
風(fēng)
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