“顛倒世界”的教學反思

“顛倒世界”的教學反思

　　幼兒喜歡追求新奇，利用幼兒的這種天性，我們開展了“顛倒世界”教學活動。

　　首先讓幼兒傾聽故事，聽了這個故事后，引導幼兒講講心里的感受。幼兒說“滑稽、好笑、奇怪、有趣”。我問小朋友“你為什么好笑、奇怪呢“（看到的世界里面發(fā)生的事情都顛倒了）“烏鴉亞伯來到了一個什么世界，（顛倒世界）。

　　開拓幼兒的思路，你知道亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪的事情講出來讓大家聽，有的幼兒講了“看到魚在天上飛、鳥在水里游”、“看到小雞抓老鷹”等一系列顛倒的事情。幼兒發(fā)言熱烈，想象力挺豐富，但也有的幼兒回答的問題偏題，但我還是鼓勵啟發(fā)他。在此活動中為充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒在充滿趣味的學習情景中自然地、積極地根據(jù)想象回答自己的問題，在此活動中，我并沒有刻意地去照著老師的思路，而是讓幼兒自由想象的去發(fā)揮，想象哪些滑稽有趣的事情，幼兒邊說邊笑。還讓幼兒把你想到的顛倒世界用繪畫的形式表現(xiàn)出來，我主要側(cè)重于幼兒的大膽想象，不去注重幼兒的繪畫技能。

　　通過此活動來發(fā)掘幼兒的內(nèi)心世界，讓幼兒無拘無束的來發(fā)表自己的見解，我對每一個幼兒的回答都加以肯定并鼓勵。兒童的世界是童真燦爛的，平時要多聽聽幼兒的心聲，做老師的要多給他們一個安慰，他個鼓勵，讓幼兒的笑常掛在臉上。

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