小學(xué)一年級語文上冊《爺爺和小樹》的教學(xué)后記
小學(xué)一年級語文上冊《爺爺和小樹》的教學(xué)后記
教學(xué)完畢后，我問孩子：“今天這節(jié)課你學(xué)會了什么？”幾個孩子很快就舉起了手，還有一些孩子在思考了一會兒后舉起了手�！盃敔攲π溥@么好，小樹也對爺爺好。我也要對我的媽媽好，幫助媽媽干家務(wù)�！薄皠e人對你好，你也要對別人好，不能做忘恩負(fù)義的人�！薄拔覀円没貓髳郏瑢ι磉叺娜撕谩！薄拔乙獙蠋熀�，就像老師對我們好一樣！”雖然孩子的這些回答受到了我引導(dǎo)的一些影響，但聽著那些稚嫩的語言中充滿了濃濃的愛意，突然間覺得心頭都溫暖起來。教參里的情感維度的教學(xué)目標(biāo)是讓孩子懂得愛護(hù)樹木，而我在備課時卻融入了自己的想法：孩子們現(xiàn)在對大人的愛往往覺得是理所當(dāng)然的，而忽略了這份愛背后的珍貴價值。更無從去談對父母的愛，對長輩的愛，對大眾的愛了。所以，我在教完課文后，就引導(dǎo)孩子去體會：在冬天的時候，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳。到了夏天，小樹就給爺爺撐開了綠色的小傘。如果你是小樹，你想對爺爺說什么？如果你是爺爺，你想對小樹說什么？讓孩子在表達(dá)中，在朗讀中去體會愛的真切含義，懂得付出和回報的道理。
在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)會質(zhì)疑了，“老師，‘熱’為什么不是提手旁而是四點底？”孩子會思考，會提問了。沒有比熱烈的掌聲更能表達(dá)我那時的欣喜和興奮了.
【小學(xué)一年級語文上冊《爺爺和小樹》的教學(xué)后記】相關(guān)文章：
爺爺和小樹教案（通用15篇）11-24
小學(xué)語文上冊教學(xué)計劃范文（精選10篇）04-12
小學(xué)語文一年級上冊期末綜合復(fù)習(xí)卷 一年級語文上冊復(fù)習(xí)題03-19
小學(xué)一年級上冊語文期末試卷04-10
小學(xué)一年級語文上冊期末試題（精選12篇）06-25
小學(xué)一年級語文上冊期中測試卷03-20