《認識傘》中班主題教案

《認識傘》中班主題教案

　　活動設計背景

　　這個下雨的早上，孩子們的小傘都撐在防盜網(wǎng)上，格式各樣，五顏六色，像一朵朵美麗的花兒，也像一個個五彩的蘑菇，吸引著孩子們的眼睛，孩子們圍著它們七嘴八舌地議論著。小朋友們談論很多，也很開心，上課音樂響起都不愿意離開。于是，我決定帶他們一起去探索和想象，一起去認識傘。

　　活動目標

　　1、鼓勵幼兒積極、大膽參與探索活動。

　　2、能大膽地提出自己想要了解的有關傘的各種問題，并通過自己的努力尋找解決的辦法。

　　3、通過多種活動形式和途徑去發(fā)現(xiàn)和了解有關傘的形狀、種類、功用、制作工藝等。

　　4、加強家園合作，通過親子間的共同制作、收集等活動加強親子交流。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　根據(jù)制作材料對傘進行分類；傘的功用。

　　活動準備

　　1、幼兒自帶小雨傘。

　　2請家長幫助收集不同材料和各種樣式的傘及有關資料和圖片。

　　3、與傘相似的菇類、荷葉及其他物品的實物和圖片。

　　活動過程

　　活動一 調查活動：我們的問題

　　通過調查，我們了解到很多孩子對傘的略知一二，對傘的功能和形狀感興趣，于是我決定從欣賞開始，了解傘的種類、形狀、顏色。

　　活動二 談話：欣賞傘

　　請幼兒介紹自己帶來的傘，充分培養(yǎng)幼兒的表達能力�；顒又杏變和ㄟ^細致的觀察、比較，初步了解不同傘的不同特征，對傘的外觀評價較多，能用完整的句子表達，但不夠連貫。

　　活動三 認知活動：傘的種類

　　摸一摸你們自己帶來的傘，有什么感覺？粗粗的感覺，有繡花的叫“小洋傘”；

　　滑滑的，尼龍布做的，不吸水叫“尼龍傘”；很光滑，又看得見外面，是用塑料做成的，叫“透明傘”；粗粗的，好像厚厚的紙做成的，叫“油紙傘”這是古時候的人用的，在上面涂了一層蠟防水。

　　通過觀察比較，孩子們對傘的制作材料有了初步的了解。

　　活動四 認知活動：大自然中的傘

　　尋找大自然中像傘的物品，發(fā)散幼兒思維。出示圖片，夏天躲到樹下，大樹就像一把大傘；小花像傘給蝸牛遮雨；荷葉是青蛙的傘；蘑菇是小螞蟻的傘等。

　　把你們找到的大自然中的傘畫出來。

　　活動五 親子活動：傘的展示會

　　運用各種材料，幼兒與家長共同思考，制作別致的小傘，制作過程中幼兒與家長互相協(xié)作。

　　教學反思

　　在整個活動中，孩子們學會了思考和解決問題，他們遇到問題積極用各種方法去解決，提高解決問題的能力。在活動中我們讓幼兒先觀察后動手，這樣孩子的觀察意識增強了。在活動不斷深入的同時，孩子們的創(chuàng)造力和想象力有了明顯提高。

　　活動開展的過程中，我們充分地利用了家長資源，家長們的配合帶給我們很大的信心。家長也通過活動認識到他們的參與價值。

　　活動中我力圖讓環(huán)境成為幼兒的老師。將幼兒帶來的各種傘和圖片布置在教室中，讓幼兒了解傘的款式、種類；提供各種材料讓幼兒制作，他們無時不與環(huán)境互動，環(huán)境成為默默無聞的老師。但我也發(fā)現(xiàn)，在整個活動中幼兒探索問題的深度不夠，在探索大自然中的傘時，孩子們對蘑菇感興趣，而我沒有抓住這個機會深入研究。這些是我以后的主題活動中應注意的。

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