《草帽計》優(yōu)秀教學設計
《草帽計》優(yōu)秀教學設計
教學目標：
1、指導學生有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、學習用比較的方法，通過紅軍扔草帽和白軍搶草帽的場面、紅軍扔草帽前后的想法等作比較，感受賀龍同志的豐富的斗爭經(jīng)驗和卓越的軍事才能。
3、培養(yǎng)學生沉著冷靜的處事態(tài)度。
教學重難點：
揣摩文章重點詞句，感悟賀龍的神機妙算
教具準備：
教學課件
教學過程：
一、復習導入：
1、今天我們學習了《草帽計》這篇課文，大家對課文也有了大概的了解，那課文主要寫了一件什么事“（出示填空）
課文主要寫了，賀龍同志帶領一支隊伍，在敵我的危急時刻，想出了“”使白軍的事。
2、解釋“神機妙算”
二、切入重點，自讀自悟
1、自由讀課文，找找課文中哪些詞句體現(xiàn)賀龍的“神機妙算”并說出理由
2、小組交流討論
3、引導切入重點交流：
（1）引導學生體會賀龍根據(jù)當時的天氣，選了有利的地形，設下了草帽計。
�。�2）紅軍扔草帽和白軍搶草帽的場面的比較。
�。�3）紅軍扔草帽前后的想法的比較
4、教師小結
三、拓展延伸
學習了這篇課文，你從賀龍身上學習到了什么？
四、布置作業(yè)：
用盡量少的文字概述草帽計的過程。
板書設計：
賀龍：神機妙算
敵機
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找
紅軍
追
白軍
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