人教版一年級數(shù)學第四單元備課
人教版一年級數(shù)學第四單元備課
備課內(nèi)容：
一、單元教學目標
1、結合實例認識面積的含義，能用自選的單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性。
2、體會并認識面積單位，會進行簡單的面積換算。
3、探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能解決一些簡單的實際問題。
二、知識技能目標
1、經(jīng)歷直觀認識簡單平面圖形的過程，獲得初步的測量、作圖技能。
2、會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。
3、結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位。
三、單元教學建議
1、要以培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念為教學的重點。
教學中，要結合學生熟悉的實例，認識圖形面積的含義，讓學生充分體驗每一種面積單位的實際大小，學會根據(jù)物體的大小，合理選擇測量他的面積單位，學會估計圖形的面積等。
2、要讓學生在觀察、比較、測量、操作等實踐活動中，發(fā)展空間觀念。
發(fā)展空間觀念不能靠紙上談兵，也不能靠幻想。發(fā)展學生的空間觀念必須以學生自己的空間知覺和體驗為基礎，所以空間與圖形教學的基本特點，是加強學生的實踐活動，給學生充分知覺和體驗的實踐機會。
3、要重視估測活動的過程，鼓勵估測方法的多樣化。
估測活動不僅是發(fā)展學生空間觀念的載體，也是發(fā)展學生解決問題策略的途徑。在教材中，要求學生剪下附頁中的正方形和長方形，比較他們的大小，這一比較活動就有多種估測的策略。
4、要重視培養(yǎng)學生解決實際問題的意識和能力。
學習數(shù)學的目的在于應用。掌握長方形與正方形的面積公式，解決一些簡單圖形求面積的實際問題，是本單元重要的教學目標之一。
四、單元知識技能的評價建議
本單元知識技能評價，要重視評價以下幾點：
1、對統(tǒng)一面積單位必要性的體驗；
2、對1平方厘米、1平方米、1平方分米等面積單位實際大小的感受；
3、借助適當?shù)墓ぞ呋騾⒄瘴锕罍y或比較圖形面積的技能；
4、對長方形、正方形面積公式的探索與發(fā)現(xiàn)過程的理解，以及對這兩個公式的掌握和應用；
5、能結合解決實際問題的過程，進行簡單的面積換算等。
五、單元建議教學課時數(shù)：7課時
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