心臟與血管教學(xué)反思參考
心臟與血管教學(xué)反思參考
今天上了《心臟與血管》。我感到上課的效果還是讓我比較的沮喪。這樣的學(xué)習(xí)過程讓我感到我要放棄這種學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。我想效果不好，應(yīng)該是下面的原因。
1.學(xué)生沒有預(yù)習(xí)。學(xué)生沒有完成相應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè)。雖然我一再強調(diào)一定要預(yù)習(xí)，但是學(xué)生還是不去。我想這個和學(xué)生的思想認(rèn)識有關(guān)。因為科學(xué)畢竟是小科。但是我想現(xiàn)在必須讓學(xué)生理解無論是什么學(xué)科都有認(rèn)真的對待。
2.學(xué)案設(shè)計的似乎不太合理。預(yù)習(xí)部分不應(yīng)該太多。我將過多的內(nèi)容放到的預(yù)習(xí)部分，對學(xué)生來說，在課下讓他們抽出一些時間進(jìn)行預(yù)習(xí)，是有些困難的。我想將預(yù)習(xí)部分減少，只需要讓學(xué)生進(jìn)行回答1-2個問題。但這是學(xué)生必須要做。
3.學(xué)案中要求學(xué)生寫的有些多。我想在以后的學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生進(jìn)行寫的少一些。書上有的只需要學(xué)生用自己的語言表述出來。這樣在上課的過程中就能夠較好的減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，從而留給學(xué)生更多的思考和討論交流的時間。
4.預(yù)習(xí)檢查：對于學(xué)生必須嚴(yán)格的要求。上課之前5分鐘到教室，在教室里保持安靜。同時檢查預(yù)習(xí)作業(yè)。對于不完成的，需要給予嚴(yán)格的教育。
5.調(diào)整部分小組長，充分發(fā)揮小組長的作用。對于小組在活動的作用進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)，是小組長知道自己應(yīng)該做什么？怎樣去做？
6.培訓(xùn)全班的同學(xué)，使學(xué)生全班的同學(xué)明白應(yīng)該怎樣去做?
7.本次試驗鋪開的面太大。我想將六年級刪掉。集中精力只在五年級進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的探究。
8.多看書。多看一些教育教學(xué)方面的書。并且搜集相關(guān)視頻進(jìn)行參考。
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