《詹天佑》的教學(xué)后記及反思

《詹天佑》的教學(xué)后記及反思

　　我小學(xué)課文《詹天佑》主要采用以下的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

　　一、了解時(shí)代背景，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，感悟教學(xué)重點(diǎn)

　　由于課文內(nèi)容與現(xiàn)代生活比較遠(yuǎn)，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景不熟悉，小學(xué)生難以明白為什么“……修筑從北京到張家口的鐵路……”說(shuō)是為中國(guó)人爭(zhēng)了一口氣，我讓學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)詹天佑的資料，使學(xué)生對(duì)詹天佑修筑京張鐵路的背景有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這些活動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，又對(duì)詹天佑的這種愛(ài)國(guó)精神有了明確的認(rèn)識(shí)。

　　二、靈活教法，突破難點(diǎn)

　　詹天佑開(kāi)鑿隧道的方法和在青龍橋設(shè)計(jì)“人”字形路線是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生比較難理解。為了突破這些難點(diǎn)，我采用了畫(huà)圖法和課堂表演法，讓學(xué)生較直觀地了解詹天佑的杰出才干和創(chuàng)新精神。

　　“畫(huà)圖法”是讓學(xué)生簡(jiǎn)單地畫(huà)出詹天佑開(kāi)鑿隧道的方法。我首先讓學(xué)生小組討論，然后指名學(xué)生在黑板上畫(huà)出來(lái)。 這樣活躍了學(xué)生的思維，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

　　自己的知識(shí)水平不夠，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題估計(jì)不足。

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