關(guān)于高中數(shù)學(xué)新課程實踐心得體會
關(guān)于高中數(shù)學(xué)新課程實踐心得體會
新課程標準下的數(shù)學(xué)教育，對教師的教學(xué)教研提出了許多新的高層次的要求，作為一線教師，總結(jié)這一年多來的課改感受，最為關(guān)鍵的就是要做到與時俱進。具體有以下四個方面：
1、 教材研究與時俱進
課程改革最突出的變化就是教學(xué)內(nèi)容模塊化，評價機制學(xué)分制。面對諸多變
化，如何進入新的角色，對教材的深鉆細研是根本。
2、 教學(xué)思想與時俱進
○1以生為本的思想，要求教學(xué)有針對性、實效性，教學(xué)設(shè)計很重要;
○2“數(shù)形結(jié)合”的思想是高中數(shù)學(xué)四大思想之一，但隨著教材內(nèi)容主線由以
演繹推理為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐院锨橥评頌橹鳎皵?shù)形結(jié)合”的思想方法的重要性就突出出來，備課教研應(yīng)予充分重視。
3、 教學(xué)方法與時俱進
教法與學(xué)法相結(jié)合。
4、 教學(xué)手段與時俱進
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合要求迫切。
幾點困惑：
1、 關(guān)于知識體系的“螺旋式上升”和“漸進式線性上升”理解：
課時的要求?學(xué)業(yè)水平測試的時效?競賽輔導(dǎo)的尷尬?
2、 文理分科的教學(xué)要求：
教師的分工?
3、 教參需求：
人手一冊，教學(xué)需求。
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