《啟示與警示》讀后感
我們踏入大學(xué)校園，便意味著一個(gè)新的起點(diǎn)。在這里，我們學(xué)習(xí)到了很多，方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淺至談吐，深至德思。
《啟示與警示》這一書(shū)，從“啟示”“警示”正反兩個(gè)方面，用事例列舉了10個(gè)典型實(shí)例，給予我們教育，啟迪和警示。
啟示篇——贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
無(wú)論是徐本禹那燃燭之心，還是黃來(lái)女弗父求學(xué)，……無(wú)疑都彰顯了當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采與風(fēng)貌，這就像是一盞明燈，以精神之光播散大地，收獲鋒芒。那“我愿做一滴水，我知道我很微小，當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照射到我身上的時(shí)候，我愿毫不保留地反射給別人�！辈徽菍�(duì)這種行為最好的詮釋。我無(wú)求，無(wú)索，但我們會(huì)為之感動(dòng)，為之震撼，銘記于心，然后也做這愛(ài)的`使者。這些感動(dòng)質(zhì)樸又閃爍，而這種正能量，這種當(dāng)代大學(xué)生精神會(huì)為我們導(dǎo)向，為我們指引方向前行，以大愛(ài)的情懷和陽(yáng)光的心態(tài)，自強(qiáng)不息，敢于擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)當(dāng)代青年銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
警示篇——貪念取小，惡果自食。
警示篇，重在于“警”字，時(shí)刻提醒我們注意自己的言談舉止，不要好逸惡勞，貪慕一時(shí)享樂(lè)，不思進(jìn)取，這樣到最后只能自食其果。大學(xué)生，其主要目的還是以學(xué)習(xí)為主，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立正確的人生理想。以這五篇實(shí)例警示大學(xué)生。珍惜大學(xué)4年時(shí)光，認(rèn)真讀書(shū)，不負(fù)父母，老師的重托。也要守法，懂法，明辨黑白，是非。大學(xué)生已是完全行為能力人，不要有違法行為，否則會(huì)受到法律嚴(yán)懲。打造精神高地，樹(shù)立法治觀念，努力成為知法，守法和踐行法治的典范。而學(xué)習(xí)過(guò)程中，提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)，甄別社會(huì)種種，不要誤入歧途，保護(hù)自己。
讀《啟示與警示》這一專門(mén)針對(duì)大學(xué)生案例改編的文冊(cè)，不僅了解到身為大學(xué)生所需要具備的素質(zhì)，也了解到大學(xué)生的行為禁區(qū)。由此，來(lái)對(duì)吱聲、行為加引警示、約束。啟示、警示，大學(xué)生生活由自己把握，希望我們可以過(guò)一種充實(shí)的大學(xué)生活，為我們以后的生活軌跡做鋪墊。
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