《讀書知味》讀后感范文

　　"一個人的成長史就是閱讀史"《讀書知味》作者肖復興老師的這句話，雖然只有短短十幾字，但是，它所帶給我們的道理是深遠的。從這句話中，我悟到：讀書會幫助我打下人生結實的底子，并且將潛移默化地影響我的一生。這本書是我們青少年的點津之書。

　　肖復興老師能寫出這么精彩的書供我們閱讀，可見他的學積淀也是深厚的。他引領我走進中外作家的名作，并對內容進行解剖、分析，同時分享他的讀書經歷與經驗，告訴我們讀書不是只讀表面的字、詞、句，而是要理解更深層次的內涵："細讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到字背后的細微之處。"這本書培養(yǎng)了我閱讀的興趣，重建閱讀的習慣，使我受益匪淺，記憶深刻。

　　老師教給我們許多讀書的方法。還為我們推薦了適合我們讀的書。老師認為：古詩要從少年讀，詩詞是中華民族先人留給我們最寶貴的財富，是上下五千年匯聚的化寶藏，我們要懂得品味與傳承。我在暑假期間，經常誦讀詩詞，沉浸在古詩的'音律中難以自拔。

　　針對寫作，老師也闡述了自己的觀點和技巧。他說：在好的中，結尾很重要。編筐織簍，重在收口。雖然開頭也重要，但相比結尾，開頭可以平地起雷，先聲奪人，更可以開門見，平易樸素，不必顯顯水。而結尾卻必須得有出彩的地方，即使平易，也得有種特殊的味道，讓人能對這篇贊賞有加，記憶猶新。

　　在此書中，尋找主題的路標和狀摹人物這兩篇最讓我難忘。前者介紹的是《品質》中哥斯拉兄弟在城市化進展中被無情淘汰的故事，讓我知道了什么才是真正的工匠精神，這是一種追求與執(zhí)著，更是堅守；后者則介紹了《憶白石老人》中艾青和齊白石的故事。艾青從幾幅字畫入手，旁敲側擊，借水行舟，把感情寫得真摯動人。這兩則故事非常吸引人，讓我深思。

　　受到這本書的熏陶，我變得更喜歡看書了。每當到圖書館，是我最快樂的事情之一。我像是跑進深探寶的貪心的孩子一樣，恨不得把所有的書都攬在懷中，細細品讀。

　　書——可以帶我走過不一樣的千萬水，走過別人的春夏秋冬。在讀他人故事的時候，會想到自己，想到我們今天美好的生活。我會更懂得珍惜，同時也有了更多的憧憬和追求！

　　《讀書知味》讓我受到了多方面的啟迪，對我的影響也是巨大的，讓我受益無窮，閱讀對我的成長，是不可或缺的。在這樣的成長路上，我心中繽紛如花的幻想與夢想，流星一閃的感動與感悟，甚至紛亂如云的迷茫與困惑，都可在書中碰撞、交流、融會貫通。在此，我想說一句：謝謝你，肖復興老師！

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