《有愛才有教育》的小學讀后感
李老師做的許多事情都很普通，我也都曾做過。為什么李老師能成為名師？而我卻在日常工作中變得越來越平庸，這當然有本身素質(zhì)的差異，但更重要的是對教育的一份執(zhí)著，對愛的一種堅持。正如李老師所說“愛心與童心”是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。他把教育事業(yè)當成自己的事業(yè)，把帶給學生一生的幸福當成一生的追求，而我只是把教育當成自己謀生的工作。正如做一件好事不難，難的是做一輩子好事。
教育，僅有愛心是不夠的。愛學生就要了解學生。了解了他們的愛好和才能，了解了他們的個性特征，了解他們的精神世界。蘇霍姆林斯基說得好：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思想，興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。在愛心的背后，是對學生的嚴格要求，甚至有對學生必要的'懲罰。而李老師廣博的知識，深厚的學養(yǎng)，更使得李老師的思考超出一般成功教師，而進入到了對教育本質(zhì)，特別是德育本質(zhì)的思考，讓我們攜起手來，走向真正的教育，充滿愛心，民主，真誠，人性的教育。
【《有愛才有教育》的小學讀后感】相關(guān)文章：
有了愛，才有了希望10-17
有了愛，才有希望作文06-17
有了愛的積淀才有和諧的家作文03-04
以有愛才有教育為話題的美文05-04
有真愛才有教育的教師隨筆06-20
《有夢才有遠方》讀后感12-15
08-31
有夢才有明天小學作文12-19