《吾愛教學》讀后感
從“五I”到“吾愛”是一種繼承，更是一種發(fā)展，這其中飽含了黎利云老師對教學的熱情，對學術(shù)的專研。一種理論的掌握最難的實踐，實踐也是傳遞。
黎利云老師難能可貴的是將這種理論用于指導生活的方方面面。在教學中，黎利云老師在上課時傳授給學生，并且指導學生的教學實踐，用“吾愛指導學生愛人和有感恩之心，對參觀的學校回復(fù)感謝信等等。在到其他學校做交流時，直言不諱的指出問題，用吾愛指導課程反思。
在生活中，家庭中指導兒子用吾愛學習騎自行車的.事件真是讀來趣味橫生，這也恰恰體現(xiàn)了黎利云老師對教學的熱愛，對吾愛理論的發(fā)展。如果說《吾愛教學》這本書中，上篇我看到了吾愛的深奧的話，下篇我就看到了《吾愛》的樸實近人。真的就像張楚廷教授說的那樣，“五I理論從哪個方面來講都可以，五I是一種生活方式，其實大家都離不開五I,都踐行著五I�！比欢褪抢枥评蠋熯@樣明白和自覺的踐行和建設(shè)五I的才是少之又少。
【《吾愛教學》讀后感】相關(guān)文章：
《沁園春詩詞吾愛》現(xiàn)代詩歌11-13
《教學藝術(shù)》讀后感04-18
英語教學讀后感09-02
《教師的教學技能》讀后感04-18
讀后感作文課教學設(shè)計12-09
《小學數(shù)學的掌握和教學》讀后感04-18
兒童英語閱讀教學讀后感12-31
小學英語教學法讀后感范文03-25
《小學英語課堂有效教學》讀后感12-14