小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案三角形

時(shí)間：2024-01-17 07:28:52 方案

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案三角形，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案三角形

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案三角形1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過認(rèn)識(shí)、操作和游戲活動(dòng)，使幼兒初步了解三角形的基本特征，激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣，并學(xué)會(huì)目測分類。

　　2、發(fā)展幼兒的手工操作能力和思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、三角形教具、三角形拼圖學(xué)具人手一套，圓形、三角形、正方形的'頭飾每人一個(gè)，相應(yīng)的實(shí)物若干。

　　2、運(yùn)用三角形、圓形和正方形等幾何圖形組成畫布置，用幾何圖形積木作幼兒的椅子。

　　活動(dòng)組織：

　　1、出示三角形平面娃娃，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)幼兒觀察、分析，啟發(fā)幼兒說出并記住圖形名稱和基本特征。

　　2、請(qǐng)大班幼兒扮演三角形娃娃，由他向大家介紹自己的朋友(形狀與三角形相同的實(shí)物)，然后讓幼兒幫助三角形娃娃找朋友，鞏固對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。

　　3、出示用三角形拼成的各種物體，引導(dǎo)幼兒觀察這些物體是哪些幾何圖形組成的。

　　4、用大小不同的三角形拼成各種圖案，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并粘在作業(yè)紙上，然后把作品掛在活動(dòng)室里作裝飾，教師和幼兒一起欣賞。活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家以后用小棍繼續(xù)練習(xí)拼圖。

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、復(fù)習(xí)圓的知識(shí)。

　　2、初步建立三角形的概念。

　　準(zhǔn)備：

　　1、黑板上畫角一個(gè)，等邊三角形一個(gè)，圓一個(gè)。

　　2、教學(xué)三角板一套。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、復(fù)習(xí)圓的基本特征。

　　2、教師指角，向幼兒解釋：從一點(diǎn)發(fā)出的`兩條（射）線組成的圖形叫角。

　　3、教師指等邊三角形，引導(dǎo)幼兒數(shù)角的個(gè)數(shù)，得到三個(gè)角，由此引出三角形的定義。

　　4、引導(dǎo)幼兒數(shù)三角形的邊，得到三角形的重要性質(zhì)：三角形有三條邊。

　　5、出示教學(xué)三角板，向幼兒講述非等邊三角形，并在黑板上邊講述邊畫出兩個(gè)特殊的直角三角形。

　　6、邊講述邊畫出一般的銳角和鈍角三角形。

　　7、小結(jié)：三角形有許多種，它們都有三個(gè)角三條邊。

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