主 題

 《我和朋友在一起》

本 周

工 作

重 點(diǎn)

知道和朋友在一起不會(huì)孤獨(dú),和朋友在一起就會(huì)開心.嘗試主動(dòng)交往,感受積極主動(dòng)交往的意義了解同伴的個(gè)性和生活習(xí)慣,尋找生活之間的共同點(diǎn)

感受活動(dòng)的愉快氣氛,知道每一個(gè)人都能成為好朋友

時(shí) 間

內(nèi) 容

周 一

周 二

周 三

周 四

周 五

晨 間

活 動(dòng)

   看圖書

桌面玩具

  大型玩具

區(qū)角活動(dòng)

羊角球

上 午

教 學(xué)

及

游 戲

活 動(dòng)

游戲

《寶寶開花》

語(yǔ)言

《好朋友》

游戲

《拍手操》

綜合《我要找到他》

音樂(lè)《哈嘍哈嘍》

語(yǔ)言《我不愿意孤獨(dú)》

游戲《兩人三足》

計(jì)算《大家一起玩》

游戲《老鷹捉小雞》

美術(shù)《你和我一個(gè)人》

下 午

戶 外

及

室 內(nèi)

活 動(dòng)

游戲《好朋友手拉手》

計(jì)算《排排隊(duì)》

游戲《兩人三足》

音樂(lè)游戲

《小老鼠上燈臺(tái)》

紙工

《      》

綜合《朋友見面真開心》

游戲《小兔搬家》

美術(shù)

《手拉手》

游戲《鉆山洞》

復(fù)習(xí)

區(qū) 域

活 動(dòng)

開展好朋友來(lái)做客的游戲,學(xué)習(xí)禮貌接待

生 活

活 動(dòng)

每天早上集體點(diǎn)名,關(guān)注沒(méi)來(lái)的孩子,鼓勵(lì)幼兒給生病在家的同伴打電話

環(huán) 境

創(chuàng) 設(shè)

墻面設(shè)置‘好朋友連一起’把幼兒的照片有致地貼在墻上,說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí),并連接好朋友的照片

家 長(zhǎng)

工 作

家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子說(shuō)說(shuō)與同伴相處時(shí)的具體情景與感受

周  工  作  計(jì)  劃  表

主題  朋友見面真開心     周次  第一周 

班級(jí)

中二班

教師

李曉菁

日期

（9月1~9月2）

星期

內(nèi)容

一

二

三

四

五

本周

要求

1、本周開展主題活動(dòng)“朋友見面真開心”，能結(jié)交新朋友，相互幫助，學(xué)會(huì)分享。

2、熟悉新環(huán)境，體驗(yàn)成為中班哥哥、姐姐的自豪感。

3、喜歡上幼兒園，能主動(dòng)地、有禮貌地與老師和同伴問(wèn)好。

來(lái)園

活動(dòng)

1、熱情接待幼兒及家長(zhǎng)來(lái)園，與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的溝通，穩(wěn)定個(gè)別幼兒情緒。

2、幼兒自由選擇區(qū)域游戲，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。

3、晨間談話：快樂(lè)的暑假；我的新朋友。

晨間

鍛煉

1、隊(duì)列隊(duì)形：一個(gè)跟著一個(gè)走，走成四路縱隊(duì)。2、律動(dòng)：跟上音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

3、早操：跟著老師做早操，精神飽滿。4、分散活動(dòng)：重點(diǎn)指導(dǎo)沙包的多種玩法。

小兔采蘑菇（跳）

過(guò)河

（平衡）

教學(xué)

活動(dòng)

音樂(lè)：

哈羅哈羅

美術(shù)：

神氣的我

戶外活動(dòng)：

大浪小浪

社會(huì)：

找朋友

上午

游戲

圖書室

自主性游戲

下午

游戲

玩水

語(yǔ)言游戲：

傘兒傘兒撐起來(lái)

日常生活

1、穩(wěn)定新生情緒，幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、不把零食和小東西帶到幼兒園中。

家長(zhǎng)參與

1、在家中穩(wěn)定幼兒的情緒，讓孩子適應(yīng)新學(xué)期的集體生活。

2、和孩子一起收集一至兩種孩子喜歡的玩具，帶到幼兒園與朋友分享。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、營(yíng)造有好、溫馨的'氣氛，是幼兒體驗(yàn)朋友間的友情，產(chǎn)生集體歸屬感。

2、師幼共同布置主題展板，將“神氣的我”貼在展板上。

              本周情況分析

1、本周開展主題活動(dòng)“朋友見面真開心”，孩子們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，結(jié)交了好多新的朋友，新來(lái)的小朋友也找到了很多好朋友，大家彼此熟悉。從小班升上來(lái)的孩子還能幫助新來(lái)的孩子，學(xué)會(huì)與人分享，對(duì)于自己成為哥哥姐姐，大家都覺得很自豪。

2、通過(guò)一周的教育引導(dǎo)，幼兒的情緒得到了很好的穩(wěn)定，孩子們都愿意來(lái)幼兒園能主動(dòng)地、有禮貌地與老師和同伴問(wèn)好，但發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)本學(xué)期新來(lái)的孩子在書包中塞了很多東西帶到幼兒園，還需加強(qiáng)引導(dǎo)。