不說再見工作總結(jié)
不想說再見，因為我們相識是緣；不想說再見，因為我們攜手相伴；不會說再見，因為牽手成長，心在一起；不會說再見，因為研修雖有時段，但永無終點。
十七個地市有差異，網(wǎng)上研修風(fēng)光無限，每一個白天和黑夜，每一個鼠標(biāo)和鍵盤，把我們的心緊緊相連，交流溝通無間斷。讓我們再次分享那一個個感人瞬間——
致省專家團(tuán)隊：
磨課研修，6天的晝夜相伴，全體專家團(tuán)隊成員凝心聚力，分工協(xié)作，高質(zhì)量完成各項工作，為發(fā)現(xiàn)一篇篇優(yōu)秀的作業(yè)而快樂，為欣賞到一段段情真意切的隨筆盡開笑顏。我們一起看視頻，一起探討問題，一起交流收獲；研修中，我們一起賞析優(yōu)秀作業(yè)，一起分享感悟心得，友誼在和諧的氛圍中漸濃，快樂洋溢在我們的笑臉。
強(qiáng)將手下無弱兵。在組長馬麗霞老師的帶領(lǐng)下，專家團(tuán)隊的成員都成了“零點部隊”的骨干，人人都能獨當(dāng)一面， 個個都成了工作狂。累了，打幾路太極；胳膊酸了，活動一下接著評點；眼睛累了，也只是稍稍瞇一會兒眼……
我們精心制作的簡報，成為研修學(xué)員每天的期盼。專家視點、精彩點評、精彩感言、作業(yè)賞讀、研修花絮、研修導(dǎo)引、在線精華，每個欄目都是一道風(fēng)景，每個觀點都是一朵奇葩，讓研修的路雖艱苦卻芬芳無限。
致全體學(xué)員：
忘不了即將退休的老教師，端坐電腦前，戴著老花鏡，“穩(wěn)健”地一鍵一鍵敲擊著鍵盤，認(rèn)真艱難地完成一篇篇作業(yè)、感言。
年輕的'媽媽，帶著年幼的孩子一起研修；有的一邊哄著襁褓中的寶寶，一邊忙著看視頻，寫隨感。
年過半百的老師為了按時參加研修，騎車顛簸20多里地，第一個趕到集訓(xùn)地。
還有的老師，癡迷研究忘記了時間，忘記了吃飯……
英國劇作家蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換之后，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換之后，我們每人就都有了兩種思想。”借著遠(yuǎn)程研修這方平臺，專家團(tuán)隊和學(xué)員之間無拘無束地交流，盡情地智慧碰撞，在交流中更新了理念，豐富了思想。
“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書�！毖行蘧褪且环N高密度的讀書，讀到的都是精粹，分享的都是精華。讀書讓我們提高了技能，增長了智慧，更新了理念，提升了學(xué)科素養(yǎng)。
在研修的過程中，專家團(tuán)隊成員以高度的責(zé)任感，潛心學(xué)習(xí)，不斷提高。于是——
專家視點的指導(dǎo)引領(lǐng)作用越來越大，作業(yè)、隨筆的點評越來越有針對性，推薦作業(yè)、隨筆越來越獨具慧眼，制作簡報的技術(shù)越來越精湛，人人都能文思泉涌地撰寫高質(zhì)量的隨筆感言。
在研修的過程中，全體學(xué)員勁頭十足，比學(xué)趕幫，偶有落后心不甘。于是——
從最初的被動參與，到后來的樂此不疲，從最初的不情不愿，到后來的迷戀癡纏，學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。
從最初的不知所措，手忙腳亂，到后來的從容不迫，快馬加鞭，業(yè)務(wù)能力有了飛速發(fā)展。
從最初的困惑迷茫，到后來的豁然開朗，我們對品生、品社學(xué)科的認(rèn)識更清晰，對學(xué)科的定位更明確。在研修的日子里，我們從相遇到相知，在暫時分別的時候，竟有了一份小小的牽掛和期盼。牽掛著我們的心手相連，期盼著我們的團(tuán)隊不斷壯大，期盼著我們廣大教師羽翼日漸豐滿；期盼著不遠(yuǎn)的將來，再續(xù)研修緣！
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