小學(xué)冬教冬學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)冬教冬學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
秋收冬藏，冬季是醞釀和儲蓄的季節(jié)，也是學(xué)習(xí)的黃金時節(jié)。乳山市第二實驗小學(xué)積極響應(yīng)乳山市教研中心號召，在全體師生中組織開展了以提升教學(xué)質(zhì)量為核心的“冬教冬學(xué)冬研”活動。學(xué)校通過全體教師會議對此項工作進行布署，分兩條主線穿插進行：一條主線是提教師能力，促教師儒雅專業(yè)發(fā)展，另一條主線是抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，塑博雅自信二小學(xué)子。經(jīng)過前一階段師生的共同努力，冬教冬學(xué)工作取得了顯著成效。
一、讀寫研講，推動教師儒雅專業(yè)發(fā)展
“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”。如何才能充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位？提高教師業(yè)務(wù)能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，是前提，是根本，尤為重要。為促推全校教師靜心研究教育，促進教師專業(yè)水平提高，學(xué)校深入踐行博雅教育理念，大力實施教師培養(yǎng)工程，堅持做實、做深、做精的行動方向和品位、品質(zhì)、品牌的發(fā)展目標(biāo)，以“做最美的自己”為主題，積極開發(fā)讀、寫、研、講教師成長課程，讓教師讀起來，寫出來，研起來，講出來，促進教師儒雅專業(yè)發(fā)展。
1.讀寫結(jié)合——讀中思考，寫中成長
為豐富教師文化內(nèi)涵，學(xué)校組織教師開展了“等風(fēng)來不如追風(fēng)去”為主題讀書沙龍系列活動，既有“共讀一本書”，又有“個性化讀書”，既照顧到整體，又兼顧到教師個體。為方便教師讀書，實行教師購書學(xué)校買單制度，學(xué)校書屋開放制度，同時設(shè)立“博雅書社”，每周二晚學(xué)后，組織教師開展讀書沙龍活動，可以推薦一本好書，可以交流讀書感想，還可以朗讀一篇美文……。豐富而富有個性的讀書交流活動，讓老師們積極投身到閱讀教育名著活動中。
為方便老師們交流，學(xué)校成立了“二實小教師讀書沙龍QQ群”。向教師發(fā)出倡議，鼓勵教師每天認(rèn)真學(xué)習(xí)《給教師的建議》1-２條建議，做好讀書筆記，聯(lián)系工作實際，每周至少撰寫一篇教育隨筆。讀寫結(jié)合，以寫促讀，很好地引導(dǎo)教師在閱讀中思考，在寫作中成長。短短幾個月的時間，我校教師們的寫作水平便得到了顯著提升。僅20xx年第四季度，全校教職工在校稿件68篇，其中省級1篇，地市級17篇。
2.研講一體——深度教研，促提復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量
有人說，如果把上好新授課比喻成栽活一棵樹，那么上好復(fù)習(xí)課就如同育好一片林，確實是如此。教學(xué)工作中我們發(fā)現(xiàn)，期末復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師、學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)在規(guī)律的把握、形式與內(nèi)容之間關(guān)系的把持沒有走進“深度”。鑒于此，學(xué)校以深度學(xué)習(xí)課題為抓手，以課堂為主陣地，以骨干教師為龍頭，分學(xué)科成立研究團隊，深入開展復(fù)習(xí)課系列研討活動，實現(xiàn)抱團發(fā)展，共同成長。
（１）借鑒名家，初成思路
學(xué)習(xí)借鑒名家課堂，可以開闊視野，打開思路。為此，學(xué)校上網(wǎng)購買了賁友林、華應(yīng)龍等特級教師的復(fù)習(xí)課教學(xué)視頻資料，一是組織教師開展集中學(xué)習(xí)、觀摩研討活動，二是將視頻資料放到百度網(wǎng)盤，供教師個體自學(xué)自育。通過學(xué)習(xí)和研討，初步形成復(fù)習(xí)課教學(xué)思路，即復(fù)習(xí)課要下大力氣指導(dǎo)學(xué)生掌握自主梳理、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的本領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)整理的方法。要指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，教師本身自主構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的能力尤為重要。為此，我校對教師進行了網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建能力培訓(xùn)，教師上復(fù)習(xí)課之前，首先要自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，只有本身具備網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的本領(lǐng)，才可以對學(xué)生構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)提出指導(dǎo)性建議。
（２）骨干引領(lǐng)，完善思路
專家引領(lǐng)前提下，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科組長作用，進行骨干引領(lǐng)。教研組進行集體備課，各年級組長執(zhí)教復(fù)習(xí)研討課，全員聽課，結(jié)合課例進行復(fù)習(xí)課教學(xué)再研討活動。通過研討，我們確定本學(xué)期重點推進“網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方法指導(dǎo)課”的研究，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容的特點，選擇合適的方法進行網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。反復(fù)推敲，我們最終形成了“開頭見山直入主題——簡單回顧方法指導(dǎo)——自主復(fù)習(xí)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)——合作交流引領(lǐng)提升”四環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)法。讓學(xué)生在課上親身經(jīng)歷網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的全過程，有方法指導(dǎo)，有動手實踐，有交流思辨，幾節(jié)課下來，學(xué)生對單元知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建能力得到提升，實現(xiàn)了單元整體化復(fù)習(xí)。
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骨干引領(lǐng)，基本形成復(fù)習(xí)課教學(xué)程序的前提下，我校以任務(wù)驅(qū)動為抓手，在數(shù)學(xué)教師中組織開展了“異課同構(gòu)”一人一堂復(fù)習(xí)課學(xué)標(biāo)達標(biāo)研討活動。于莉校長帶領(lǐng)兩位教導(dǎo)主任及年級組長，深入每一位老師的課堂，進行診斷，提出建設(shè)性改進建議，保證復(fù)習(xí)課教學(xué)研討真正落到實處。
“聯(lián)想+聯(lián)系”的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建模式，通過讓學(xué)生找尋內(nèi)部結(jié)構(gòu)中各個對象之間的聯(lián)系，將零散知識串聯(lián)起來，建立起相應(yīng)結(jié)構(gòu)的整體性認(rèn)識，在頭腦中形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)體系，學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識不再是單一的、獨立的，而是整體的、生動的，在思維激蕩的課堂中優(yōu)化思維，提升素養(yǎng)，做到“既見樹木又見森林”。構(gòu)建知識體系，揭示內(nèi)在聯(lián)系，能豎成線，橫成片，讓學(xué)生“聯(lián)”知識“通”方法，更系統(tǒng)，更條理，師生人人有所獲。
二、促學(xué)生發(fā)展，依彼此競爭你追我趕
1.開展比學(xué)趕超目標(biāo)制定交流活動。
各班級開展“我的比學(xué)趕超目標(biāo)”主題班會，引領(lǐng)學(xué)生制定以“比學(xué)習(xí)、比學(xué)風(fēng)、比習(xí)慣”等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)卡，并張貼在班級，引導(dǎo)學(xué)生開展向勤奮和規(guī)范要效益，在競爭中求知、在合作中進步，在班級掀起比干勁、賽成績的冬季學(xué)習(xí)熱潮。
2.開展優(yōu)秀知識網(wǎng)絡(luò)評選活動。
數(shù)學(xué)學(xué)科開展網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建比賽活動，指導(dǎo)的前提下，布置學(xué)生自主構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校組織開展優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)圖評選活動。學(xué)校在各班級上交優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)圖中，評選校級優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)圖，并利用宣傳欄、教室前走廊等進行展示活動。
3.競賽、評價促發(fā)展。
每周安排至少一次競賽活動。語文：寫字、作文競賽；數(shù)學(xué)：口算、計算能力競賽；英語：書寫、讀寫競賽；科學(xué):知識競賽。每次競賽將成績下發(fā)至每位教師手中，并利用每周教研日認(rèn)真分析,幫助教師找差距,取長補短，查漏補缺。
為促進學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)校將各項工作與班級“爭章創(chuàng)星”學(xué)生評價工作相連接，發(fā)揮小組合作功能，重視學(xué)生自主能力培養(yǎng)，激勵學(xué)生積極向上。
三、下一階段工作計劃及措施
在剩下的這段時間里，我校將重點開展以下幾項工作：
1.加強對五年級學(xué)生進行語數(shù)網(wǎng)上閱卷工作強化訓(xùn)練。
學(xué)校將根據(jù)中心組織的網(wǎng)上閱卷模擬考試情況，總結(jié)存在的主要問題。針對存在
的問題，進行梳理、歸因、研討，制定對策。學(xué)校將組織五年級語數(shù)骨干教師設(shè)計綜合考試題和答題卡，組織五年級學(xué)生進行二次使用答題卡答卷強化訓(xùn)練，再查問題，再改進，保證期末考試零失誤。
2.組織召開經(jīng)驗分享交流會。
精心設(shè)計測試題，組織各年級各學(xué)科進行摸底考試，根據(jù)摸底考試情況，開展經(jīng)驗交流分享活動。此項活動的開展，包含兩個層面，一是年級組長進行總結(jié)，交流下一階段復(fù)習(xí)安排；二是教師進行經(jīng)驗分享，老師間組織問疑、答疑活動。縮小年級組及教師間的差距，實現(xiàn)共同提高。
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