最新高中教師年度稽核的個人總結(jié)-工作總結(jié)
這個學期我任教高一4個班的XX科教授教化，期間積極參加學校升旗儀式和各類會議，工作認真踏實。積極做好各項工作，積極要求提高。連合同事，和諧同事們之間的關(guān)系，使本身的教授教化工作和其它工作都取得了突出造詣。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事。包括新課和所有的習題課，都寫教案，都認真作題研究教法。
在備課中賡續(xù)引入新的知識、新的教授教化思想、新的教授教化措施。講堂上引進了很多教改和先進的教授教化措施。備課教案材料齊全。
教授教化造詣優(yōu)異。外語實驗班造詣突出，普通班造詣較好。
實時教授教化中的，實時調(diào)劑教授教化思想和教授教化措施。教授教化中關(guān)切學生，尊重學生，愛護學生，和學生關(guān)系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教授教化工作恰好與學生的心理需求相結(jié)合。注重培養(yǎng)學生的學習措施、學習才能，注重根基知識的`形成和培養(yǎng)、深化，先打好根基，再擴展施展。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞偏題怪題，與國家教委的教授教化同步，與省里的學習才能培養(yǎng)課題研究同步。注重素質(zhì)教導(dǎo)，尤其是落實還學生為學習的主體。
繼承探索討論式教授教化法。今年，我繼承研究的是“問題—討論式教授教化法”，并形成了一種模式。積極主動地采納創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學生討論、思維的措施，訓(xùn)練學生的學習才能，訓(xùn)練學生幫忙學習的才能和學習的主動性。在所教班級的教授教化造詣和學生的評教評學中都獲得了充分的確定和體現(xiàn)。在得到濟南市《十大教授教化模式》獎的根基上，在省主干教師培訓(xùn)班上，我還進行了經(jīng)驗介紹。
作為一名高檔教師，作為市中心構(gòu)成員，我起到了應(yīng)有的作用。積極進行教導(dǎo)科研，進行理論和實踐上的探索。
作為一名高檔教師，我能賡續(xù)指導(dǎo)青年教師的備課和教授教化。今年主要是劉曉華和榮林，我實時對他們進行了指導(dǎo)，使他們快速發(fā)展，本學期二人都開出來較高質(zhì)量的公開課。
教研組工作方面。今學期，學校實行了綜合課備課制，沖破了教研組布局。然則我們賡續(xù)聽取領(lǐng)導(dǎo)的看法，積極實時落實。工作中重點寄托三位備課組長、和部分主干教師來帶動全組的工作，使得工作進行的井然有序。全組先生的連合是空前的，集體凝聚力加強。開了幾回專題研討會。我們的課題研究方面，研究課運動課方面，多媒體教授教化方面等都具有先進性。學案教授教化、研究性學習、討論式教授教化法等，可以說是環(huán)球無雙的。我們的聽課運動也是很突出的。
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