初一政治教師述職報告（通用6篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧這段時間中有什么值得分享的經驗嗎？是時候寫一份述職報告了。為了讓您在寫述職報告時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的初一政治教師述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一政治教師述職報告 1
本學期，本人擔任初一級(7)(8)(9)班的思想政治教學任務。在這一學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
一、 重視新課的導入
在往常的教學中，教師往往采用上節(jié)課的內容進行復習式導入，但時間長了，會使學生失去興趣。我曾經聽到一位學生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學習了……這就是我們教師沒有好的導入，導入不新穎，缺乏創(chuàng)造性所導致的后果。在新課的導入方面，可有以下幾種方式：復習式導入、時事新聞導入、典故導入等。這幾種導入可以經常交換使用，后兩者由于每天有差異性，就可以多使用些。當然，能夠運用好這幾種導入方式，就需要平時多關注各樣的時事新聞，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學生也會關注新聞的，教師談及到學生看到過的新聞時，他們也往往情緒高漲，覺得自己有所收獲，這無意中是教師引導更多的學生日后關注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平時多積累，免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，學生都比較喜歡感興趣，有好的導入就是該節(jié)課成功的一半。好的導入對于聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助。
二、 樂于幫助學生，共渡難關
教育以人為本，倡導對學生進行人性化的教育。愛心是在校園內永恒需要的。對學生進行各樣的品德教育，有時他們未必會樂意接受或被感化，更多的是教師靠自己的行動、行為感化學生，使學生從教師行為的感性認識中反思，達到理性認識。
三、 嘗試實施新的復習方式
隨著期末的臨近，各科都讓學生自己進行復習，并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣，即默默地看書，這樣幾節(jié)課下來，學生大都昏昏入睡，復習效率低下。對于這樣的情況，我嘗試運用新的復習方式，給予學生更多的主動權，將時間交給學生自己支配，任其自由分配，允許學生根據自己的個人愛好進行復習，可以默讀、朗讀、相互提問等。總之，運用最高的效率進行復習。經過兩個班的測試，大多數須生都喜歡這樣的復習方式，特別是一些后進生，通過相互間的提問能夠掌握了更多的知識。這種比較自由的復習方式也可以體現出以學生為主體的新課程要求，是符合現代教學要求的。將更多的主動權交給學生的同時，也要多加注意個別的`學生，防止他們談論一些與學習無關的話題，擾亂正常的復習，維持好課堂上的紀律，這也是新的復習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復習。讓學生課前先做好復習準備，然后在課堂上提出一系列的相關問題，并且要求學生進行搶答，起來回答的學生通過回答能夠將該問題牢牢地把握住，回答后也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍，以達到鞏固的目的。這種學生主動學習的復習方式效率也比較高，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固。
四、 對學生進行有差異的評價
班級中個別學生的特性具有明顯的差異性，對不同的學生就應該實施不同的評價標準，目的是培養(yǎng)起后進生。如在作業(yè)、試卷的批改上，對于一般的學生可以嚴格地批改，而對于后進生則適當地放寬評分標準，這在于鼓勵后進生，當后進生有所好轉之后，就堅持一視同仁的原則。讓改進了的后進生也參與到正常的競爭中來。
在所任教的三個班中參加考試人數是131人，及格人數是123人，優(yōu)秀人數是53人。在下學期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試，并請教優(yōu)秀教師，學習教學經驗中進步。
初一政治教師述職報告 2
歲月如梭，歲月更如歌。在xx已經是第八個年頭的開始了，過去的那個學年，拼搏，激情、快樂猶在眼前。
我?guī)У陌嘀杏腥齻�特色班和一個平行班，學校給我的中考指標高，作為科任老師，我始終追求快樂高效的課堂，而且始終把快樂傳給每一位初三學生，從來不占用學生們的晚自習時間，把主戰(zhàn)場放在課堂上，正是這種高效的課堂，贏得了學生的喜歡，贏得了中考，四個班全部順利超額完成AB各類指標。特別是初三(3)從接手的年級第六名，在中考中一躍而成為年級的第一名�！ ≡�20xx年述職時，我承諾過初二(4)班兩年后在中考中一定會創(chuàng)造輝煌。20xx年中考已經結束，清掃戰(zhàn)場，我當初的諾言兌現了：當初接手時科科倒數第一名的班級，在兩年后的中考中取得了輝煌的`成績，總分排年級平行班第二名，僅比平行班第一名低一分，A類指標雖然高但順利完成，B類指標超額完成。初三(4)班的同學們?yōu)樽约籂幑饬�，為我這個班主任爭光了，為我們的科任老師爭光了。
我非常感謝我的科任老師的辛勤付出，非常感謝4班的孩子們的努力。這兩年來不僅收獲的是中考，更是培養(yǎng)了一批懂感恩的學生，正如孩子們在微博中說：“想起在教室的最后一天，一哥對我們說的那番話，道出了這兩年來他的心聲 ，感動了我們，那字里行間都是四班濃濃的師生情，他一心一意地為我們這個班付出著，把我們的成績一步一步地帶上來，他一直相信我們能夠做到一直相信我們堅韌過人，不管是打我們罵我們他都從來沒有放棄過我們每一個人，歐亦寧，四班永遠愛你! ”
感謝四班的孩子們，你們不僅用成績證明了你們是學校的驕傲，你們更用一言一行證明了你們對老師的熱愛，就在這個月你們回母校給我祝壽，讓我深深的感動，親愛的孩子們，我永遠愛你們。你們對母校的熱愛，你們更讓我覺得做一個番執(zhí)人的驕傲，你們的班主任一定不辜負你們的期望，我一定會讓你們的學弟學妹們像你們一樣快樂，在課堂上我會一如既往追求快樂高效，讓政治課永遠輕松的快樂的高效的。作為班主任，我一定讓你們的學弟學妹們像你們一樣的接受、崇拜、感動我的愛，在快樂中成長!
作為初三政治備課組長，依靠、團結組員，分析、備戰(zhàn)中考，在20xx年的中考中我們取得了驕人成績，平均分在番禺區(qū)名列前茅，第一次超過xxxxxxxx中學，開創(chuàng)了番禺執(zhí)信中考政治的先河!
現在我?guī)У?4班，我們師生之間已經融合一體了，已經快樂幸福的出發(fā)了。今天我再次做個承諾，三年后，我們14班一定會創(chuàng)造輝煌的成績。
感謝學校創(chuàng)造的機會，不管xxxxxx能否實現，我都會一如既往努力的工作，因為我愛學生，學生也愛我!
謝謝!
初一政治教師述職報告 3
在本學期的初一政治教學工作中，我始終以《義務教育思想品德課程標準》為指導，圍繞 “培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀” 這一核心目標，結合初一學生剛從小學過渡到初中的認知特點，開展了一系列教學活動，現將本學期工作總結如下。
一、明確教學目標，落實課程核心素養(yǎng)
初一政治課程是學生思想道德教育的重要啟蒙階段，本學期我將教學目標細化為 “知識目標、能力目標、情感態(tài)度價值觀目標” 三個維度。在知識層面，重點幫助學生掌握 “中學時代的意義”“學習的重要性”“友誼的特質” 等基礎知識點，通過梳理知識框架、制作思維導圖，讓學生構建系統(tǒng)的知識體系；在能力層面，注重培養(yǎng)學生的思辨能力和實踐能力，例如在 “友誼的澄清” 一課中，通過案例分析、小組辯論，引導學生學會辨別真正的友誼，處理友誼中的矛盾；在情感態(tài)度價值觀層面，結合 “親情之愛”“師生交往” 等課題，組織學生分享家庭故事、撰寫對老師的心里話，讓學生在情感共鳴中體會親情與師恩，樹立感恩意識。
經過一學期的教學，大部分學生能夠準確掌握課程重點知識，在課堂互動和課后作業(yè)中，表現出較強的分析問題能力，且在日常行為中，尊重他人、孝敬父母的意識明顯增強，課程核心素養(yǎng)得到有效落實。
二、優(yōu)化課堂教學，提升教學效果
針對初一學生注意力集中時間較短、活潑好動的特點，我對課堂教學方式進行了優(yōu)化。一方面，采用 “情境教學法” 激發(fā)學生興趣，例如在講解 “網絡交往” 時，播放網絡交往的真實案例視頻，讓學生直觀感受網絡的利與弊，再結合自身經歷分享，使抽象的知識變得生動具體；另一方面，推行 “小組合作學習” 模式，將班級學生分成若干小組，在 “集體生活邀請我”“節(jié)奏與旋律” 等課題中，讓小組圍繞任務展開討論、分工合作，既培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力，又讓每個學生都有參與課堂的機會。
同時，我注重課堂反饋的及時性，通過課堂提問、隨堂練習等方式，了解學生的學習情況，對學生掌握薄弱的知識點，及時調整教學節(jié)奏，進行針對性講解。從本學期的課堂表現和測試成績來看，學生的課堂參與度明顯提高，及格率較上學期提升 10%，優(yōu)秀率提升 5%，教學效果得到顯著提升。
三、關注學生差異，實施分層教學
初一學生在認知水平、學習能力和家庭背景等方面存在較大差異，為了讓每個學生都能在原有基礎上得到發(fā)展，我實施了分層教學。在課前備課環(huán)節(jié)，我會根據學生的學習情況，設計不同難度的教學任務和練習題，例如在 “學習新天地” 一課中，為基礎薄弱的學生設計 “列舉自己的學習方法” 的基礎任務，為中等水平的學生設計 “分析自己學習方法的優(yōu)缺點” 的提升任務，為優(yōu)秀學生設計 “制定改進學習方法的計劃” 的拓展任務；在課堂教學中，針對不同層次的學生進行差異化提問，對基礎薄弱的學生多給予鼓勵和引導，對優(yōu)秀學生則提出更高的要求，激發(fā)其學習潛力；在課后作業(yè)布置上，分為基礎作業(yè)、提升作業(yè)和拓展作業(yè)，讓學生根據自身情況選擇完成，同時對基礎薄弱的學生進行課后輔導，幫助他們攻克學習難點。
通過分層教學，不同層次的學生都能感受到學習的成就感，基礎薄弱的學生逐漸樹立了學習信心，優(yōu)秀學生的學習能力得到進一步提升，班級整體學習氛圍更加濃厚。
四、存在的問題與改進方向
在本學期的教學工作中，也存在一些不足之處。一是在教學時間分配上，有時會因為課堂互動過于熱烈，導致后續(xù)教學內容無法按時完成，影響教學進度；二是對學生的'課后監(jiān)督力度不夠，部分學生存在拖延作業(yè)、抄襲作業(yè)的現象，影響了學習效果；三是在教學資源的整合上，過于依賴教材，缺乏對生活中政治素材的挖掘和運用，導致課堂教學內容不夠豐富。
針對以上問題，我將在今后的教學工作中采取以下改進措施：合理規(guī)劃課堂時間，提前預設課堂互動的時長，確保教學進度的順利推進；加強對學生課后作業(yè)的監(jiān)督，建立作業(yè)抽查和反饋機制，對拖延、抄襲作業(yè)的學生進行及時教育和引導；積極收集生活中的政治素材，如新聞事件、社會熱點等，將其融入課堂教學中，豐富教學內容，讓政治課堂更加貼近生活。
總之，本學期的初一政治教學工作有收獲也有不足，在今后的工作中，我將繼續(xù)秉持認真負責的態(tài)度，不斷探索創(chuàng)新教學方法，提升自身的教學水平，為培養(yǎng)學生的良好品德和綜合素養(yǎng)貢獻更多力量。
初一政治教師述職報告 4
本學期，本人擔任初一年級兩個班和六年級一個班的政治科任。一學期來， 本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參 加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學 經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在 教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」 進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層 層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的'品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根 據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確 立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再 接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、 美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初一政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)?課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人 注重研究教材。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動 性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子 生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復 習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使 本學期教學成績未達所想。
通過不斷的教學反思，我認為面對現在的學生，教師需要投入和付出的不僅 僅是時間、精力和腦力，還有感情也就是教師的愛。愛學生是和尊重學生、信任 學生連在一起的。學生需要老師的撫慰，盼望老師的理解，同時更害怕受到來自 老師的傷害。所以和學生相處，必須用真心去接納學生，用真情去投入，并且對 象是全體學生。
我相信扎實的基本功、高尚的敬業(yè)精神加上教師自身的人格魅力，那么這樣 的教師一定會被學生所承認，一定會受學生愛戴。這一定是每一位教師孜孜不倦 所追求的。前途是光明的，但過程中需要進行不斷反思，并且在反思中逐步成長 并走向成熟。
初一政治教師述職報告 5
一期來，本備課組在教科室、教務處及教研組的正確領導下，圓滿完成了各項任務�，F總結如下：
一、主要工作
1.堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本備課組的成員都認真鉆研教材，認真學習新課改的教學理念，努力做到精心備好每堂課，既備教法又備學法，既備教師又備學生，特別注重當前生本課堂要求下的學生的主體作用的發(fā)揮。本學期的'教學重在培養(yǎng)學生學習政治的興趣，引領初一學生適應初中的政治課堂學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，為初三的學習打下基礎。
2.發(fā)揚團隊精神，注重相互學習。
在日常工作中，我們互相合作，互幫互助。無論誰在網上或其他渠道得到有用的教學資料，都能做到資源共享，這就大大提高了本組備課效率，從而為課堂教學奠定了一個好的基礎。
其次，我們還堅持組內相互聽課、評課，為同組成員提出中肯的建議。我們還利用課余時間討論問題，及時解決教學中出現的問題，排除教學中的困惑，共同進步。
本學期，我組黃美虹老師成功開設公開課《珍視集體團結》，并赴陸渡中學參加“聚焦課堂,學會學習”教學展示活動，獲與會老師一致好評。
3.精心選擇作業(yè)，做好輔導工作。
本著培養(yǎng)學生興趣，提高學生能力的宗旨，在作業(yè)布置方面，我們精選作業(yè)，以達到進一步對知識的鞏固和運用，同時練習盡量控制當堂完成，不增加學生課外負擔。課外適當布置些學生感興趣的探究活動，讓學生在生活中學習政治。課后，我們認真做好學困生的輔導工作，注重從思想上解決學生學習態(tài)度的問題，教給學生合適的學習方法，提高學生的整體水平。
二、存在問題
1、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象有機結合的能力仍有待提高。開放性題目學生的解答能力欠缺, 學生的自覺性有待提高。
2、新課改理念運用于實踐較少。雖然新課改使大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還不算多，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。
三、努力的方向
1、更嚴格地抓好備課組建設，不滿足于小小進步，做到“沒有最好，只有更好”， 繼續(xù)保持較高的教學效率。
2、繼續(xù)深化生本理念，充分利用各種資源為教學服務。進一步改進教學方法，最大的發(fā)揮學生主體性，切實培養(yǎng)學生的能力。
初一政治教師述職報告 6
本學期，我有幸繼續(xù)參與新課改，在新課標新理念的指導下，從事初一年級思想品德課教學，在教學過程中，給我?guī)砹巳碌母惺�，使我對教育教學有了更深的認識，也進行了更深的思考。下面對本學期教學工作做以下總結，具體如下：
首先，我在思想上端正自己的態(tài)度，堅持課改�！皩W高為師，德高為范”，在學生心目中老師要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則。因此，在自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)的同時，還要認真執(zhí)行國家的教育方針，探索有效的教育教學形式，認真完成各項工作。
其次，要重構教材，思想品德七年級新教材是以中學生的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系學生生活的主題活動或游戲或生活情景為載體，引導學生在學習中發(fā)展，在發(fā)展中學習。
基于思想品德課程標準和思想品德七年級教材，在本學期教學之前，我就認真閱讀教材，本冊教材主要內容是走向自立，成為自尊、自信、自立、自強、自律的'人。重構教材，提前制定好教學教案、導學案、課件。在本學期的教學中，我注重讓學生課前收集信息，課上展示、交流信息，課后實踐，通過學生之間的合作討論，并結合課堂的小故事、小品、情景研討。課后的社會調查、小報制作、寫感想、演講稿等形式多樣的活動，使學生更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。從而徹底改變了學生的學習方式。
第三、發(fā)揮學生學習的主動性。思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，老師越是“放手”，學生的思維就越活躍，越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。本學年的教學工作，我感受到不同以往的教學理念：學生真正成了課堂的主人，在課堂上可以暢所欲言，鼓勵學生質疑，提倡合作探究，設立小組學習記錄本，使小組合作學習落到實處，不流于形式。發(fā)現問題，及時解決。例如小組書寫展示部分，發(fā)現學生參與的積極性降低了，我就讓學生自己構建知識結構，在強調知識準確性的同時，也講究形式美。
第四、關注課后，及時批改導學案，通過對學生的作業(yè)、練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。
課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，我們的愛心要體現在耐心上，要落實到位。
第五、激發(fā)學生的學習興趣。要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過學生的“自我展示”、“說句心里話”活動調動他們的積極性，以促進教學效果的實現。利用現代多媒體技術，例如班班通、QQ群、微博等，提高學生的參與性，實現師生間的互動交流。新課程觀對我提出了更高的要求，需要不斷學習和鍛煉，具有一定的駕馭課堂、調控課堂的能力，而我在這方面也還需要加倍地努力。
總之，作為的一名政治老師，我一定與時俱進、參與課改、創(chuàng)新教學，與學生一起成長，與課改共同進步。希望在未來的日子里，能在各位領導、老師的指導下，取得更好成績。
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