長方體體積評課稿

　　導(dǎo)語：長方體的體積計(jì)算這一內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了長方體的體積的概念。以下是小編為大家整理的長方體體積評課稿，歡迎大家閱讀與借鑒！

　　長方體體積評課稿

　　教者這節(jié)課結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，抓住重點(diǎn)，遷移難點(diǎn)，用全新的理念和方式，課堂效果非常好。優(yōu)點(diǎn)有很多，我選取其中的幾點(diǎn)與大家分享：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性

　　導(dǎo)入是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，是實(shí)際教學(xué)的前奏，用好的導(dǎo)入可以抓住學(xué)生，控制課堂，促進(jìn)學(xué)生積極思維。本節(jié)課中教者沒有以傳統(tǒng)的教學(xué)方法引出今天所講的主題，而是用學(xué)生熟悉的烏鴉喝水的故事引入堂課，一下子把學(xué)生的注意力吸引過來，接著提出烏鴉是怎樣喝到水？瓶中的水增加了嗎？為什么水會升上來的？讓學(xué)生切身感悟到石頭占有了水的空間，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)又遷移了難點(diǎn)。

　　二、緊密聯(lián)系生活，挖掘生活素材

　　數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。教者在這節(jié)課增加了很多生活中的.素材。為了突破每個(gè)體積單位的實(shí)際大小這一難點(diǎn)，教者非常注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如介紹完1立方厘米，1立方分米后讓學(xué)生在學(xué)具中找出1立方厘米，1立方分米的學(xué)具，再列舉生活中體積接近1立方厘米1立方分米的物體；介紹完立方米后，老師用三把尺子圍出1立方米，并在里面站同學(xué)，這樣的活動(dòng)讓學(xué)生對每個(gè)體積單位形成具體的表象，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。再通過游戲猜一猜涂改液，紙盒，講臺，門衛(wèi)室錄音機(jī)等這些學(xué)生經(jīng)常接觸的實(shí)物的體積，一方面能使學(xué)生更好的理解各個(gè)體積的實(shí)際大小，另一方面，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)是從生活中來，又回到生活中去。

　　三、注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生建立完整的知識體系

　　長度單位，面積單位，體積單位間存在著密切的聯(lián)系與區(qū)別。為了讓學(xué)生更好地區(qū)分清楚這幾類單位，教者在設(shè)計(jì)練習(xí)的時(shí)候作了精心的安排。專門設(shè)計(jì)1厘米，1平方厘米，1立方厘米的比較練習(xí)，并讓學(xué)生用手比劃這些單位。這樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生能將這些知識有機(jī)地整合在一起，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。

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