元朝的興起和蒙古的建立的評(píng)課稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　內(nèi)容詳實(shí)，重點(diǎn)突出，注重對(duì)學(xué)生的綜合概括能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生有更多的思考空間。

　　教學(xué)內(nèi)容：內(nèi)容與目標(biāo)相協(xié)調(diào)，結(jié)合課本，注意分析了幾個(gè)歷史概念，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。

　　教學(xué)方法：

　　主要運(yùn)用了傳統(tǒng)的講述法，期間有和學(xué)生的`交流。老師的講解非常到位，并且和生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生思維的發(fā)展。在講解中，善于啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生，能夠深入淺出。但是，本節(jié)課講的時(shí)間偏多一些，缺少學(xué)生動(dòng)筆的環(huán)節(jié)，是其中一個(gè)值得探討的問(wèn)題。

　　學(xué)生學(xué)法：

　　主要是跟著老師的安排，循序漸進(jìn)地聽、思考和記憶，間或有些小討論和師生交流。本節(jié)課，由于老師的講解水平比較高，所以學(xué)生整節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍不錯(cuò)。

　　教學(xué)技能：

　　老師的講解水平一流，板書的使用也很純熟，善于啟發(fā)學(xué)生思考和回答問(wèn)題，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)之間的轉(zhuǎn)折把握也不錯(cuò)。

　　教學(xué)效果：從學(xué)生本節(jié)課的上課反應(yīng)來(lái)看，掌握知識(shí)應(yīng)該不錯(cuò)，理解水平也得到了提高。

　　建議：

　　講解時(shí)間可以減少，給一些時(shí)間給學(xué)生自學(xué)或者做練習(xí)；適當(dāng)增加一些紙筆訓(xùn)練。

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