一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍評(píng)課稿范文
今天我們聽了鄒老師的兩堂課受益匪淺，我先拋磚引玉，談點(diǎn)自己的看法，首先說說鄒老師的這堂課，鄒老師整堂課給人感覺節(jié)奏鮮明，干凈利落，充分體現(xiàn)了該位教師的課堂組織能力和對(duì)教材的充分把握，練習(xí)課本來是枯燥的，但鄒老師這堂課的練習(xí)形式并不是單一的重復(fù)，而是形式的多樣化，使本身單調(diào)的練習(xí)變得生動(dòng)有趣了，其次，鄒老師這堂課還特別突出了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握和強(qiáng)化，總之整堂課是比較成功的，但有一個(gè)小小的細(xì)節(jié)我有些不同意見，就是在練習(xí)除法應(yīng)用題時(shí)，鄒老師問了一個(gè)問題，問‘為什么用除法’我覺得這對(duì)二年級(jí)的學(xué)生而言難度太大，應(yīng)該要老師自己解釋，至少要給以提示或啟示。吳老師整堂課堂氣氛活躍，在紀(jì)律，課堂的條理性和基礎(chǔ)性上不如鄒老師，但老師、學(xué)生的思維特別靈活，開放，就教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，我更欣賞吳老師的方法方式，好，我的一點(diǎn)薄見到此為止，現(xiàn)在請(qǐng)各位老師就這兩堂課談?wù)勛约旱?看法。
鄒教師的一句“讓我們一起來學(xué)習(xí)，讓我們一起來探究。”——促成了知識(shí)的整合，體現(xiàn)了多元的價(jià)值取向，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知的整體性發(fā)展。課上得很成功，給人耳目一新，無論是指導(dǎo)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)。
鄒老師的教態(tài)，語言，節(jié)奏非常好。充分體現(xiàn)了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富老師的全面素質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì)合理。
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