傳接球的評課稿

　　本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。教學(xué)中采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法，注重學(xué)生的個體差異進(jìn)行分層教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生通過探究、合作自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)以至用的'成功感從而促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

　　教學(xué)由淺入深、層層遞進(jìn)。

　　針對本課的重難點(diǎn)，采取了由淺入深、層層遞進(jìn)的練習(xí)。

　　針對重點(diǎn)“手的觸球部位”，采取指揮交通、繞圈運(yùn)球、合作運(yùn)球等變向運(yùn)球，讓學(xué)生充分體會球變向時，手的觸球部位；針對難點(diǎn)

　　先進(jìn)行原地練習(xí)，再行進(jìn)間；先手上動作練習(xí)，再過渡到手腳的配合；先單個動作練習(xí)，再連貫動作練習(xí)；先單個技術(shù)動作學(xué)習(xí)，再在游戲中運(yùn)用。

　　從發(fā)展身體素質(zhì)方面，變向運(yùn)球技術(shù)能夠很好地鍛煉學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)；從身心健康、社會適應(yīng)角度，學(xué)生可以通過利用這一技術(shù)擺脫防守而獲得自信與成就感，培養(yǎng)超越對手的勇氣與自信心。

【傳接球的評課稿】相關(guān)文章：

傳接球評課稿01-02

排球課評課稿01-02

散步評課稿01-18

白鵝評課稿01-16

統(tǒng)計(jì)評課稿01-15

蒲公英評課稿01-15

趕海評課稿01-14

腳印評課稿01-12

回聲評課稿01-10

新疆評課稿01-09