《指南針為什么能指方向》評課稿

　　本節(jié)課是浙江省八年級《科學(xué)》下冊第一章第一節(jié)內(nèi)容，是初中電學(xué)章節(jié)中的重點和難點知識，謝老師能抓住本節(jié)教材的中重點和難點，以生為本，以疑為線，以啟發(fā)為主，以拓展為目標，通過本節(jié)學(xué)生活動和實例分析，使本節(jié)課的教學(xué)得到較好的效果。

　　一、教學(xué)目標等方面

　　謝老師在本節(jié)課中注重教師的主導(dǎo)作用，重視教師是學(xué)生的`引導(dǎo)者學(xué)生的主體作用，重點得以突出難點得以突破，對于三維目標大部分得到有效落實。教學(xué)中通過教師有序引導(dǎo)，學(xué)生積極的參與合作、討論與交流，將知識與技能、過程與方法和價值觀有機結(jié)合，在整個教學(xué)活動中始終面對對每個學(xué)生，讓每個學(xué)生有所獲，都得到成功的體驗。充分體現(xiàn)了教育要面對全體學(xué)生新課標精神。

　　二、教學(xué)設(shè)計等方面

　　本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計和實際授課中，教學(xué)方法多種多樣，插入“動畫”“錄音”等多種方式，以擬人形式，讓學(xué)生感到親切、生動，使他們始終處于積極思考中，讓學(xué)生去思考，動手實踐，將學(xué)生的學(xué)習(xí)活動推向高潮。

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