九年級(jí)《氣體的制備、檢驗(yàn)及提純》評(píng)課稿
根據(jù)氣體的性質(zhì)制備和檢驗(yàn)氣體在中考要求中是b級(jí)要求，針對(duì)探究的目的和已有條件，確定相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理，列出探究實(shí)驗(yàn)所使用的相關(guān)材料、儀器、設(shè)備等，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案，畫出相關(guān)裝置，這個(gè)是c級(jí)要求。這兩個(gè)考點(diǎn)要求都不低，甚至說(shuō)是很難，但吳老師以學(xué)生剛剛考完的一模卷中的'一道化學(xué)題貫穿整節(jié)課，層層深入，由易到難，目標(biāo)落實(shí)到位。
像這樣，一堂課中有兩個(gè)較難的知識(shí)點(diǎn)，吳老師采用難度值分解的方法，將這兩個(gè)目標(biāo)分解成多個(gè)簡(jiǎn)單目標(biāo)，上一個(gè)目標(biāo)是為下一個(gè)目標(biāo)作鋪墊，練習(xí)和目標(biāo)緊緊銜接，緊扣考點(diǎn)，整節(jié)課也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都參與討論。吳老師本節(jié)課還有一個(gè)很大的亮點(diǎn)，就是采用了學(xué)習(xí)單，學(xué)習(xí)單由三部分組成，課前預(yù)習(xí)、課中互學(xué)、課后理學(xué)，真正做到了以學(xué)生為主體的生本課堂。
吳老師的這節(jié)課可以說(shuō)是非常的的精彩，從她的課我也學(xué)到了一些初三復(fù)習(xí)的方法，比如說(shuō)針對(duì)近三年的中考卷設(shè)計(jì)專題復(fù)習(xí)，利用其中一題引入，拓展，變式練習(xí)，將更多的精力投入到高頻考點(diǎn)中。
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