探究不同濃度酒精溶液對(duì)水蚤心率的影響評(píng)課稿
來(lái)自一中的曾老師介紹了《探究不同濃度酒精溶液對(duì)水蚤心率的影響》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)他把相當(dāng)一部分精彩的課堂實(shí)錄展現(xiàn)給了大家。這節(jié)課平淡中透著睿智，我認(rèn)為是一節(jié)非常不錯(cuò)的課。
二期課改評(píng)判的主角是學(xué)生，或師生共同體，觀察的是學(xué)生的參與性、學(xué)生的`主動(dòng)性、學(xué)生的研究性，強(qiáng)調(diào)的是課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)了嗎？怎樣學(xué)的？學(xué)到了什么？這節(jié)課老師把時(shí)間還給了學(xué)生，因此學(xué)生探究的時(shí)間較為充分。美國(guó)有個(gè)蘭本達(dá)教授曾說(shuō)過(guò)：一節(jié)課，你如果一半時(shí)間是學(xué)生在活動(dòng)，一半時(shí)間是老師的活動(dòng)，你是個(gè)及格的老師；如果是以老師活動(dòng)為主，學(xué)生少量活動(dòng)為輔，使各不合格的教師，如果2/3的時(shí)間讓學(xué)生活動(dòng)，老師的講解等活動(dòng)只占1/3，這樣的老師是優(yōu)秀的老師；你要是把時(shí)間全個(gè)了學(xué)生，老師只是幾句話點(diǎn)到而已，最后來(lái)個(gè)總結(jié)，最多只占1/10，你就是特級(jí)教師了！意思就是說(shuō)，你應(yīng)該盡量把課上這點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間充分交給學(xué)生。英國(guó)有個(gè)博士叫柯林，他說(shuō)，這叫做“時(shí)間與經(jīng)驗(yàn)的交換”，你把時(shí)間給了學(xué)生，他就能夠得到經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也就會(huì)把他的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表出來(lái)，你不給他時(shí)間，他就不會(huì)得到經(jīng)驗(yàn)。課上40分鐘時(shí)間，老師都在講，學(xué)生一直在那坐著聽(tīng)，有什么經(jīng)驗(yàn)？老師就應(yīng)該提供很好的學(xué)習(xí)材料，還要給他們充分的時(shí)間。
為保證探究的有效性，曾老師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、并找出實(shí)施時(shí)注意的地方，這就避免了學(xué)生走彎路，提高了探究的效益。此外在材料的準(zhǔn)備上教師下了功夫，“材料自選超市”的創(chuàng)建，高清晰顯微鏡的演示，呈現(xiàn)清晰的水蚤心跳的真實(shí)畫(huà)面，富有創(chuàng)造性的運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行“打點(diǎn)計(jì)數(shù)法”的運(yùn)用等，可以說(shuō)細(xì)節(jié)決定了成敗。
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