【推薦】觀察日記集錦9篇

　　轉眼一天又過去了，想必大家都學習了不少新知識，想必是時候寫一篇日記了。你所見過的日記應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的觀察日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

觀察日記 篇1

　　星期天，奶奶給我買了一只小烏龜，小巧玲瓏，調皮可愛，我非常喜歡，就把它養(yǎng)在一個玻璃缸內。

　　這只小烏龜可漂亮可愛極啦！它有一層又厚又硬的外殼，就像一位穿著草綠色盔甲的小戰(zhàn)士。背上還有形狀不一的花紋，屁股后面還有一個短短的小尾巴，腦袋圓圓的.，非常靈活聰明。因為它“乖”，所以我叫它“乖乖”。

　　起初，"乖乖”對這個陌生的環(huán)境充滿了恐懼感，經常將四條腿縮在龜殼里，瞪著兩只烏黑的小眼睛，警惕地注視著周圍的一切。稍有響動，它就一下子把頭深深埋在龜殼里，伏在水底下，一動也不動。過了幾日，“乖乖”的膽子開始大了些，恐懼感也慢慢消失了。它試探性地伸出了頭和腿，沒發(fā)現(xiàn)什么“敵情”，它就開始“調皮”了，試圖從玻璃缸里逃出來。它不停地向上游去，弄得玻璃缸內的彩色石頭，不時地發(fā)出"乒乓"的響聲，結果每次都以“失敗”而告終。到后來，被弄得精疲力盡，只好“乖乖”地又把頭和腿縮進龜殼里，慢慢沉入水底。

　　后來，它便成了我的好朋友，每次放學回家，我都要去看我的小“乖乖”。它見我來到，便邁開四條小腿馬上游到我面前，鼓著黑黑的小眼睛，笑瞇瞇地望著我，仿佛對我說:“小主人，你辛苦了！”

　　小朋友，你們說說，我的小烏龜可愛不可愛？

觀察日記 篇2

　　10月26日

　　這天，老師為了培養(yǎng)我們的觀察潛力，布置一項特殊的作業(yè)：讓我們回家泡黃豆。我回家后先抓了一把黃豆，把它放進小杯子里，加一些水，用手捏一捏，黃豆硬硬的。再過一會兒，一些黃豆變大了一點，還有一些黃豆的皮起了皺折。

　　我這天就觀察到那里，這黃豆真好玩！

　　10月27日

　　這天繼續(xù)觀察我的黃豆。發(fā)現(xiàn)有一些豆子炸開了，還有一些豆子變大了，大的是小的兩倍至三倍。在水下面的豆子比水面上的豆子大、濕，水面上的豆子比水下面的豆子小、干。

　　這黃豆真搞笑，還會變大變小。

　　10月28日

　　這天，我再次觀察我的黃豆。發(fā)現(xiàn)水下面的黃豆被水面上的.黃豆壓著，沒有新鮮空氣，所以沒有發(fā)芽。水上面的黃豆太干了，沒有水分，也沒有發(fā)芽，但是在中間的黃豆既有水分又有充足的氧氣，因此有一些發(fā)芽了，那芽可愛極了：淡黃色的芽從黃豆里探出了頭，就像黃豆長牙齒了，芽有一點彎，真可愛！可惜有幾顆芽被壓斷了，媽媽說黃豆不能這樣壓，要攤開才能讓它們都長芽，于是，我們幫黃豆搬家，把它們從小杯子里挪到盆里面，把它們均勻地攤平。

　　我想：這樣，明天就應會有更多的芽了吧！

　　10月29日

　　這天，果然有更多的豆子發(fā)芽了，我看到與黃豆相連的芽根部分是淡綠色的，芽尖部分有些淺淺的紅，芽中間的部分最粗，是白色的，我發(fā)現(xiàn)芽越長越粗，有些芽寶寶那上衣脫在旁邊，可能是太熱了吧！

　　10月30日

　　這天，我看見豆寶寶的芽更長了，那芽長得很長的豆子已經開始變成綠色的了，青青的，已經很像平時我們吃的豆芽菜了。而且，黃豆變得更大了。

　　10月31日

　　這天，我一掀開蓋在豆子上的布，一股刺鼻的臭味迎面而來，黃豆芽為什么會變臭呢？媽媽讓我仔細觀察：原先有一些豆子腐爛了，是它們發(fā)出的臭味。盆子里還有許多脫落的豆皮，我仔細一看，哦，原先是被長出的芽頂破的。我還發(fā)現(xiàn)有更多的豆變綠了，這又是怎樣回事呢？我去查資料，才明白：黃豆發(fā)芽時是子葉帶給養(yǎng)分，發(fā)芽后，子葉見到陽光后逐漸產生葉綠素，子葉是最早產生光合作用的，這樣，豆芽就能夠透過光合作用自養(yǎng)了，所以發(fā)芽后會變綠

觀察日記 篇3

　　一、觀察時間：20xx年3月

　　地點：教室

　　人物：袁思怡

　　內容：語言（V）動作（）社會性情感（）社會性發(fā)展（）

　　袁思怡小朋友是我們班上一位特別愛回答問題的孩子。每次活動時，她都能積極回答問題，有時還一邊舉手一邊搶著說：“老師，我來說。”甚至不等別人說完就打斷別人的話題，搶著發(fā)表自己的意見。今天的科學活動中又出現(xiàn)了這樣的情況：當一個小朋友的發(fā)言還沒有完，袁思怡卻高高舉起了手，大聲地說道：“老師，我來，我來。。。”導致其他小朋友無法聽清楚小朋友回答問題，從而造成課堂紀律混亂。

　　分析：

　　袁思怡是我們班上性恪開朗，活潑大方，思維活躍，動手能力強的聰明能干的孩子。當她打斷我的話或者搶著回答問題時，可能是因為我的講解或問題她都懂。其次，她的個性有善于表現(xiàn)自我的一面，平時唱歌閱讀時她的聲音總是特別大，也搶著上臺表演，出現(xiàn)插嘴的情況也是她表現(xiàn)自我的體現(xiàn)。

　　措施：

　　在上課的時候，老師要注意“控制”表現(xiàn)欲強的孩子，使他們明白既要自已講，也要聽其他幼兒講。在課堂上，要發(fā)言時一定要先舉手，老師點到誰發(fā)言就誰發(fā)言�；顒雍�，我及時與她交流溝通，讓她明白打斷別人的話是不禮貌的行為，別人講話時，我們也要安靜地聽著。其次，在其它活動時，我們引導她用正確的方式來展現(xiàn)自已，比如舉手。一段時間以后，袁思怡小朋友上課時再也沒有插嘴，知道回答問題之前先舉手，等著老師讓她發(fā)言，別人發(fā)言時，她也很認真地聽著。

　　二、小班區(qū)域活動觀察記錄

　　案例描述：今天中午吃過午飯，我讓孩子們到圖書區(qū)看圖書，請他們選擇自己喜歡的圖書看，培養(yǎng)他們保護圖書、喜歡看書的習慣，孩子們都顯得比較高興，剛開始的時候，還紀律還比較好，可是后來卻發(fā)生了好幾件事：1、幾個小男孩拿著圖書當方向盤開汽車，嘴巴里還不時的發(fā)出：“滴滴、叭叭！”的汽車叫聲，有的還把書卷起來當話筒唱歌；2、好幾本書都掉在了地上，卻只見孩子從書上踩過的腳印，沒有一個人會彎腰見圖書，面對這幅場面，我說：“書寶寶已經在地上躺了很長時間了，怎么沒有人把書寶寶送回家呢？看！這本書寶寶已經在哭類！它可傷心類！”沒人反應，最后還是樂樂小朋友把書撿起來放回了書架；3、在看書的時候，突然有個小朋友大叫：“看！我這里有奧特曼！可好看類！”這么一叫，引來了旁邊小朋友的興趣，于是旁邊的小朋友也想看，最后你爭我搶，可憐的那本圖書，只聽“嘩”的一聲響，撕破了！4、書然在圖書區(qū)呆了很長時間，只見他拿了一疊書，走到小椅子前，把手里的一疊書往椅子上一放，當墊子做。

　　我的反思：

　　面對以上孩子們在閱讀中出現(xiàn)的種種不良的'行為習慣，我覺得應該要即使去引導和糾正，因為當孩子們形成了某種不良的習慣后，要去糾正它是一件非常吃力的事，我想，讓孩子去承受他們行為的后果是一種可行的辦法，讓她去體驗自己的行為給自己帶來了什么樣的危害，去嘗嘗行為產生后的苦果。任何的說教都沒有幼兒直接的經驗感受來的真切，來的有效！

　　三、個案觀察記錄。

　　情況實錄：湯玉馳小朋友是我班這學期新進的學生，對于學校里的生活及學習還是很陌生的，一切都得從零開始，雖然他在老家讀過兩年，但與這邊的教學是截然不同的。生活常規(guī)是很容易能跟上的，但學習方面就難了，數(shù)學基礎很差，音樂常識也很糟糕，表演也放不開，對于這樣的新生，要求不能過高，只能說慢慢培養(yǎng)。

　　觀 察 分 析

　　音樂課的時候，他呆呆的坐著，也沒有跟著老師的思路在了解歌詞、理解歌詞內容，小嘴巴只是跟著大家一張一張的，問他有沒有聽明白，他只是狠狠地點頭，到唱的時候也不知道他有沒有真正在唱。表演環(huán)節(jié)還可以，至少是參與的，和大家一起動手表演的，雖表演的不夠到位也不夠準確。

　　改 進 措 施

　　1。引導家長在家多給孩子傾聽兒童音樂，培養(yǎng)孩子對音樂的興趣。

　　2。上音樂課時，教師可采取圖片或音樂視頻的形式，幫助幼兒有效地學習歌曲。

　　3。對于像湯玉馳這類的幼兒，多關注，多細心指導，幫助他更好地學習各門課程。

　　四、觀察背景：小開吃飯時有把不要吃的飯菜倒進別人碗里的現(xiàn)象，戶外活動時，拿到自己喜歡的玩具不愿意分享，交往方面不太主動。

　　觀察目的：教育孩子各種蔬菜都要吃，和同伴交往時態(tài)度要大方，敢于說出自己的想法。

　　觀察實錄：

　　片段一：一次吃午餐時，小熙告訴老師：“小開把不要吃的菜放我碗里�！崩蠋煟骸靶￠_，是嗎？你這樣做了嗎？”小開看看我，不說話。小開看著小熙把剛才自己倒進去的東西挑出來，沒有說什么，反而自己大口大口地在吃飯了�！靶￠_，你覺得不要吃的東西該放哪里？”小開看著一桌上同伴吃著飯，好像覺得剛才的事情沒有發(fā)生，小熙指了指中間的小碗�！靶￠_，你看見了嗎？小熙告訴你了�！蔽依^續(xù)對小開說著。小開點點頭，低頭繼續(xù)吃飯了。

　　片段二：一次戶外體鍛時間，小開乘著小談脫衣服之際，拿起獨輪車自己玩去了。后面的小朋友緊跟著他，說：“給我玩一會，好嗎？給我玩一會，好嗎？”小開只當沒聽見，自己一個人在那里玩得不亦樂乎�！皢�，嗚，開啊……”邊說邊往前開著玩�！靶￠_，你玩了會了，讓別人玩會，好嗎？”我提醒小開。小開就是沒聽見。

　　分析：

　　小開把不要吃的飯菜舀進小熙的碗里，其實老師知道小開明白的，不應該把飯菜放到別人碗里的，因為老師走過去向他詢問時，小開埋頭不響，表示他已經意識到自己做得不對，知錯不肯說。也或許是怕引起老師的批評，因為午餐時老師告訴幼兒，不喜歡吃的菜不能倒掉，每樣菜都有營養(yǎng)的，而且也剛吃不久。如果老師看見這個情況，老師肯定會叫小開吃下去的。小開也正是實在不喜歡吃這個菜，又怕老師看到，所以他只能往小熙的碗里舀去。

　　對于玩具的分享，小開表現(xiàn)得不是很大方，因為這樣玩具很好玩，自己也是好不容易從別人手里拿到來玩的，怎么剛玩一會，就有人跟著自己了。所以當同伴在后面一直提出要求時，小開像沒聽見一樣，跑得更快了。在家跟伙伴玩時，小開媽媽反應，孩子也是這樣，拿到自己喜歡的東西就不肯給別人玩了。

觀察日記 篇4

　　9月27日 星期一

　　我買了一只小狗,它全身的毛是米黃色的,頭頂、尾巴末端和四只小爪子都是白色的。看上去，像個小黃毛球兒。我給它取名叫“米米”。

　　記得我和米米“認識”的那天，是一個星期天，天空萬里無云。爸爸、媽媽和我興致勃勃地來到了花鳥市場，我是想買一只小狗!就在我四處尋找心目中的那只小狗時，突然身邊響起了一個弱小的聲音，我一看原來是一只被關在一個簡陋鐵籠子里的小狗，看著它又瘦又小的可憐樣，特別是那看著我的眼神，仿佛是在哀求我：把我?guī)ё甙?越看越覺得不舍，我連忙跑去找媽媽：媽媽!媽媽!我找到我要的小狗了。在回家的路上，小狗安安靜靜地在我懷里，一動不動望著我。

　　到了家我喂它吃牛奶、肉。它餓極了，邊吃邊沖我不停地搖著尾巴，還“汪汪”叫喚兩聲，象是對我說：“謝謝你!”

　　吃完，我把它抱到事先準備好的“窩”里，一會兒它就美美地睡著了。

　　從那以后，每天我放學一進家門，小米米就跑過來用舌頭舔舔我的`腳踝，有時候頑皮了還在我的作業(yè)本上踏上幾個梅花印。晚上，它跑到沙發(fā)邊上，靜靜地趴在那里看著我，好象要和我一起看故事書。

　　我真是又喜歡它，又煩它——我的小狗“米米”!

　　9月28日 星期二

　　今天一放學，我還沒來得及放下書包就被一串聲音給驚呆了。原來是米米站在我的書桌前沖著我大聲叫呢，似乎在說：你回來了，快!快!快!來做作業(yè)，做完了就可以陪我玩一會兒了吧!真討厭，連這小狗狗也開始“管”起我的作業(yè)了!

　　我飛速地完成了作業(yè)，為了能和米米玩彈球。每次我扔出彈球，小米米總是向著彈球飛落的方向跑去，而今天它卻是一瘸一拐的，跑得也很慢，我覺得有點奇怪。剛才米米還跑來跑去，現(xiàn)在怎么了?可是當米米撿到小球時仿佛又充滿了力量像箭一樣地飛奔而來撲到我的身上。原來剛才它是故意裝的，來糊弄我。

　　我也假裝生氣地坐在一邊，不跟它玩了。米米象是知錯了，低著頭圍著我轉了好幾圈，時不時停下來又看看我，沖我叫幾聲，見我不理它，又低下頭默默地繞圈子�？粗�它那“怪”樣子，開始我還真是蠻生氣的，讓它幾圈一轉，我自己也忍不住笑了出來。米米可高興了，一下子就提起兩只前爪搭在我的腿上，還伸長了舌頭，就象是跟我做鬼臉一般，引得我哈哈大笑。

　　晚上，我們睡在各自的小床上，慢慢地就進入了夢鄉(xiāng)。在夢里我夢見了米米長成了一條飛奔在草原上的“保護龍”了，在保護著草原的每一只動物。

　　9月29日 星期三

　　慢慢地米米長大了，卻更貪玩了。每天，我都會帶著米米到公園去玩。可是，一旦我們要回家時，米米就不樂意了。它會上來使勁地咬我的褲腿，讓我再陪它玩一會。有時候，就算是到了家里它也心神不安，一會兒抬起前爪趴在窗臺上對著外面大聲亂叫，一會兒又無聊地躺在地上睡覺，一會兒又跑到我的作業(yè)本上胡亂踩踏。有時候真讓它攪得沒辦法，陪它玩一會兒。我問它：米米，你是不是想回到大自然去了?

　　米米有點著急地躲回角落里趴下不出聲了，似乎在說：我才不想回去呢!這里有很多好吃的，比如：牛排、雞腿、香腸等，還有很多好玩的，我!

　　我!我才不想回去呢!

　　唉!這只懶惰的狗狗啊，都怪我這么“體貼”，這么用心地照顧它，慣壞它了!看來我還真要訓練米米，不能再讓成為好吃懶動的“懶米米”了!要變的勤勞了!

觀察日記 篇5

　　今天，天氣很悶熱，我走出家門去公園玩，發(fā)現(xiàn)池塘里的小魚都跳出水面，好像在說：“好悶��！好悶��！”小螞蟻忙著搬家……我急忙跑回家，剛一到家，不一會兒，一道閃電劈下來，一陣隆隆的雷聲響起了，接著下起了雷雨。

　　漸漸的雨小了，雨停了，太陽出來了，一道彩虹掛在天空，美麗極了！打開窗門，一股新鮮的.空氣迎面撲來。

　　原來這就是雷雨。

觀察日記 篇6

　　星期四上午第三節(jié)課，在教室里，我們三（5）班全體同學在觀察胖大海。

　　我發(fā)現(xiàn)胖大海的兩頭尖尖的，像針尖兒一樣。它的中間圓圓的，像個小橄欖。它的外皮是棕色的，有花紋，像一件花衣裳。胖大海摸起來的感覺是硬硬的，外皮非常粗糙，聞一聞，它有一股淡淡的中藥氣味。

　　我們把胖大海放一個塑料杯里，陳老師幫我們把開水倒進被子，胖大海馬上就像一條棕色的`魚兒浮在水面上，它那尖尖的一頭開始冒泡泡，就像一架潛水艇。過了一會兒，胖大海開始慢慢的蛻皮，圓圓的地方像花兒一樣綻開了笑臉，露出了一個像海綿一樣的東西，那個東西越來越大，越來越大，像一個快要撐破了的氣球。

　　不僅胖大海變了，水也變了。它從白色變成淡黃色，聞一聞，有一股淡淡的清香，有些同學忍不住喝了一小口，有一點淡淡的甜味，也有一點淡淡的苦味，他們都贊不絕口。陳老師對我們說，胖大海有很大的作用，可以潤喉止咳。

　　今天我的收獲可真大��！原來小小的胖大海也有這么大的作用啊！胖大海我想對你說：“你真厲害！”

觀察日記 篇7

　　兩個星期前科學老師布置了一項作業(yè)：養(yǎng)蝸牛。媽媽特地帶我去花鳥市場買了一只白玉小蝸牛，我給它取名為“小蝸”。

　　我的課余生活又多了一項，就是觀察“小蝸”。它的殼就像一個黃棕色的、螺旋形的大房子，但還是裝不下它巨大的身軀，因為每次它縮進去的時候，總是還有一點露在外面。“小蝸”有兩對觸角，一對長，一對短，長觸角上有一個黑黑的小點，那就它的的眼睛。觸角就像它的拐杖，爬行時它左右擺動著，一觸到東西，“小蝸”就立即改變爬行方向。

　　“小蝸”是個雜食動物，只要不是肉它都會吃。我給它喂過包菜葉、蘋果、西瓜。一次我喂它紅色的'紙，它居然也吃了，還拉出紅色的便便，真是個“吃貨”。

　　科學老師說蝸牛是世界上爬行最慢的動物，我不信，我倒要看看它爬得有多慢。我在桌子上放了一把十五厘米長的直尺，把“小蝸”放在起點，用秒表計時。“小蝸”慢悠悠地爬著，我在旁邊使勁地喊加油，但是它的速度就像被制定了一樣，就是這么慢。爬呀，爬呀，終于爬過了終點，我一掐時間，居然用了四分三十五秒。

　　“小蝸”豐富了我的課余生活，讓我有了更多的科學發(fā)現(xiàn)。

觀察日記 篇8

　　我家有一只可愛的烏龜，它的名字叫“豆豆”，豆豆的頭是綠色的，上面還有黃色的條紋，它的殼是綠色的，由一個個不規(guī)則的圖形組成，它的.尾巴很硬，腳上的爪子很尖。

　　豆豆在它的家里，有時自由自在的游泳，有時候趴在石頭上休息，如果有人靠近它，它就會馬上把頭、尾巴、四只腳縮到龜殼里，怪不得人們叫它“縮頭烏龜”。

　　豆豆吃東西的時候很有趣，只要有食物漂到它的眼皮底下，就迅速的伸出頭，把食物吞進肚子里。

　　這個豆豆，你喜歡嗎？

觀察日記 篇9

　　金黃的秋天，金黃的季節(jié)，金黃的田地，金黃的山，金黃的樹，一片金黃，“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。”這片金黃當然少不了橘子，要吃到甜橘子，就自己動手剪吧！

　　我們驅車上了山，下車后就沿著彎彎曲曲的小路走田埂間。放眼望去，一片片梯田上，到處都是金燦燦的橘子，碧綠色的樹葉叢中，點綴著無數(shù)個可人的橘子，二三個，三四個，聚在枝頭，我說橘子把樹枝壓到了地上，是一點都不夸張。

　　走到小路的盡頭，一片繁茂，爺爺家的'桔地到了，把籃子鉤在樹杈上，我們就像四有的冰河——開動（凍）了。我穿梭在齊人高的桔樹間，瞄準一株掛滿橘子的桔樹，拿起剪了就剪，剛剪下一個橘子，媽媽來了，一把奪走我的剪刀，說道：“不能這樣剪，柄不要留得太長，剪刀也不能劃破橘子皮，剪刀要貼著橘子剪�！蔽視�，剪個橘子也有那么多規(guī)矩！可母命難違，只得從命！我接過剪子重剪。

　　不一會，籃子滿了，我充滿成就感，提著籃子來到媽媽身邊，看著媽媽的成果，天呀，媽媽已剪了兩籃半了！我甘拜下風。

　　我在勞動中有一個意外收獲，那就是今年爺爺桔地里最大的橘子，那個頭，足有我四個拳頭那么大，金燦燦，牛！開心的感覺爬上我的臉。

　　充盈著開心，高興的我滿載而歸，這時，我想說：“收獲甜蜜的果實，必須付出努力。

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