高中化學(xué)教學(xué)計劃四篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編整理的高中化學(xué)教學(xué)計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中化學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析
1、基本情況：
高二年級共有11個班，其中前6個班為理科班，后5個班為文科班，本人所授班級為高二(1)至高二(4)班，均為理科班。同備課組老師還有程本本和黃臘梅老師，共3人。本學(xué)期理科班周課時為4節(jié)(文科班為2節(jié))。理科班本學(xué)期上選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》(視情況看后期是上選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》還是進行必修課的復(fù)習(xí))，學(xué)生配套教輔為安徽教育出版社的《焦點》。
2、教材分析：
選修5“有機化學(xué)基礎(chǔ)”模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“有機物的組成與結(jié)構(gòu)”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個主題的內(nèi)容(人教版教材分成五章)。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應(yīng)、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達到如下目標(biāo)：(1)建立官能團體系，認(rèn)識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作目標(biāo)
1、以分班選課為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)， 幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
四、具體工作措施
1、 認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。
認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《焦點》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)�，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)
(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。
(3)本期研究性學(xué)習(xí)課題初步安排為《有機化學(xué)基礎(chǔ)》P39、P54、P77“實踐活動”。
4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周二下午的教研組和備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
(4)積極參加省級教研課題《信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究》下我組子課題《信息技術(shù)環(huán)境下化學(xué)/生物課堂教學(xué)模式的研究》的研究工作。
高中化學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、現(xiàn)狀分析
1.備課組現(xiàn)狀分析
高一年級化學(xué)備課組現(xiàn)有4名化學(xué)教師,其中2名一級教師,2名二級教師,以中青年為主,結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)能力整體較強.但由于高考政策的變動,化學(xué)學(xué)科備受沖擊,4名成員代課均為10節(jié)(其中8節(jié)化學(xué)課和2節(jié)研究性課程).
2.教材分析
今年為實行高中新課程改革的第4個年頭,化學(xué)課程設(shè)置上以模塊的形式出現(xiàn),而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考、學(xué)與問、思考與交流、科學(xué)探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化.這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的,所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn),不能帶著過去的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)模式進行教學(xué),必須根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)實際對新教材進行認(rèn)真的分析和研究,盡快融入全省的教學(xué)氛圍中,只要這樣才能在教學(xué)工作中立于不敗之地.
新課程主要有三套教材:人教版,蘇教版和魯教版.我校使用的是人教版,人教版高中化學(xué)教材共有8冊課本,其中必修有必修1和必修2要求本學(xué)年所有高一學(xué)生都要完成;選修有6冊,其中選修1《化學(xué)與生活》作為會考學(xué)生要求,必修2《化學(xué)與技術(shù)》和選修6《化學(xué)與實驗》我校學(xué)生不選修,選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》作為選學(xué)化學(xué)學(xué)生的選學(xué)內(nèi)容,選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》和選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》作為選學(xué)化學(xué)學(xué)生的必選內(nèi)容.
3.學(xué)生現(xiàn)狀分析
本屆學(xué)生的整體平均成績較低,從暑期的軍訓(xùn)期間觀察,行為習(xí)慣表現(xiàn)不如人意,尖子生比較少,給化學(xué)教學(xué)工作帶來了較大的難度,提升整體成績比較困難.
二、指導(dǎo)思想
1.學(xué)校關(guān)于備課組加強集體備課思想
高一年級要打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣.重點培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和基本的生活和學(xué)習(xí)技能.
本學(xué)期要推進有效教學(xué),理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量,聚精會神抓課堂效率,要明確課堂教學(xué)的'關(guān)鍵因素是教師.本學(xué)期將開展備課組考核,向備課組要質(zhì)量,向優(yōu)秀教師團隊要質(zhì)量.加強對課堂的設(shè)計和管理,以抓教學(xué)常規(guī)達到課堂質(zhì)量的保底要求,以抓有效教學(xué)提升課堂質(zhì)量.
2.年級部關(guān)于備課組集體備課思想
年級部根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,組織備課組長研討,制定本組的工作計劃,提出提高質(zhì)量的措施,進而指導(dǎo)各備課組精心設(shè)計備課組教學(xué)計劃,并檢查落實情況,保證本學(xué)科教學(xué)的高質(zhì)量.組織教師不定期聽課,開展評課與交流,研究課堂教學(xué)效果,反思教學(xué)設(shè)計和組織策略,及時改進和提升,要求本組教師每周聽課、評課,每學(xué)期聽課不少于20次,開課不少于2節(jié),并做好教師的評課統(tǒng)計和改進措施.
�、僖詡湔n組為中心,加強集體備課,精心組織說課、評課、改進、提升等活動.同時,教研組每次組織的研討課,要求組織教師參與聽課,集體評課,落實反饋,注重改進與提升.
�、谝詡湔n組為中心,對本組教師教案、學(xué)案、學(xué)生筆記、作業(yè)及批改情況和錯題集進行定期檢查,并組織教師交流,作好改善.
�、垡詡湔n組為中心,組織教師收集、整理試題,注重根據(jù)教材進行面對學(xué)生現(xiàn)實的試題匯編,并做好各學(xué)科各年級試題交流和共享,盡量建立化學(xué)學(xué)科資源庫.
高中化學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實基礎(chǔ)、循序漸進、滾動提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作，踏踏實實地進行基礎(chǔ)知識、基本技能的復(fù)習(xí)，高中化學(xué)教學(xué)工作計劃。
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式，我們必須制定全面的，科學(xué)的，系統(tǒng)的，針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動學(xué)生的非智力因素、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式的要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實，化學(xué)方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢，相當(dāng)一部分學(xué)生不重視化學(xué)，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。
三、復(fù)習(xí)任務(wù)
使班級95%以上的'學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，初步構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣，完成第一輪復(fù)習(xí)。
四、基本策略
1、研究高考化學(xué)試題。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式，重點研究一下近幾年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。
2、熟悉考試說明�？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。
3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。
4、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系�；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。
5、注重練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程，也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題�！薄Ｍㄟ^練習(xí)要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。
6、回歸課本，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面。此外，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
7、關(guān)注目標(biāo)生的成長。課堂關(guān)注是否聽講，經(jīng)常提問，課后注重面批，經(jīng)常找學(xué)生談心，交流思想，多鼓勵。
總之，在這剩下的近二百多天的時間里，我們高三化學(xué)教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智，合理分工，團結(jié)協(xié)作，爭取在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌！
高中化學(xué)教學(xué)計劃 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2、3三個班的化學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任備課組長，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、教學(xué)工作
本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué)，如何提高復(fù)習(xí)效率。
1、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度。首先，讀透四本書：《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《某省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次，研究高考試題，重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20某、20某年某省高考試卷、某省質(zhì)檢試卷，從而理清復(fù)習(xí)的思路。
2、注重有效教學(xué)，提高課堂效率
課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵，課堂上的精講精練，提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，用相同的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果。針對有效教學(xué)，我設(shè)計了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式：
(1)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程：講授基礎(chǔ)知識、歸納基本規(guī)律、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂測試。對重難點要精講，要設(shè)置問題讓學(xué)生思考，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。
(2)講評課過程：要先對習(xí)題進行歸納，再有選擇性地精講，講的過程要注重歸納小結(jié)。
3、加強考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行，一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習(xí)，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主。每專題至少一套練習(xí)，一次考試，以基礎(chǔ)題為主。
4、加強學(xué)法指導(dǎo)，減少非智力因素的丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)審題、答題的方法，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，力求思路清晰，計算結(jié)果準(zhǔn)確。在平時的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：解題格式要規(guī)范，書寫工整清晰，強化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫。
二、備課組工作
在本學(xué)期初制定了工作計劃，并按計劃完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系，安排好任務(wù)，使備課組活動有條不紊得進行。
三、業(yè)務(wù)水平方面
本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍工程”，我作為青方的一員，與本校張先進張老師結(jié)成了師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”。本學(xué)期以“青藍工程”為平臺，積極聽課，虛心求教，在如何提高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了一定的心得和成效，自己的教學(xué)水平有了一定的提升。
高一化學(xué)教學(xué)工作計劃
本學(xué)期，我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求，本學(xué)期需要完成高中化學(xué)必修二的教學(xué)任務(wù)。為了能有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)必修一的內(nèi)容，特制訂一下教學(xué)工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，積極開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。
二、具體工作和措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo)，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識
2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
3.改變備課方式，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程。
4.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學(xué)案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補充習(xí)題。
5.完成教材中必要的實驗探究和演示、學(xué)生實驗，并適當(dāng)補充部分實驗，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)的直觀性。
三、課程的實施與操作
1.備課要求
對于化學(xué)概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容。突出促進學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。
2.授課要求
⑴應(yīng)重視新知識的引入，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的'一個關(guān)鍵。
�、菩率谡n應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。教師引導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)活動的教學(xué)�；瘜W(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動，也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動。
⑶應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學(xué)活動，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。
�、刃率谡n應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。
�、尚率谡n應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
3.作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難，則會加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點：
�、胚m量性，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。
⑵層次性，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。
⑶針對性，設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學(xué)生發(fā)展其特長。
⑷實踐性，讓學(xué)生動手、動腦，理論聯(lián)系實際，提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。
4.測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各章及時過關(guān)考試，認(rèn)真對待周清、月考。
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