大班體育活動教案《孫悟空72變》
作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的大班體育活動教案《孫悟空72變》，希望對大家有所幫助。
大班體育活動教案《孫悟空72變》1
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒動作的靈活、協(xié)調性。
2.練習匍匐前進，激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇敢參與體育運動的精神。
活動準備：泡沫墊若干，沙包，已認識孫悟空人物形象
二、基本部分：
1.教師激發(fā)幼兒學習本領的興趣，用西游記動畫片主題曲《猴哥》入場。提問：請孩子們說說孫悟空有哪些72變的本事，并帶領幼兒練本領，模仿孫悟空變成、兔子、小蜜蜂、大象、老鷹等來練習單腳或雙腳跳、飛翔、慢跑或快跑等動作熱身。
2.教師用語言引出活動主要內容：“小朋友們，想不想成為孫悟空？他有這么多的本領可不是天生就有的，是后天學習才練成的�！�
3.一邊玩游戲，一邊學本領
（1）請孩子們頭朝老師趴地上雙手舉起抓住雙腳翹起變成花籃，教師逐一指導。
(2)教師創(chuàng)設情境，帶領幼兒過小河游戲。
分成兩組：一組孩子頭朝著沙包趴下當小河，另一組孩子跨步過小河，不能碰到小河的任何部位。（音樂：honey）一輪結束后難度加強，兩條小河靠在一起，另一組進行跨跳。結束后教師指導動作要領：身體向前傾，腳用力向后蹬腳。
�。�3）兩組交換繼續(xù)游戲
4.用故事引導下一個環(huán)節(jié)：有很多妖怪想吃掉師傅，孫悟空為了保護師傅，還要學會鉆山洞的本領。請孩子們想個辦法變成山洞，并示范正確的山洞，檢查結不結實，繼續(xù)分成兩組鍛煉孩子們匍匐前進，教師指導動作要領：前胸貼墊子，雙手交替爬行，結束后另一組進行交換再游戲繼續(xù)。
三、結束部分：
1.請所有孩子們搭建一個山洞，老師匍匐爬行挑戰(zhàn)。
2.教師坐下抬一只腿，所有幼兒逐一跨過。
3.教師趴下做山洞，孩子們逐一鉆過。
四、放松
幼兒排隊做放松動作：扭扭腰，拍拍肩，甩甩手，捶捶腿
大班體育活動教案《孫悟空72變》2
▲活動目標：
1.練習雙腳交替在直線型、s型“木樁”上行走，保持身體平衡。
2.能根據(jù)木樁擺放的距離、形狀等，創(chuàng)造性地玩木樁。
3.敢于在高矮不同的木樁上走過，體驗和木樁做游戲的`快樂。
活動重點：練習雙腳交替在直線、s型“木樁”上行走，保持身體平衡。
活動難點：能根據(jù)木樁擺放的距離、形狀等，創(chuàng)造性的玩木樁。
▲活動準備：
１.用易拉罐、紙筒、奶粉桶制作的“木樁”若干。
�。�.課前觀看《西游記》，了解故事情節(jié)及孫悟空的本領。
▲活動過程：
■一、創(chuàng)設“孫悟空變變變”游戲情境，進行熱身活動。
教師以“孫悟空變變變”游戲，引導幼兒通過變大象、老鷹等動作
練習上肢擺動、單腳站立等動作，進行熱身練習。
■二、通過“在花果山玩游戲”，探索木樁的多種玩法。
1．根據(jù)木樁擺放的位置，引導幼兒創(chuàng)造性的玩木樁，如：繞木樁、滾木樁、單腳站在木樁上等。
2.師友交流并展示玩木樁的多種方法，及時肯定和小結，重點練習在木樁上平衡站穩(wěn)的方法。
■三、開展“騰云駕霧”學本領游戲，練習掌握雙腳交替走木樁。
１.師幼自主擺放直線木樁，練習雙腳交替走直線木樁。
�。�1）幼兒自主擺放出高、中、低三組高度不同的直線木樁進行練習。教師觀察幼兒動作，引發(fā)幼兒討論交流：“怎樣能平穩(wěn)、連貫走完？”掌握雙腳交替走木樁的要領。
動作要點：雙手側平舉，上體直，眼睛看準木樁，落腳到樁中間，單腳支撐的時間短。
（2）鼓勵幼兒選擇其他高矮不同的直線木樁進行練習。
要求木樁跌落者應返回起點重新開始。
師幼分享經驗：“你是用什么方法走的？”可請個別幼兒師范，進一步掌握平衡走的要領。
�。�.將直線調整為S型木樁，練習雙腳交替走曲線木樁。
（1）引導幼兒觀察木樁的變化，探討走S型木樁的方法。提問：到拐彎處怎么走？
（2）幼兒自選1-2種不同高度的Ｓ型木樁進行練習。
小結：看誰木樁的位置再落腳，拐彎時注意身體保持平衡。
�。�.將三組木樁連在一起，延長距離，練習連續(xù)走過Ｓ型木樁的動作技能，提高游戲難度。
鼓勵幼兒大膽行走，鞏固身體平衡的動作技巧。
小結：走長距離的木樁時，要堅持、不能著急，隨著木樁變化的感受、調整身體的平衡，站不穩(wěn)的時候可以停下來穩(wěn)一穩(wěn)，就能順利連貫地走完。
■四、開展“蟠桃園摘桃”游戲，幼兒自選路線走高低、遠近不同的木樁，再次提高游戲難度。
�。保堄變涸诜叫螆龅貎茸灾鲾[放木樁（木樁打亂順序，高低、遠近不同）。
引導幼兒觀察場地布局并思考自己的行走路線。
�。玻谝槐橛螒颍簭姆叫螆龅刂凶灾鬟x擇路線平穩(wěn)地走過。
鼓勵順利通過的幼兒說說成功的感受。
３.第二遍游戲：引導幼兒挑戰(zhàn)自我，選擇不同路線再次嘗試走過高矮、遠近不同的木樁，增加游戲的挑選性。
表揚挑戰(zhàn)自我，增加難度的幼兒。
■五、創(chuàng)設“吃桃”的游戲情境，進行快樂放松活動。
�。�.在“吃桃”的游戲情境中引導幼兒進行吸呼氣和全身放松活動。
�。�.把小木樁送回“家”，離開場地。
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