五年級一件運動衫活動設計教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的五年級一件運動衫活動設計教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目的：
1有感情地朗讀課文，體會人與人之間的真誠與友誼。
2用比較快的速度默讀課文，了解課文大意。
3體會課文重點內(nèi)容在表達上的效果。
教學重難點：
體會人與人之間的.真誠與友誼，從中受到啟發(fā)和教育。
教學課時：
一課時。
教學準備：
教學過程：
一故事引入：
�、艓熤v故事《麥琪的禮物》，提問：聽了故事以后，你有何感受？
⑵今天我們要學習的一件運動衫引起的故事也同樣感人。（板書課題）
二練習快速默讀課文，想想課文講了一件什么事？
⑴自己的話簡要說說課文的主要內(nèi)容。
⑵快速默讀課文，想想課文重點在寫什么？畫出有關的語句。
學生思考回答：重點寫運動衫的得而復失，失而復得。
�。ǖ谝淮蔚茫旱搅顺抢铮蚁鹊叫∧泻⒏嬖V我的那家大商店，找到那種運動衫的柜臺，毫不猶豫地用三塊錢買了一件，一出商店我就穿上了,心里充滿了自豪。
失去運動衫：我用這件運動衫再加上一元四角五分買下這雙鞋，可以嗎？我把那件驕傲的仰著頭的大角麋鹿運動衫放在柜臺上，抱著鞋盒走出商店。
小男孩他喜歡那件運動衫嗎？
從那些地方可以看出？
第二次得：他站起身，從枕頭下面拿出一件印著仰著頭大角麋鹿紅色運動衫。
�、窍胂肽阍谧x課文的過程中，料到故事的結局了嗎？{使學生對人與人之間的真情產(chǎn)生震撼。}
當我得知運動衫是老人用小狗換來的時候，又有何反應？讓學生想象當時的情景。
⑷思考：課文用了不少筆墨寫我對運動衫的喜愛和購買過程，這樣寫有什么好處？
a)小組討論。
b)交流。（從情節(jié)完整性角度談好處；從表情達意，體現(xiàn)
情誼角度談好處；從標價與實價的差價中及售貨員外加一雙長腰襪子上發(fā)現(xiàn)售貨員被我退襯衫買鞋關心老人
的行為所感動，才會以4.45元出售鞋，還加一雙襪子。感受人與人之間的真情。）
三指導朗讀：文章哪些地方最令感動？你能有感情地讀一讀嗎？
四體會文章結構的精妙
這篇文章和《麥琪的禮物》結構上有什么共同點？這樣安排有什么好處？（課文一明一暗兩條線索，明：我買運動衫，換鞋；暗：康威先生用小狗換運動衫，最后兩線交織在一起，形成出人意料的結局。）
五拓展練習：
�、艑W了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？
⑵把《一件運動衫》的故事講給家長聽。
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