大班安全活動教案（精選16篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班安全活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班安全活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。
2、遇到煤氣泄漏時知道如何解救自己的方法。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、煤氣瓶一個（仿真玩具）。
2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。
活動過程：
一、認(rèn)識煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處
1. 教師出示煤氣瓶，提問：這是什么？小朋友家里使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？
2. 教師進(jìn)行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是瓶裝煤氣。
它們給我們帶來了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等
二、觀看視頻，了解煤氣的危險性。
1. 教師：煤氣的`用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。
2.觀看有關(guān)煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。
3. 引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU性有哪些？
剛才小朋友看到視頻時，里面發(fā)生了什么事情？（漏煤氣、爆炸了）
教師小結(jié)：在使用煤氣煮東西時，成人不能沒關(guān)閉煤氣爐開關(guān)就離開。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。
三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法
1. 怎樣安全使用煤氣。
2. 怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？（漏氣了會有難聞的氣味；會吱吱的聲音……）
3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會有哪些反映呢？
�。〞^暈、會呼吸不了、會暈倒……）
四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。
1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時或時成人不在時，小朋友都盡量不到廚房里玩耍。
2. 小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。
3. 如果聞到煤氣味時，要及時提醒家里的成人。
4、當(dāng)煤氣泄漏嚴(yán)重時，要及時的從安全通道離開，不乘坐電梯不按門鈴。到達(dá)安全地方時打119報警。
活動反思：
幼兒在活動中能大膽地發(fā)表自己的意見。通過該活動幼兒還了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開關(guān)。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時的自我保護(hù)方法，避免危險的發(fā)生。
大班安全活動教案 篇2
(一)活動目標(biāo)
1.讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。
2.學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法，懂得生命的珍貴。
(二)教學(xué)重點、難點
重點
1.通過活動，幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。
難點
鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的.勇敢精神。
(三)活動準(zhǔn)備
1.認(rèn)識119火警電話標(biāo)志、幾種防火安全標(biāo)記、安全通道標(biāo)志。
2.有關(guān)救火、滅火、火災(zāi)的圖片若干，有關(guān)火災(zāi)的課件、錄像等。
3.蠟燭兩根，打火機(jī)一個，水、沙子、濕布等。
(四)活動過程
1.游戲：滅蠟燭
教師出示蠟燭，點燃。
“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。
2.看課件或圖片，感受火災(zāi)帶來的危害，知道著火了怎么辦?
(1)引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
(2)通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法：小朋友不能隨便玩火，蚊香不能靠近容易著火的物品，不能隨便燃放煙花爆竹等。
3.遇到火災(zāi)怎么辦。
(1)觀看課件或圖片，教師：“可是有一個小朋友用這個火柴去玩，結(jié)果發(fā)生了一件可怕的事情!我們一起來看一看�！�
(2)教師提問：“發(fā)生了一件什么事情?怎么會著火的?著火后如不及時救火會怎樣?出示火災(zāi)的圖片，小朋友這樣做對嗎?我們應(yīng)該怎么做?火警電話是多少?(119)打電話時應(yīng)該注意什么?”
4.請孩子們看錄像。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
教師小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護(hù)自己。
5.看課件，認(rèn)識119火警電話標(biāo)志、幾種防火安全標(biāo)記、安全通道標(biāo)志。
教師：出示119火警電話標(biāo)志、防火完全標(biāo)記、安全通道標(biāo)志，問孩子們“這是什么標(biāo)志?你在什么地方見過?看到這個標(biāo)志我們應(yīng)該注意什么?”
(五)活動延伸
啟發(fā)孩子們討論。(1)火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)( 2)我們還需要做什么?(發(fā)生火災(zāi)時，不要坐電梯、升降機(jī)，迅速找到安全出口，離開火災(zāi)現(xiàn)場) (3)怎樣離開火場呢?(用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)( 4)為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡) (5)為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)
小結(jié)：要求孩子們不要玩火，遇上火災(zāi)會隨機(jī)應(yīng)變，脫離火險。
大班安全活動教案 篇3
活動背景：
大班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會自我保護(hù)、自救。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識。
3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動過程：
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
3、實驗：火的熄滅
�。�1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。
�。ㄈ紵枰諝猓�
�。�2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的'時間）
小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
4、組織幼兒討論：
�。�1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）
（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
�。�3）如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？
A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志。
B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
C：受到火勢威脅時，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
D：身上著火，不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
E：遇火災(zāi)不可乘電梯，要向安全出口方向逃生。
F：若逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
5、逃生演習(xí)
老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。
活動反思：
幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟悉的。但幼兒對“火”的認(rèn)識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。
大班安全活動教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解簡單的消防安全知識。
2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。
3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的.積極性。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。
2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關(guān)的知識。
3、彩紙、記號筆人手一份。
4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。
5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。
活動過程：
一、談話，回憶消防的相關(guān)知識
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片)
2、消防車與平時的汽車有什么不同?
3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話?
請幾位幼兒用玩具時手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)
1、突發(fā)事故(配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動室某角落著火了，幼兒在
2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)
三、設(shè)計安全出口標(biāo)志
1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?
2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎?
3、你想怎么來設(shè)計安全出口標(biāo)志?
4、幼兒設(shè)計安全出口標(biāo)志。
5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)
四、逃生演習(xí)活動
1、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做?
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
大班安全活動教案 篇5
交通標(biāo)志
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；
2、了解標(biāo)志的作用和特征；
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。
2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。
3、小老鼠布偶一個
活動過程：
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍⿴煟呵皫滋煨±鲜笫婵诵沦I了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友了！
二、認(rèn)識交通標(biāo)志
師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！
�。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？慕老師來告訴你吧！（師詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）游戲--我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）
三、交通標(biāo)志作用大師：
現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計師
1、師：小朋友，剛才舒克說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說謝謝小天使班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來，就象交通標(biāo)志一樣，讓舒克一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的`。如：我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計一個睡覺的標(biāo)志，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺呢�。┰俦热缯f可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等）
2、幼兒尋找設(shè)計目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指引）
4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的場所，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。
五、活動延伸
可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)志。
大班安全活動教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、了解有關(guān)火的基本知識，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡單的防火知識。
2、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶。
活動過程：
1、教師組織幼兒以火為主題展開討論，說一說火對人類有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。
2、幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象，討論火災(zāi)對人的危害："火災(zāi)會燒毀我們的房屋、財產(chǎn)，會危害我們的身體和生命。
3、引導(dǎo)幼兒討論，如果遇到火災(zāi)怎么辦？
�。�1）火情發(fā)生時，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火。
�。�2）火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話119。
（3）火情嚴(yán)重，火勢猛烈時，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。
4、放有關(guān)滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。
5、引導(dǎo)幼兒討論如何防火，加強(qiáng)幼兒的安全防火意識。
�。�1）啟發(fā)幼兒討論形成火災(zāi)的原因。
（2）啟發(fā)幼兒討論如何防火
活動背景：
"消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動，因為老師的忽視、成人認(rèn)識上的偏差，認(rèn)為3歲的孩子是倍受保護(hù)的，只要大人在，他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那么小會懂什么！認(rèn)識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠(yuǎn)離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新認(rèn)識孩子，重新審視我們的教育觀--"消防"活動也正因為這樣的理念引領(lǐng)，被推進(jìn)了我們的日常教學(xué)進(jìn)程中，下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動記錄：
案例一：消防活動全園性
--周一國旗下講話"你們知道119是什么日子嗎？"馬老師問了三四個孩子都回答不上。
"著火了該怎么辦呢？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。
由園長與個別孩子的.互動中折射出孩子對"火"；對"消防"意識的匱乏。
活動反思：
1、對學(xué)前兒童的"消防"教育刻不容緩。
2、在國旗下講話中我們小班寶寶初步對"119"有了感知，知道"火"是危險的，但也是有辦法解決的。
案例二：消防意識日�；�
散步中--"墻上有什么呀？"乘著帶孩子們散步的機(jī)會我指著墻上的"滅火栓"問道。
"兩只小狗。"起起不假思索的回答。
"它的腳怎么這么長呀！""哈哈哈……""好大的腳呀！"我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上，可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘，無人正視。
"這里面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎？"我又具體的問。
一片啞然。
"那是滅火器。"我自問自答到。
然后又追問："滅火器要來干什么的？你們知道嗎？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。
"當(dāng)有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續(xù)自問自答。
忽然運(yùn)杰串出了一句話"發(fā)燒了，也可以用它來噴一噴。"運(yùn)杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認(rèn)可。
"發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢？"我的話剛說完，運(yùn)杰又插了話"可以的，我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會很燙的，噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運(yùn)杰解釋。
活動反思：
經(jīng)常出入于樓層的走廊，卻從未引導(dǎo)過孩子去關(guān)注"滅火栓"，在寶寶們的眼中那只是一個擺設(shè)，或者連擺設(shè)都不是，只是墻的一部分。
運(yùn)杰、佳音的話讓我們體驗到孩子的想法是"獨(dú)特"的，他們已經(jīng)有了"遷移"的能力，并以自己的認(rèn)知角度去理解周圍。
大班安全活動教案 篇7
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
2、能仔細(xì)觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。
3、在生活中增強(qiáng)食品安全意識，克制自己，少吃零食。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的食品安全。
活動準(zhǔn)備
1、各種食品包裝袋及瓶、罐。
2、霉變及變質(zhì)的食品若干。
3、教學(xué)掛圖。
活動過程
1、活動導(dǎo)入，談話活動。
教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志，你們知道嗎?
2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。
(1)觀看教學(xué)掛圖，認(rèn)識生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。
①教師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志的圖片，請幼兒觀察并辨認(rèn)。
教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用?
�、诮處熃o出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標(biāo)志的食品是安全的，沒有安全標(biāo)志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的`生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)志。如果你不會計算保質(zhì)期到什么時候，可以問問身邊的大人。
(2)觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)分辨變質(zhì)食品的正確方法。
�、俳處煶鍪緬靾D上其他三幅圖片。
教師提問：面包上面有什么，還能吃嗎?開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎?
�、谡堄變夯卮穑蠹以u論。
�、劢處熜〗Y(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。
3、活動展開：實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
①師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當(dāng)食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。
�、诿看握�3~5名幼兒，并集體檢查討論。
③討論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。
教師小結(jié)：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。
活動總結(jié)：注意食品安全。
大班安全活動教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)清安全標(biāo)志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。
2、知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。
3、自己動手制作安全標(biāo)志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。
活動過程：
一 、找安全標(biāo)志：
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？
2、提出問題，請幼兒思考：
（1）為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？
�。�2）除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？
�。�3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。
二、議安全標(biāo)志：
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？
2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？
3．議一議沒有安全標(biāo)志的危害：
�。�1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。
�。�2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標(biāo)志上的'要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。
4、游戲：看誰找的準(zhǔn)
教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。
三、設(shè)計安全標(biāo)志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。
大班安全活動教案 篇9
馬路不是游戲場(交通)
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場。
2、培養(yǎng)幼兒的.安全意識和良好的禮儀習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。
【活動過程】
1、導(dǎo)入活動：
(1)師："今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情?"
(2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。
2、關(guān)鍵步驟：
(1)提問："剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"
(2)你認(rèn)為小朋友哪點做得不對，他們應(yīng)該在哪玩?
(3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會怎么做?
3、示范后與幼兒團(tuán)討：
(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?
(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦?
活動延伸：
1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。
2、提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么?(要看周圍是否安全)
3、活動反思。
大班安全活動教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)被蜜蜂蜇后正確的處理方法。
2、養(yǎng)成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、鑷子、肥皂水、濕毛巾等每兩人一份。
2、教學(xué)掛圖（將小圖部分先用白紙蓋住）和幼兒用書。
活動過程：
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。
（1）教師：看，這是什么昆蟲？這個小朋友怎么了？
�。�2）教師：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾針會留在皮膚里，造成皮膚紅腫發(fā)癢，非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后該怎么辦呢？
�。�3）引導(dǎo)幼兒自由回答并討論。
2、活動展開：逐幅討論掛圖上小圖內(nèi)容。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察第一幅小圖。
�、俳處煟簨寢屧趲椭∨笥炎鍪裁矗竣谟變河^察描述并回答。
③教師小結(jié)：媽媽在用鑷子小心地把刺拔出來。處理被蜜蜂蜇傷的'第一步是小心地把刺拔出。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察第二幅小圖。
①教師：接下來要做什么？要用什么水清洗是傷口呢？
�、谟變河^察描述并回答。
③教師小結(jié)：小朋友將手臂放在水盆里，媽媽用稀釋的肥皂水替小朋友沖洗。肥皂水可以減輕痛癢，抑制蜂毒。所以，處理被蜜蜂蜇傷的第二部是用肥皂水沖洗傷口。
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察第三幅小圖。
�、俳處煟旱谌绞亲鍪裁�？濕毛巾沁的是冷水還是熱水呢？有什么作用？
②幼兒觀察描述并回答。
③教師小結(jié)：處理被蜜蜂蜇傷的第三步是把用冷水沁透的濕毛巾敷在受蜇部位，可消腫止痛。
�。�4）引導(dǎo)幼兒觀察第四幅小圖。
�、俳處煟喝绻或貍那闆r很嚴(yán)重，該怎么辦？
�、谟變河^察描述并回答。
�、劢處熜〗Y(jié)：如果反應(yīng)嚴(yán)重，要立刻送到醫(yī)院請醫(yī)生診治。如果情況緊急可以撥打急救電話120叫救護(hù)車。
�。�5）幼兒閱讀幼兒用書32第頁，和旁邊的小朋友講一講被蜜蜂蜇傷的正確處理方法。
3、活動總結(jié)：處理蜜蜂蜇傷的方法。
教師邊總結(jié)邊手指掛圖上相應(yīng)的小圖，教師：剛才我們討論了處理蜜蜂蜇傷的方法，如果小朋友不小心被蜜蜂蟄了，一定很疼，不過一定不要慌張，要勇敢、正確地處理，才能減輕疼痛。首先請媽媽或其他人幫你小心地把刺拔出來，然后用稀釋的肥皂水沖洗傷口，接著用冷水沁透的濕毛巾敷住傷口。如果反應(yīng)很嚴(yán)重，就要立即去醫(yī)院請醫(yī)生診治。
4、活動延伸：練習(xí)處理方法。
兩兩結(jié)伴。練習(xí)簡單處理蜜蜂蜇傷的方法。
�。�1）教師：剛才我們學(xué)習(xí)了怎樣處理蜜蜂蜇傷的方法，你們愿意來試試怎么處理嗎？去那個小朋友們每人找一個旁邊的小朋友做好朋友，互相練習(xí)一下！要商量好誰先誰后。如果你的伙伴做錯了，請你幫他改正。
�。�2）幼兒兩兩結(jié)伴，互相練習(xí)簡單處理蜜蜂蜇傷的方法，教師巡回指導(dǎo)。
教師：被蜜蜂蜇傷可能很痛苦，但千萬不要緊張，照著我們學(xué)的方法去做，很快就能減輕痛苦，解決問題。
活動反思：
孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主，所以本節(jié)活動課我以故事的形式貫穿其中，并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件了解其它常見危險的小蟲子，加深幼兒對本節(jié)活動內(nèi)容的印象。在最后，我選了和本節(jié)活動季節(jié)有關(guān)的表演來結(jié)束活動，使本節(jié)活動課更加豐富多彩。
大班安全活動教案 篇11
活動目標(biāo)
1、了解放風(fēng)箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。
2、掌握安全放風(fēng)箏兒歌，能說出需要注意的安全規(guī)則。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安全規(guī)則。
4、發(fā)展幼兒的`動手能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
風(fēng)箏一個，教學(xué)掛圖
活動過程
1、導(dǎo)入
師：這是什么？小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎？知道在放風(fēng)箏時要注意哪些嗎？
2、請幼兒討論并回答
教師先提出問題，啟發(fā)幼兒討論，之后教師小結(jié)。
�。�1）師：放風(fēng)箏要選擇什么樣的場地？很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以 嗎？上空有很多電線的場地可以嗎？坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎？
（2）小結(jié)：放風(fēng)箏要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。
（3）師：放風(fēng)箏時跑得快會發(fā)生什么危險？風(fēng)箏繩很細(xì)，如果使勁握住或被纏住會有什么危險？如果在有高壓電線的場地放風(fēng)箏會有什么危險？
�。�4）小結(jié)：放風(fēng)箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧著看風(fēng)箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細(xì)，會割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風(fēng)箏，如果風(fēng)箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。
3、學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌
（1）師：剛才小朋友們把放風(fēng)箏要注意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢？
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌
�、� 師：有一首兒歌把放風(fēng)箏要注意的事項都編了進(jìn)去。我們一起來聽一聽。
�、诮處熗暾收b兒歌
�、蹘煟簝焊柘戎v了什么安全注意事項，后講了什么？
④集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌
4、總結(jié)
師：小朋友學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要注意的安全規(guī)則，我們一起來回顧。
它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地；要慢慢跑，留神腳下；注意不要被風(fēng)箏繩割到手；要遠(yuǎn)離高壓線。小朋友在放風(fēng)箏地時候一定要遵守這些安全規(guī)則！
大班安全活動教案 篇12
目標(biāo)：
1、遇到意外情況不緊張、不慌張、要動腦筋、想辦法。
2、積累一些應(yīng)對意外情況的經(jīng)驗。
準(zhǔn)備：
1、商店背景圖一張，木偶：媽媽、小女孩。
2、圖片：家里著火
3、電話機(jī)1臺。電話號碼：110、119
過程：
1、走失了怎么辦？
�。�1）請幼兒觀看木偶表演：玲玲和媽媽一起到商店買東西，玲玲看到玩具柜有許多好玩的玩具，就離開媽媽自己去玩了。等她抬起頭來發(fā)現(xiàn)媽媽不在身邊時，害怕得哭了起來。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論：“玲玲發(fā)生什么事？”
“如果你是玲玲你會怎么做？”
“如果這時有位叔叔過來要帶玲玲去找媽媽，你說玲玲該跟他去嗎？為什么？”
鼓勵幼兒將自己的`想法告訴玲玲。
在幼兒想到請警察叔叔幫忙時，教師可適時幫助幼兒認(rèn)識“110”報警電話，并嘗試學(xué)打（注意不隨便亂打“110”
2、陌生人敲門了怎么辦？
（1）輕幼兒觀看情景表演前半段：強(qiáng)強(qiáng)一個人在家，有個陌生人敲門，說是強(qiáng)強(qiáng)媽媽讓他從東西來。
�。�2）討論：“強(qiáng)強(qiáng)該怎么做？”鼓勵幼兒扮演強(qiáng)強(qiáng)與敲門人對話。
3、著火了怎么辦？
（1）出示圖片或播放課件：小紅家著火。
�。�2）小組討論：“著火了，怎么辦？該做些什么？”“向誰報警？打什么電話？”“怎么對消防員說？”“怎樣做能預(yù)防火災(zāi)？”不玩火、不玩弄煤氣灶開頭、發(fā)現(xiàn)水或食物煮沸了要告訴別人。
以小組為單位交流部自己的想法。
4、師生共同小結(jié)
遇到緊急情況時，不要害怕，要動腦筋，想辦法，可以請你信任的大人幫忙。
大班安全活動教案 篇13
活動設(shè)想：
在日常生活中，我們常見一些不安全因素存在。如：低處外露的插座、插頭；滑梯上松動的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會被幼兒視為玩具來玩耍，稍不注意就會發(fā)生危險。 隨著幼兒良好習(xí)慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護(hù)的常識和方法。為此，我們有針對性地開展了教育活動《保護(hù)自己》。
活動目標(biāo)：
1、知道并能說出生活中存在的危險因素。
2、認(rèn)識幾種常見的標(biāo)志，知道它們代表的意義，能積極做出反應(yīng)。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，學(xué)會保護(hù)自己。
4、促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒生活中游戲時的原有經(jīng)驗，安全標(biāo)志多種
活動過程：
�。ㄒ唬┱鎸嵡榫爸v述----生活中存在的'危險因素
�。�1）問題：
1、奔跑時碰撞容易發(fā)生什么危險？
2、鞋帶開了，鞋子太大，衣服太長容易在游戲中出現(xiàn)什么危險？
3、滑滑梯時擁擠，頭朝下會怎樣？
4、倒著走路，從高處往下跳會發(fā)生什么危險？
5、上下樓梯打鬧會發(fā)生什么危險？
6、對著別人的耳朵突然大叫會出現(xiàn)什么危險？
7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現(xiàn)什么危險
8、嘴里含著東西哭、笑，會發(fā)生什么危險？
（幼兒結(jié)合自己的活動，談出自己的想法）
�。�2）小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正處于長身體的時候，應(yīng)該注意保護(hù)自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉，多曬太陽，游戲時，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。
（二）認(rèn)識各種安全標(biāo)志、符號，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應(yīng)。
教師出示安全標(biāo)志，請幼兒認(rèn)一認(rèn)說一說，在哪里見過這些標(biāo)志，這些標(biāo)志什么意思，你見過這些標(biāo)志會怎么做？
（1）禁止標(biāo)志（在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠，是禁止某事情發(fā)生的標(biāo)志）引導(dǎo)幼兒說出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些（禁止吸煙、禁止煙火等）
�。�2）警告標(biāo)志（在黃三角形內(nèi)，用黑色圖形等）
�。�3）指示標(biāo)志（在藍(lán)色圖形內(nèi)，用白色表示某些事件，是指示人們應(yīng)該怎樣行進(jìn)的標(biāo)志）引導(dǎo)幼兒說出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些（左拐、右拐等）運(yùn)用直觀法和鼓勵法，引導(dǎo)幼兒積極講述。
教學(xué)反思
1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。
大班安全活動教案 篇14
活動目標(biāo)：
1、了解自然災(zāi)害和意外事故的安全防護(hù)和自救常識，學(xué)會正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。
活動準(zhǔn)備：
1、手帕、鮮艷的布、掛牌（通行證）。
2、PPT圖片
活動過程：
一、開始部分：
運(yùn)用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準(zhǔn)高興！想不想知道呢？（想）這個好消息就是——動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去？（想）不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢！
師：有沒有信心通過各種困難�。ㄓ校┖谩�，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。（放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅）。
二、基礎(chǔ)部分：
1、游戲第一關(guān)——火災(zāi)的自救。
（1）教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進(jìn)了賓館，突然，發(fā)生了火災(zāi)。
師：小朋友們，我們看到剛才發(fā)生了什么事？（起火啦）師：哦，害怕吧，（有說害怕的和不害怕的，教師對不害怕的夸獎他勇敢），火災(zāi)呀它的'危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什么會發(fā)生火災(zāi)嗎？
師：看來，引起火災(zāi)的原因是很多的，所以我們平時一定要注意安全，不能隨便玩一些容易引起火災(zāi)的物品，避免發(fā)生危險
�。�2）引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。
師：那如果一旦發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？
幼：打119火警電話求救。
師：對，發(fā)生火災(zāi)要打火警電話119，那你來演示一下吧�。ㄓ變貉菔�，教師給予表揚(yáng)）師：哇，你很會說，不但有禮貌，還把發(fā)生火災(zāi)的具體地點都說的清清楚楚，這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。還有什么別的辦法？
幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。
師：好這個方法你都知道，看來你真是個很用心的孩子。
幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。
師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。（幼兒說）看來都知道，讓我來告訴小朋友吧！
師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，會產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽說，火災(zāi)時好多人基本上都是煙氣中毒而死的！，所以非常危險！剛才我們知道了這么多方法，所以當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險。
（3）教師引導(dǎo)幼兒對答案進(jìn)行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。
2、游戲第二關(guān)——地震的自救
（1）教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。
師：你們聽到什么？（地震）我們該怎么辦？（幼兒自由說）
�。�2）鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。
�。�3）教師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習(xí)。
教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒模擬演習(xí)地震時自救方法，引導(dǎo)幼兒別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關(guān)心，互相扶持。
師：小朋友們剛才我們真是有驚無險啊，你們表現(xiàn)的好棒啊，哎呀，這短短的時間我們經(jīng)歷又是火災(zāi)，又是地震，后面不知道還會遇到什么危險，我們還要繼續(xù)前進(jìn)嗎？（前進(jìn)）好！你們真有勇氣，老師為你們驕傲，那我們繼續(xù)出發(fā)吧（音樂響起）
3、游戲第三關(guān)——避免雷擊的方法。
�。�1）播放PPT圖片，師：小朋友們看我們來到哪里了？這里真美啊，小朋友我們來休息放松一下吧（幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動）
（2）（播放視頻雷聲3）師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭使勁低下，千萬別抬頭。
4、出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學(xué)卡片，幼兒判斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結(jié)。
圖片1：不要在大樹下躲雷PPT圖（原因：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。）；
圖片2：雷雨天氣要注意關(guān)閉門窗（原因：關(guān)閉門窗可以預(yù)防雷的侵入），
圖片3：不要在雷電中打電話（原因：容易引起爆炸）；
圖片4：不要雨天使用電腦、電視（原因：容易引起爆炸）
圖片5：雷雨天氣要遠(yuǎn)離高壓線（原因：避免觸電）
師小結(jié)：小朋友們你們真厲害，個個是火眼金睛，好啦，我們這次又學(xué)到雷雨天氣時的一些注意問題以及保護(hù)自己方法，相信你們都記住了。
三、活動延伸：
讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。
師：今天我們學(xué)習(xí)了在火災(zāi)、地震、打雷這些危險情況下保護(hù)自己的辦法，在生活中我們還會遇到什么危險呢？（幼兒自由說）師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。
四、結(jié)束部分：
1、實物激趣，給幼兒發(fā)通行證。
師：好了小朋友們憑著你們的機(jī)智和勇敢，你們順利通過所有考驗，看這是什么（出示通行證），有了他你們就能去動物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。
2、觀看動物園ppt師：小朋友看，動物園就在那里，你們一定等不及了，我們趕快出發(fā)吧。
大班安全活動教案 篇15
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識和能力。
2、知道走丟后如何自我保護(hù)，并知道幾種尋求幫助的方法。
3、讓幼兒學(xué)會思考，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人情感，并體會幫助別人的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：
事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)，人物角色設(shè)定，音樂，擴(kuò)音器，工作人員袖標(biāo)。
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入，觀賞美景，引出主題。
1、播放音樂《郊游》出場，然后問好。
2、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞美景，發(fā)現(xiàn)走丟的小女孩。
、欣賞郁金香。
、觀賞池塘。
、觀看假山。
④、發(fā)現(xiàn)假山后面丟失的女孩。
二、詢問走丟的小女孩是怎樣走丟的`，然后集體坐下討論怎樣幫助小女孩找到她的媽媽，并學(xué)會當(dāng)自己走丟后的正確做法以及尋求幫助的正確方法。
1、安排幼兒坐下，然后詢問小女孩。
教師問小女孩是怎樣和媽媽走丟的，并且詢問她媽媽的電話號碼及工作單位2、集體討論，怎樣幫助小女孩找到她的媽媽。
師：這位小妹妹她和媽媽走丟了，她也不知道她媽媽的電話號碼，那我們想想現(xiàn)在怎么辦呢，怎樣可以幫助到這位小女孩？
幼1：原地不動。
幼2：找警察叔叔。
幼3：找叔叔阿姨。
幼4：找工作人員。
......
教師及時肯定好的方法，然后小結(jié)。
小結(jié)：小朋友們說的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走過來找你怎么辦呢？
幼：不能跟他走師：為什么呢？
幼：......
小結(jié)：對，小朋友們說的真棒，我們不管在任何時候都不可以隨便跟陌生人走。
三、運(yùn)用幼兒想的辦法，幫助小女孩找媽媽。
1、原地不動。
2、打電話給"警察叔叔"。
3、找工作人員廣播通知。
4、小插曲，出現(xiàn)冒領(lǐng)孩子的人。
四、玩游戲，等待小女孩媽媽的到來。
1、將幼兒分成兩組玩"老鷹抓小雞"游戲，當(dāng)?shù)诙M在玩的過程中，小女孩的媽媽出現(xiàn)。
2、媽媽將小女孩領(lǐng)走，并表示感謝。
五、活動結(jié)束。
1、教師安排幼兒坐下做放松運(yùn)動，并總結(jié)。
2、排好隊回家。
大班安全活動教案 篇16
活動目標(biāo)：
1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、幼兒認(rèn)識“安”，“全”，理解安全的含義。
活動準(zhǔn)備：
彩色字卡：
“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”。
活動過程：
一、以“字寶寶來班內(nèi)做客”的形式引出課題。
1、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以我們準(zhǔn)備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）
2、出示“安”的部首，幼兒認(rèn)識“安”字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什么？安）
3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安靜、公安、安排、轉(zhuǎn)危為安、坐立不安等）
二、以變魔術(shù)的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認(rèn)識“全”。
1、引出字寶寶“人”、“王”。
�。◣煟航處煹胶诎迩白髀牭膭幼鳎骸靶∨笥眩钦l在叫我？哦，原來是字寶寶“人”等不及了，也想和我們做變魔術(shù)的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）
2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認(rèn)識“全”。
（師：原來是調(diào)皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢？全）
3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部、全心全意、完全等）
三、結(jié)合實際讓幼兒理解“安全”的含義，并結(jié)合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩，結(jié)合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護(hù)自己，不讓自己受傷。
（師：小朋友在幼兒園應(yīng)該么注意安全，保護(hù)自己不受傷？）
請幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動時的實際情況回答，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，同時教師加以補(bǔ)充、總結(jié)。
教室內(nèi)：
1、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危險。
2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。
3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。
出示字卡：“爬”“跳”，請幼兒表演。
尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。
戶外活動：
1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。
2、游戲時：遵守游戲規(guī)則，不亂跑。
3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。
復(fù)習(xí)兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機(jī)。
四、活動延伸：
請幼兒注意在家里和路上的.安全。幼兒知道交通規(guī)則和家里危險的地方，并把這些危險的地方講給小朋友聽，達(dá)到相互教育的目的。
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