主題活動(dòng)教案

時(shí)間：2026-03-25 16:50:47 活動(dòng)教案

主題活動(dòng)教案(15篇)

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的主題活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。

主題活動(dòng)教案(15篇)

主題活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)名稱：interesting finger （中班英語活動(dòng)）

　　授課教師：李姿君

　　活動(dòng)目的：1、復(fù)習(xí)單詞：大拇指“thumb”、食指“pointer finger”指 “middle finger”。

　　2、學(xué)習(xí)新單詞：無名指“ring finger”、小拇指“pinkie”。

　　3、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對(duì)以及對(duì)應(yīng)的手指、手偶等。

　　活動(dòng)過程: 一、教師與幼兒打招呼：Good morning everyone? How are you!

　　二、律動(dòng)：“one two one two” song。

　　三、復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新單詞

　　1、表演手影：兔子、小鳥、孔雀、小鹿。

　　2、出示“魔術(shù)手指盒”，復(fù)習(xí)舊單詞“thumb”、“pointer finger”、 “middle finger”，并學(xué)習(xí)新單詞“ring finger”、 “pinkie”，以one by one 的形式進(jìn)行練習(xí)，并注意糾正幼兒的`發(fā)音。

　　四、通過游戲，對(duì)單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固

　　1、“Hungry tiger”：教師扮做饑餓的老虎，請(qǐng)幼兒出示正確的手指，如果錯(cuò)誤將被“老虎”捉住。

　　2、出示“大手掌”圖片進(jìn)行手指拼圖：將幼兒分組，請(qǐng)幼兒選擇“手指”拼放在正確的位置上。

　　3、影子游戲：幼兒在幕布后表演手指律動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的手指靈活性。

主題活動(dòng)教案2

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著新年的腳步日益臨近，各大商場，超市紛紛在櫥窗、門廊，極其一切可能的地方裝點(diǎn)，增添新年的氣氛，孩子們也敏感的發(fā)現(xiàn)了新的變化，怎么樣讓今年的新年過得與眾不同呢？在與孩子的討論中我們生成了“新年DIY”，讓孩子們在完完全全的自我“動(dòng)手”中過新年。

　　二、主題目標(biāo)

　　環(huán)境知識(shí)

　　了解不同國家過年的習(xí)俗

　　知道新年的'意義

　　認(rèn)識(shí)猴子，知道屬相是我們中國特有的數(shù)年方式，萌生民族自豪感

　　不跟陌生人走，知道自己保護(hù)自己的簡單方式。

　　情感態(tài)度

　　感受熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛

　　知道自己長大了，新的一年里要有新的進(jìn)步

　　樂意與同伴、家人進(jìn)行情感交流，積極參與集體活動(dòng)

　　能力

　　鞏固建構(gòu)能力，體會(huì)進(jìn)一步搭高搭牢的技巧

　　能用自己掌握的技能和多種材料進(jìn)行裝飾制作

　　會(huì)用連貫的語言表達(dá)活動(dòng)的的感受

　　學(xué)習(xí)用中國畫的形式表現(xiàn)猴子的特征。

　　行為習(xí)慣

　　會(huì)認(rèn)真的收拾活動(dòng)材料

　　與同伴一起友好的進(jìn)行活動(dòng)，不爭搶。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同布置班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)造溫暖熱鬧的節(jié)日氣氛。

　　小墻飾：1、倒計(jì)時(shí)，能正確的感知距離新年的天數(shù)。

　　2、十二屬相圖

　　四、家園配合：

　　1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過屬相來記住年齡。

　　2、知道猴子是中國有名的標(biāo)志物，如西游記，2008奧運(yùn)會(huì)的吉祥物

　　3、幼兒找找看看節(jié)日的環(huán)境，感受節(jié)日的氣氛，并幫助幼兒用連貫的語言講述。

　　4、與孩子交談，表揚(yáng)其進(jìn)步，提出猴的新愿望和新要求

　　五、主要活動(dòng)

主題活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)背景：

　　在一次晨間談話活動(dòng)中，一個(gè)孩子告訴我：“老師，昨天晚上，我掉了一顆牙齒，爸爸說我長大了，老師你小時(shí)候掉過牙嗎？我接著他的話題告訴大家：“老師小時(shí)候也掉過牙。我們每個(gè)人的身上都有些變化，說明自己長大了，你們能把它們找出來嗎？于是我和孩子們共同收集了小時(shí)候的相冊、小時(shí)候的衣物、玩具、以及用過的物品，孩子們對(duì)我?guī)淼奈锛錆M了濃厚的興趣�！袄蠋熌阈r(shí)候穿什么樣的衣服？”“老師你小時(shí)候吃過麥當(dāng)勞嗎？”“你是怎么變成老師的呢？”這些充滿童真的問題一下子讓我和孩子們的心貼得很近，在這個(gè)有關(guān)成長的話題中，我們共同分享成長的經(jīng)歷，體會(huì)著愛和感激，體會(huì)著共同成長的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過與老師分享成長的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒感知成長，建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛老師、愛家人的情感，愿意大膽的表述自己的感受。

　　3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力以及交往能力。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、老師小時(shí)候的衣物、老師小時(shí)候吃過的食物、老師小時(shí)候的相冊展板、老師小時(shí)候的玩具、錄有游戲音樂磁帶的一盤

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒了解老師小時(shí)候的故事的愿望。

　　聽《大風(fēng)車》的音樂進(jìn)入活動(dòng)場地。

　　我們剛才聽到的是什么歌曲？是小朋友們最喜歡看的電視節(jié)目大風(fēng)車?yán)锏母枨?/p>

　　聽聽《小喇叭》節(jié)目的片頭曲，

　　《小喇叭》的節(jié)目是老師小時(shí)候最喜歡聽的廣播節(jié)目，老師小時(shí)候還有很多有趣的故事呢！你們想知道嗎？

　　二、觀察感知老師小時(shí)候的照片、玩具、衣物、食品。教師參與幼兒的活動(dòng)。

　　和幼兒講一講，說一說，鼓勵(lì)幼兒試穿老師小時(shí)候的衣服、玩一玩玩具、嘗嘗老師小時(shí)候的最喜歡吃的東西，說說這些物品背后的故事。

　　師幼互相交流，分享成長的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、集體交流，引導(dǎo)幼兒說說自己看到的、嘗到的、最喜歡的東西。

　　請(qǐng)小朋友說說剛才看到了些什么？玩了些什么？最喜歡什么？

　　結(jié)合幼兒感興趣的物件，老師有針對(duì)性地講自己的童年趣事，與幼兒分享。（例如偷吃薄荷糖、兒時(shí)表演新疆舞、萬花筒、小人書等故事）

　　引導(dǎo)幼兒講述自己的趣事。

　　四、師幼訪談：

　　幼兒向老師提問，了解老師小時(shí)候更多的事情。

　　預(yù)設(shè)問題；

　　1、老師你小時(shí)候穿什么鞋子？

　　2、老師你小時(shí)候是剖腹產(chǎn)，還是順產(chǎn)呢？

　　3、老師你小時(shí)候穿什么衣服/

　　4、老師你小時(shí)候吃麥當(dāng)勞/

　　5、老師你小時(shí)候住什么樣的房子？

　　6、老師你小時(shí)候家里有沒有電視和空調(diào)？

　　7、老師你小時(shí)候玩什么玩具？

　　五、師生一起玩童年的游戲隨音樂玩老師童年的游戲�！罢遗笥选�、“丟手巾”、“摸瞎瞎”等。

　　活動(dòng)反思：

　　選擇貼近幼兒生活而且令他們感興趣的事件作為教育內(nèi)容，使這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得輕松有趣，在活動(dòng)中我關(guān)注了三點(diǎn)：一是積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、樂于說的輕松氛圍，讓他們敢于發(fā)問、踴躍表達(dá)。二是良好師生關(guān)系、同伴關(guān)系的建立和鞏固，活動(dòng)中經(jīng)常聽到的笑聲，說明了這兩種關(guān)系是融洽的、和諧的。三是師生間積極有效的互動(dòng)，這主要體現(xiàn)在師幼訪談這一環(huán)節(jié)，幼兒因?yàn)閷?duì)老師的童年生活好奇而發(fā)問，老師將問題接住又拋出，引發(fā)幼兒對(duì)他們的童年和老師的童年的一種比較，為他們感知成長搭建臺(tái)階。

　　不足之處是：

　　1、材料投放中，老師小時(shí)候的衣服和照片不足以吸引幼兒的興趣，還應(yīng)在內(nèi)容和形式上作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　　2、預(yù)設(shè)問題和生成問題的關(guān)系，老師在充分準(zhǔn)備的同時(shí)還應(yīng)該更關(guān)注孩子們即時(shí)提出的問題，及時(shí)調(diào)整，做出回應(yīng)。

主題活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……，1個(gè)、1個(gè)……合起來就是許多。

　　2、通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。

　　3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、扮演，激發(fā)參加活動(dòng)的.愿望：

　　1、教師建議，分配扮演（教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓）。

　　2、戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……。

　　二、游戲《小貓捉魚》：

　　1、小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。

　　2、小貓捉魚：

　　觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種顏料。

　　貓媽媽把小魚朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚。

　　要點(diǎn)：必須是爬著過去捉魚。

　　三、小貓裝魚：

　　分顏料裝到相應(yīng)的盤中，滲透1個(gè)、1個(gè)……合起來就是許多。

　　四、小貓回家：

　　貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)融體育游戲和計(jì)算游戲?yàn)橐惑w，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、快樂地參與，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

主題活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)志，懂得一些交通安全知識(shí)，初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則。

　　2、通過各種活動(dòng)，使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注意安全，平安回家。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛生命的情感。

　　4、懂得如何平安過山谷回家，保護(hù)好自己，不傷害別人。

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月9日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：二年級(jí)班教室

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　隨著交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

　　二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

　　1、提問：你知道哪些交通信號(hào)和交通標(biāo)志、標(biāo)線？它們有什么作用？

　　2、交流：說一說這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。

　　3、師簡介總結(jié)。

　　“紅黃綠燈”：是指設(shè)在交通道口的交通管制信號(hào)。車輛和行人的通行和停止，都由紅綠燈的變換來指揮，帶有強(qiáng)制性的約束效力。無論車輛和行人都要絕對(duì)遵守。我們常說：紅燈停、綠燈行，見到黃燈要慢行，就指出了它的`作用。

　　三、教念《拍手歌》，牢記安全知識(shí)。

　　你拍一，我拍一，過馬路不要太著急；

　　你拍二，我拍二，騎車不要把人帶；不騎車：

　　你拍三，我拍三，走人行橫道才心安；

　　你拍四，我拍四，先下后上真懂事；

　　你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎；

　　你拍六，我拍六，交通安全來學(xué)透；

　　你拍七，我拍七，過山谷來要小心，有危險(xiǎn)不過，不一個(gè)人單獨(dú)走，冬天黑，不過早；

　　你拍八，我拍八，路邊護(hù)欄不要爬；

　　你拍九，我拍九，施工場地繞道走；

　　你拍十，我拍十，安全習(xí)慣要保持！

　　四、認(rèn)識(shí)交通規(guī)則

　　1、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識(shí)。

　�、俪塑嚒⒊舜幕疽蠛妥⒁馐马�(xiàng)。

　�、谝髮W(xué)生要文明乘車、乘船。

　　2、行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問題。

　�、� 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。

　�、� 集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。

　�、� 穿越馬路，要走斑馬線。

　�、� 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。

　�、� 要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。

　�、薏荒茉隈R路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

　　五、總結(jié)：

　　通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多有用的知識(shí)。我們不僅認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且了解了交通法規(guī)。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進(jìn)行宣傳，使大家共同來維護(hù)好良好的交通秩序。

　　活動(dòng)反思：

　　通過開展《交通安全記心中》的主題活動(dòng)，我們班的學(xué)生學(xué)到了許多有用的知識(shí)。他們不僅認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且了解了交通法規(guī)。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們班的學(xué)生不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還向家長和熟悉的人進(jìn)行了宣傳，使大家共同來維護(hù)好良好的交通秩序。保護(hù)好自己，不傷害別人�。�！

主題活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、收集判斷“入冬了沒”的方法，讓幼兒了解氣象意義上“入冬”的判別標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒記錄每天的天氣與氣溫，觀察比較氣溫的變化，找一找哪一天是上海入冬的日子。

　　3、讓幼兒觀察氣溫的變化與植物相應(yīng)的變化。

　　重難點(diǎn)：

　　1、立冬到了，就是真正入冬了嗎？

　　2、上海在立冬時(shí)節(jié)的溫度和天氣是怎么樣的呢？

　　3、全國各地的.入冬日期一樣嗎？

　　實(shí)踐體驗(yàn)：

　　1、收集判斷入冬的方法，了解氣象意義上入冬的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、立冬后，記錄每天的天氣與氣溫，觀察比較氣溫的變化，找一找哪一天是上海入冬的日子。

　　相關(guān)資料：

　　立冬介紹的視頻、植物圖片或?qū)嵨?/p>

　　成果建議：

　　1、將立冬以后每天的氣溫記錄下來。

　　2、介紹一下你的觀察與發(fā)現(xiàn)，說說氣溫的變化與植物的變化。

主題活動(dòng)教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　此活動(dòng)選材來源于生活。眾所周知，蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，蔬菜隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。如：常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少，但對(duì)蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值.,加深對(duì)蔬菜的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。因此我們覺得選擇本次教學(xué)內(nèi)容有一定的必要性。又如《綱要》中所說"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。因此本次活動(dòng)來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。

　　2、按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實(shí)類），發(fā)展幼兒的分類能力。

　　3、蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與內(nèi)容有關(guān)的課件胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實(shí)物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。

　�。�1）小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來做客。

　�。�2）幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂枺耗銈冋J(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶？你喜歡吃哪一種蔬菜？這些蔬菜中，可以吃的部分是什么？

　�。�3）出示一副完整的植物生長圖，知道植物的'身體是由（根、莖、葉、花、果實(shí)、）五部分組成。

　　2、逐一出示各種蔬菜寶寶，通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。

　　（1）紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜.（胡蘿卜）說一說胡蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友胡蘿卜還有"土人參"之說。因?yàn)楹}卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，吃胡蘿卜可以補(bǔ)充維生素。我們應(yīng)該吃它的哪一部分？（根）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？

　�。�2）猜謎語：瘦長的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。（黃瓜）那我們應(yīng)該吃黃瓜的哪一部分？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分？（番茄.茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆莢）。

　�。�3）看圖中是什么蔬菜？（白菜），老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。（菠菜、油菜）

　　（4）這是什么？（土豆也叫洋芋或馬鈴薯）。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。

　�。�5）考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃我的哪一部分（看課件）

　　3、了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，教育幼兒不要挑食蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明，因此。平時(shí)不能挑食。

　　4、分類游戲：《找朋友》

　　教師給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶，讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友�？纯醋约荷砩系氖卟送尥奘浅允裁床糠值�，然后聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜娃娃做朋友。

　　5、品嘗交流：《蔬菜沙拉》：

　　教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請(qǐng)幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。

　　6、延伸活動(dòng)：

　　請(qǐng)幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)由于題材貼近孩子生活，孩子對(duì)蔬菜都很了解;他們有經(jīng)驗(yàn)，所以有話可說、愿說;在活動(dòng)中幼兒觀察認(rèn)識(shí)了各種各樣的蔬菜,并進(jìn)一步學(xué)會(huì)了分類。因此，活動(dòng)中我力求從一下三個(gè)方面實(shí)施：

　　1.從促進(jìn)幼兒認(rèn)知、能力、情感三方面發(fā)展來確定本次活動(dòng)的教育目標(biāo)。克服過去常識(shí)教育單純以傳授知識(shí)為目的的做法，目標(biāo)定位較全面，而且教育目標(biāo)要明確、具體，是一種可測量的行為。

　　2.活動(dòng)過程層次清楚、簡潔明了。操作法、游戲法、討論法、觀察法等交替使用，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)幼兒先認(rèn)識(shí)植物的根莖葉和多種蔬菜，如"說說平時(shí)吃蔬菜的哪一部分"，再引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識(shí)：蔬菜有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。這種做法符合"最近發(fā)展區(qū)"的教育原則。我設(shè)計(jì)的"找朋友"游戲活動(dòng)，不僅使幼兒在輕松愉快的氣氛中復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)的知識(shí)，更重要的是有效地幫助幼兒提高了分類能力，促進(jìn)了幼兒思維能力的發(fā)展。

　　3.在活動(dòng)中重視情感教育�；顒�(dòng)一開始以情景引出上課內(nèi)容，接著讓幼兒直觀地看幻燈片并說出最喜歡吃吃的蔬菜，并通過猜謎了解食用蔬菜的哪一部分，通過游戲?qū)W會(huì)了分類�；顒�(dòng)過程十分自然、貼近生活，易為幼兒接受�；顒�(dòng)結(jié)束部分教師讓幼兒在音樂伴奏下品嘗蔬菜沙拉，這使整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，并將幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。

主題活動(dòng)教案8

　　預(yù)期目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

　　2、選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　代表自己的小標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識(shí)，白紙，等。

　　活動(dòng)流程及相關(guān)提問：

　　一、提出問題引發(fā)幼兒思考：

　　1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么？（明確“初春”時(shí)期的`天氣還是有點(diǎn)冷的，要注意保暖）

　　2、春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？

　　3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？

　�。w納不同方法，出示相應(yīng)圖識(shí)）

　　4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式

　　a）交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天

　　b）幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

　　5、交流、公布結(jié)果

　　a）你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

　　b）了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

主題活動(dòng)教案9

　　一、指導(dǎo)思想

　　每天我們要坐車，每天我們要過馬路，我們天天和馬路打交道，熟悉交通知識(shí)對(duì)我們很重要！因此，我們對(duì)幼兒展開了“交通安全我知道”活動(dòng)。教育幼兒要從小養(yǎng)成自覺遵守道路交通法規(guī)的良好習(xí)慣，建立交通安全意識(shí)，切實(shí)保護(hù)幼兒的交通安全。同時(shí)我們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)每一位幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，為提高幼兒的安全防范意識(shí)及自我保護(hù)能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發(fā)生，我們要提高孩子的防拐騙意識(shí)，我們本學(xué)開展安全主題活動(dòng)《陌生人，我不跟你走》的活動(dòng)。

　　二、總體目標(biāo)

　　1、讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

　　2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　　3、知道什么是陌生人，不跟陌生人走，不吃陌生人的食物。

　　4、家園聯(lián)系，不讓孩子離開自己的視線，時(shí)刻有防拐騙的安全意識(shí)。

　　三、主要任務(wù)

　　1、教師應(yīng)該結(jié)合講故事、看圖片等方式，向幼兒講解常見的`交通事故的原因。引起幼兒的重視，感受交通安全的重要性。

　　2、教育幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線、紅綠燈、交警、機(jī)動(dòng)車道等交通信號(hào)。

　　3教育幼兒正確的過馬路方式，知道要拉著大人，不能獨(dú)自一人走。。

　　4、認(rèn)識(shí)一些簡單的交通安全標(biāo)志。

　　5、知道不能跟陌生人走、不吃陌生人給的東西，不將自己的信息告訴他。當(dāng)遇到陌生人時(shí)有一些簡單的自救方法。

　　6、配合幼兒園進(jìn)行“防拐騙演練活動(dòng)”，增加家長及孩子的安全意識(shí)。

　　7、家園聯(lián)系，增強(qiáng)家長的“防拐騙”知識(shí)。

　　四、實(shí)施階段

　　本月的活動(dòng)主要有四個(gè)階段，按每周次來進(jìn)行完成。

　�。ㄒ唬┑谝浑A段（4.5——4.15）

　　交通安全活動(dòng)：我會(huì)安全過馬路

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

　　2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　　3、知道過馬路的時(shí)候要拉著大人，不能在馬路上玩。

　�。ǘ┑诙A段（4.18——4.29）

　　1、防拐騙活動(dòng)：陌生人，我不跟你走

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　（1）知道不能跟陌生人走、不吃陌生人給的東西，不將自己的信息告訴他。。

　�。�2）當(dāng)遇到拐騙危險(xiǎn)時(shí)有一些簡單的自救方法。 2、4.28我園開展“防拐騙”演習(xí)活動(dòng)

　�。ㄈ┑谌A段

　　對(duì)以上三次活動(dòng)的總結(jié)，并詳述這幾次活動(dòng)的優(yōu)劣，分析孩子對(duì)這些活動(dòng)的掌握程度，和家長溝通交流孩子的安全意識(shí)，如何做到家園共育，將交通安全和防拐騙活動(dòng)深植內(nèi)心。

主題活動(dòng)教案10

　　主題來源：

　　隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的'夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個(gè)快樂的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。

　　主題目標(biāo)：

　　1．通過觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

　　2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

　　3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。

　　4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

　　5．正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

　　環(huán)境布置：

　　1．活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

　　2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

　　3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。

　　家長工作：

　　1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

　　2、請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動(dòng)。

　　3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

　　4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。

主題活動(dòng)教案11

　　一、主題的產(chǎn)生：

　　月月小朋友過生日，在生日慶祝會(huì)上，她把媽媽帶來的棒棒糖分給了伙伴們。孩子們說不出的興奮。接下來幾天總有孩子往幼兒園帶糖。為此，我組織孩子們進(jìn)行了一次關(guān)于糖的討論。

　　其其：我最愛吃糖了，可我媽不讓我吃。

　　小培；我也愛吃，我最愛吃巧克力。

　　中中：巧克力不能多吃，吃多了會(huì)流鼻血的。

　　佳佳：吃完糖多了，就會(huì)被小蟲子把牙吃掉。

　　可以看出，孩子們對(duì)糖的主題十分的感興趣，同時(shí)教師也捕捉到了它的教育價(jià)值：可以通過此主題進(jìn)行愛護(hù)牙齒的教育；糖收集方便，又很直觀，可以當(dāng)作“1和許多”、“分類”等抽象內(nèi)容的教學(xué)媒體……

　　于是，我們決定將“糖”作為我們本學(xué)期的第二個(gè)研究主題。

　　二、主題目標(biāo)：

　　健康領(lǐng)域：1、了解多吃糖果的危害和簡單的口腔保健常識(shí)，能做到適量吃糖，睡前刷牙。

　　2、知道沒有成人的同意，不隨便吃東西。

　　社會(huì)領(lǐng)域：1、加強(qiáng)幼兒與同伴交往，體驗(yàn)分享的快樂。

　　2、通過師生一起收糖果的各種資料，并進(jìn)行整理歸納，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

　　語言領(lǐng)域：1、鼓勵(lì)幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答。

　　2、通過各種參觀和糖果的討論活動(dòng)發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　科學(xué)領(lǐng)域：1、引導(dǎo)幼兒通過感知、操作體驗(yàn)各種事物簡單的數(shù)量特征，對(duì)糖進(jìn)行簡單的對(duì)應(yīng)、比較。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用各種感官，對(duì)糖果的形狀、軟硬、味道、顏色等進(jìn)行認(rèn)知、分類。激發(fā)幼兒對(duì)常見事物、現(xiàn)象及其變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

　　3、通過對(duì)糖的操作，引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)“1”和“許多”

　　藝術(shù)領(lǐng)域：

　　1、用支持、鼓勵(lì)的方法激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。能在美工活動(dòng)中創(chuàng)造性地表現(xiàn)糖果的特征，學(xué)習(xí)包、捏、擰等技能。

　　2、引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種材料進(jìn)行美工活動(dòng)。發(fā)展孩子的創(chuàng)造力，想象力，鍛煉小肌肉的靈活協(xié)調(diào)。

　　三、典型課例：

　　活動(dòng)五：爺爺奶奶喜歡吃什么糖？

　　活動(dòng)來源：與我園彼鄰的是一個(gè)社區(qū)的托老所，我們曾多次組織幼兒到那里去看望老爺爺、老奶奶。在進(jìn)行糖主題的探索中，幼兒提出要為老爺爺、老奶奶帶一些糖作為禮物。

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)踐探索的學(xué)習(xí)精神。

　　2、培養(yǎng)幼兒尊老、敬老、關(guān)心老人的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的糖果。

　　活動(dòng)過程：

　　1、討論：爺爺、奶奶喜歡吃什么糖？

　　2、幼兒分組為爺爺奶奶選糖。

　　3、請(qǐng)幼兒說一說自己為什么選這種糖？這種糖叫什么名字？

　　4、延伸：離園時(shí)召開“親子咨詢會(huì)”，引導(dǎo)幼兒拿著自己選的糖詢問自己或他人的家長，請(qǐng)家長為幼兒解釋出原因。

　　分析與反思：活動(dòng)中許多幼兒提出了自己的猜想，最后選出了一大堆自己認(rèn)為合適的糖，如：奶糖、奶片、棉花糖等。但在最后向家長咨詢時(shí)，多數(shù)的都被否決掉了，幾位老人還現(xiàn)身說法的為幼兒說明了原因，幼兒們獲得了很多的收獲。

　　活動(dòng)八：我做的糖（小組）

　　活動(dòng)來源：幼兒一直就對(duì)糖果的制作過程很感興趣，偏偏我們聯(lián)系的糖果廠家由于種種原因無法安排我們參觀，但為我們拍來了許多糖果制作的照片。單純的圖片展示無法吸引孩子的興趣，因此我們將活動(dòng)形式設(shè)計(jì)成了與幼兒互動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　2、了解糖的簡易制作步驟。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電飯鍋、白糖、芝麻、圖片等。

　　活動(dòng)過程：1、討論：糖果是怎樣作成的？

　　2、怎樣做糖果。

　�。�1）教師小結(jié)幼兒的猜想。

　�。�2）出示糖果廠制作糖果的圖片，向幼兒介紹糖果的簡單制作步驟。

　　3、自制糖果：

　�。�1）向幼兒介紹實(shí)驗(yàn)用的材料。

　�。�2）在保證幼兒安全的條件下鼓勵(lì)幼兒與教師一起操作。

　�。�3）品嘗。

　　4、延伸：請(qǐng)幼兒將自制的芝麻糖分給別的班的小朋友，幫助幼兒體會(huì)分享的快樂。

　　分析與反思：幼兒參與活動(dòng)興致前所未有的高漲，雖然在大家手忙腳亂的操作下，作出的糖很粗陋，但每個(gè)孩子吃起來都津津有味的。可見，他們對(duì)能親自參與的操作活動(dòng)的喜愛。

　　活動(dòng)十：糖果裝飾畫

　　活動(dòng)來源：隨著活動(dòng)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，幼兒收集的有關(guān)糖的物品多了起來。我們將糖果盒子用來盛活動(dòng)區(qū)域的玩具，將糖紙作成精美的糖紙紀(jì)念冊。但收集的相同的糖紙?zhí)嗔耍鯓涌梢晕锉M其用呢？正好其其的媽媽帶來了一幅用糖紙制作的`裝飾畫，非常的漂亮，孩子們很喜歡，也產(chǎn)生了制作的愿望。因而我們主動(dòng)的邀請(qǐng)了其其的媽媽來為我們進(jìn)行助教活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：1 、欣賞糖紙上的美麗花紋。

　　2、嘗試用糖紙進(jìn)行制作，體驗(yàn)變費(fèi)為寶的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的糖紙

　　活動(dòng)過程：1、分享：請(qǐng)幼兒向阿姨介紹自制的糖果紀(jì)念冊，鼓勵(lì)幼兒大膽的講述。

　　2、與阿姨一起制作制作：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒欣賞糖紙剪貼畫。

　�。�2）請(qǐng)其其的媽媽示范簡單的糖紙剪貼畫的制作步驟。

　�。�3）幼兒進(jìn)行操作。

　　3、展示，欣賞。

　　鼓勵(lì)幼兒向同伴講述自己的作品，并介紹制作的方法。

　　分析與反思：本次活動(dòng)是邀請(qǐng)家長助教很成功的一次活動(dòng)。其其的媽媽提前幾天就與教師交流，還簡單的備了課�；顒�(dòng)中還為幼兒帶來了很適合粘貼塑料糖紙的膠水，可謂用心良苦。再者，其其媽媽的出現(xiàn)也給孩子們帶來了新鮮感，學(xué)起來格外的認(rèn)真。

主題活動(dòng)教案12

　　內(nèi)容要求：

　　了解幼兒園和家里的活動(dòng)，并體會(huì)與周圍人們的關(guān)系和彼此情感需要.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒園的錄象：大型玩具、體育用具伴隨著孩子運(yùn)動(dòng)的聲音和笑聲。

　　各種活動(dòng)室：結(jié)構(gòu)室、圖書室、探索室。幼兒園的許多朋友。

　　2、幼兒自家的照片和錄象。

　　過程與指導(dǎo)：

　　一、問題的引出

　　我們上幼兒園已經(jīng)兩年了，許多小朋友已經(jīng)很喜歡幼兒園了。但是每個(gè)小朋友又都有自己的家，我們也很喜歡自己的家。那么，你覺得幼兒園好，還是家里好?(幼兒自主組成論辯雙方)

　　二、講述自己觀點(diǎn)的理由

　　你認(rèn)為它好的理由是什么?你們商量商量，把理由記下來，等會(huì)兒來告訴大家。(運(yùn)用錄象和照片)

　　三、雙方稱述自己的觀點(diǎn)

　　四、自由辯論

　　1、對(duì)方的理由，你同意嗎?(用鼓掌和舉手來示意)

　　2、說說你們反對(duì)的理由。

　　五、雙方分別引導(dǎo)聽眾參與游戲倆說明自己的觀點(diǎn)

　　你們能讓一旁的小朋友支持你們嗎?你們想一個(gè)游戲，請(qǐng)他們一起玩，玩的'高興，他們就會(huì)支持你們。

　　幼兒游戲：打野鴨(體現(xiàn)人多游戲的樂趣)

　　親子游戲：炒黃豆(用被單炒。家里想玩什么就玩什么——沒有規(guī)則的限制)

　　六、請(qǐng)一個(gè)家長代表作總結(jié)呈詞

　　1、幼兒園的好。

　　2、家的好。

　　3、小朋友的成長要有幼兒園，也離不開家。

　　七、活動(dòng)延伸

　　生活中還有許多可以引發(fā)孩子爭論的話題，如“男孩好還是女孩好”、“雨天好還是晴天好”、“做人開心還是做動(dòng)物開心”等等。

主題活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)由來：

　　在一次手工活動(dòng)中，有的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的紙的顏色和其他幼兒的不同，提出了問題。于是幼兒就紙展開了討論，引起了全體幼兒對(duì)紙的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　問題板塊

　　主題墻報(bào)

　　區(qū)域游戲

　　相關(guān)內(nèi)容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、通過幼兒自己操作了解有關(guān)紙的一些知識(shí)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題能利用多種途徑解決問題。

　　幼兒：

　　為什么紙有顏色？什么紙能吸水？

　　有多少種紙？紙是由什么做的？

　　教師：

　　紙可以做什么？怎么環(huán)保？

　　1、與幼兒共同布置墻面

　　2、布置“我知道”的小欄目。讓幼兒與家長將自己知道的有關(guān)紙的知識(shí)向其他幼兒介紹。

　　1、科學(xué)區(qū)投放各種不同的紙供幼兒感知。

　　2、美工去投放染料及不同的紙

　　1、向家長說明此次活動(dòng)的設(shè)置，讓家長了解目的及意義。

　　2、家長可以和孩子一起搜集有關(guān)紙的相關(guān)資料。

　　主要活動(dòng)：

　　1、不同的紙

　　2、紙的特性

　　3、紙能吸水嗎

　　4、紙的用途

　　5、舊報(bào)紙的玩法

　　活動(dòng)一：不同的紙

　　活動(dòng)目標(biāo)：感知不同質(zhì)地的紙，知道紙的種類很多。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備白紙、蠟紙、牛皮紙、皺紋紙、吹塑紙、

　　活動(dòng)形式：集體分組

　　設(shè)計(jì)意圖

　　師幼互動(dòng)

　　教育反思

　　了解紙的種類

　　1、教師出示教師準(zhǔn)備的紙。

　　1）介紹記錄表，及記錄方法

　　2）幼兒分組感知并計(jì)錄每種紙的種類、數(shù)量。

　　2、幼兒說說自己組記錄的內(nèi)容。

　　3、全班幼兒進(jìn)行總結(jié)紙的種類及為什么這么分類。

　　4、請(qǐng)幼兒回家繼續(xù)尋找不同的紙。

　　幼兒表現(xiàn)：

　　1）幼兒很積極分組感知。

　　2）幼兒的記錄不是很好但幼兒可以說出分類的理由。

　　1、在剛開始分組時(shí)幼兒將紙拿在手里看，并不能一下感知紙的不同。在教師引導(dǎo)下幼兒開始用手感知紙的不同。

　　2、在幼兒用印章進(jìn)行記錄時(shí)，有的幼兒對(duì)印章本身感興趣，分散了部分注意力。

　　3、通過讓幼兒自己操作并記錄，調(diào)動(dòng)了幼兒探索、分類的積極性。

　　4、使用印章記錄雖然很方便，但容易分散幼兒的注意力。

　　活動(dòng)二：紙的特性

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過玩紙感知紙的特性

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種紙張、水、火、剪刀、盒子

　　活動(dòng)形式：分組

　　設(shè)計(jì)意圖

　　師幼互動(dòng)

　　教育反思

　　了解紙的易撕、易皺、易燃、能吸水的特性

　　1、引導(dǎo)幼兒了解紙的特性。

　　1）向幼兒介紹材料。

　　2）幼兒自愿分組進(jìn)行操作。

　　分組：剪刀一組；小盒子一組將紙折或揉小裝入盒內(nèi)；水一組；酒精燈一組

　　3）引導(dǎo)幼兒將自己操作的結(jié)果進(jìn)行記錄。

　　2、小結(jié)紙的特性。

　　1）請(qǐng)幼兒自己小結(jié)。

　　2）教師總結(jié)。

　　幼兒表現(xiàn)：幼兒對(duì)紙的吸水性很感興趣

　　孩子們對(duì)水火都很感興趣，能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，但對(duì)于使用火教師還應(yīng)給與強(qiáng)調(diào)，還可結(jié)合進(jìn)行安全教育。

　　針對(duì)幼兒對(duì)紙的吸水性的好奇，可組織幼兒開展有關(guān)此方面的活動(dòng)。

　　活動(dòng)三：紙能吸水嗎

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過操作觀察，感知不同質(zhì)地紙的.吸水性能不同，對(duì)紙的吸

　　水現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟紙、塑料薄膜紙、圖畫紙、牛皮紙、宣紙做的船、水盆

　　活動(dòng)形式：分組

　　設(shè)計(jì)意圖

　　師幼互動(dòng)

　　教育反思

　　針對(duì)幼兒的提問引導(dǎo)幼兒了解不同紙的吸水性

　　1、以游戲的口吻的引出主題。

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試那種紙做的船安全。

　　3、先請(qǐng)幼兒預(yù)測那種紙安全

　　4、請(qǐng)幼兒分組嘗試紙的吸水性，進(jìn)行記錄。

　　5、交流探索的結(jié)果，教師進(jìn)行提煉。

　　幼兒表現(xiàn)：幼兒積極的進(jìn)行嘗試并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴其他幼兒。

　　有的幼兒對(duì)奶盒的紙產(chǎn)生了疑問。

　　為兒投放多種材料制成的船，使幼兒能在操作中感知水的吸水性，使幼兒能在自己實(shí)踐中獲得知識(shí)。

　　在吸水性的一組，我只提供了自來水不利于幼兒的觀察，應(yīng)提供彩色的水。

　　活動(dòng)四：紙的用途

　　活動(dòng)目標(biāo)：了解紙制品的用途

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒回家后尋找生活中的紙制品并帶來

　　活動(dòng)形式：集體

　　設(shè)計(jì)意圖

　　師幼互動(dòng)

　　教育反思

　　幼兒每天接觸不同的紙但幼兒很少觀察了解它們

　　1、觀察不同的紙制品

　　1）用什么材料制成的？

　　2）它們的用途？

　　2、引導(dǎo)幼兒討論

　　1）生活中還有什么是紙制的

　　2）紙制品時(shí)應(yīng)注意什么？為什么？

　　幼兒表現(xiàn)：對(duì)于有的有一層塑料皮的紙幼兒開始認(rèn)為不是紙，在剪開或撕開后使幼兒了解了它們是紙

　　針對(duì)幼兒認(rèn)為不是紙的紙，幼兒并不能象普通的紙經(jīng)過觸摸感知，而使用到了工具，在活動(dòng)時(shí)還可引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些工具

　　此活動(dòng)幼兒了解了生活中的紙制品，但幼兒對(duì)于部分紙制品的構(gòu)造，及為什么會(huì)有紙及紙的用途不是很明白。

　　活動(dòng)五：舊報(bào)紙的玩法

　　活動(dòng)目標(biāo)：能大膽想像探索廢舊報(bào)紙的多種玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙

　　活動(dòng)形式：集體

　　設(shè)計(jì)意圖

　　師幼互動(dòng)

　　教育反思

　　引導(dǎo)幼兒關(guān)心環(huán)境，嘗試廢物利用

　　1、教師與幼兒隨音樂做動(dòng)作。

　　2、幼兒一人探索玩報(bào)紙的方法

　　1）幼兒自由玩報(bào)紙

　　2）教師和幼兒互相學(xué)習(xí)玩報(bào)紙的方法

　　3、幼兒與教師探索合作玩報(bào)紙的方法

　　幼兒表現(xiàn)：幼兒自己想出了許多種玩的方法，并在探索玩法時(shí)或跑、或跳、或爬，發(fā)展了大肌肉的運(yùn)動(dòng)。

　　在活動(dòng)中我由淺入深的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)提示幼兒從不變性到變形玩，并指導(dǎo)幼兒共同商量玩法，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　在此活動(dòng)中我給予幼兒一定的范圍，讓幼兒在此范圍內(nèi)，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，幼兒能積極思考，不斷探索玩法。

　　思維接力棒：

　　在美國飛機(jī)研究者，正在研究一種世界上翼展最長、最輕的滑翔機(jī)。它的翼展是由紙及其他材料混合制造的。

主題活動(dòng)教案14

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　本月我班的主題活動(dòng)是“我的家”。家是幼兒最熟悉的地方，幼兒對(duì)家中的各種物品也是再熟悉不過的了。報(bào)紙是家中看似非常不起眼的東西，而每天我們都要從中了解時(shí)事信息，但看過后我們常常就隨手丟棄了。為了培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓幼兒了解廢物是可以再利用的，我將報(bào)紙作為突破口，對(duì)幼兒進(jìn)行一物多用的教育，啟發(fā)幼兒熱愛生活，關(guān)心身邊小事的情感。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、能用動(dòng)作表現(xiàn)報(bào)紙的其它用途，在操作中進(jìn)行探索。

　　2、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性和變通性。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道報(bào)紙的一般用途。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒從家中帶來的報(bào)紙若干。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入：教師引出報(bào)紙，請(qǐng)幼兒說說報(bào)紙的'一般用途。

　　2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙還有其他的用途。

　�。�1）請(qǐng)幼兒說說看過的報(bào)紙還能用來干什么？請(qǐng)幼兒個(gè)別演示。。

　�。�2）幼兒集體相互交流，討論，探索，演示。用動(dòng)作來表現(xiàn)報(bào)紙的新用途。教師指導(dǎo)，合作。鼓勵(lì)幼兒想出多種與別人不一樣的用途。

　�。�3）在集體面前講述演示，比一比誰的辦法又多又好。

　　五、教師小結(jié)。

　　生活中還有很多東西象報(bào)紙一樣有許多的用途。小朋友們可以去找一找，把你的發(fā)現(xiàn)來告訴我們。

主題活動(dòng)教案15

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　“我是從哪里來的呢？”這個(gè)問題長期以來一直困擾著孩子和家長。敏感的話題常常讓年輕的父母因?yàn)閷擂味乇�，甚至拿“街上撿來的”“河里撈上來的”等答案來搪塞幼兒。而幼兒好奇的天性并不因�(yàn)榧议L的回避而消失。因此，為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長，我設(shè)計(jì)了大班整合活動(dòng)《我從哪里來》。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。通過看看，講講的形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程。

　　2。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活，豐富幼兒的想象力。

　　3。通過體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、關(guān)于小寶寶孕育生長過程[從受精卵到出生]的影碟，影碟機(jī)，課件，電腦，磁帶，錄音機(jī)。

　　2、靠墊若干，人手一個(gè)。

　　3、幼兒孕育生長過程掛圖一套。

　　四、活動(dòng)過程：

　　〈一〉看看講講：我從哪里來

　　1、師：你知道你是從哪里來的嗎？

　　2、教師講述故事《我從哪里來》。