大班健康活動(dòng)教案

時(shí)間：2026-03-25 23:18:14 活動(dòng)教案

大班健康活動(dòng)教案(通用15篇)

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的大班健康活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班健康活動(dòng)教案(通用15篇)

大班健康活動(dòng)教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　今天，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，他們產(chǎn)生了爭(zhēng)論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)該多吃些；有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動(dòng)，讓孩子了解健康的膳食搭配，大班健康教案-健康寶塔。

　　活動(dòng)名稱：健康寶塔

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解合理的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

　　2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)菜譜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：合理膳食示意圖

　　活動(dòng)過程：

　　1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）

　　2、你覺得哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？怎樣最合適？

　　3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）

　　4、吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包等）

　　這些是粗糧做的食物，吃了就會(huì)有力氣，幼兒教案《大班健康教案-健康寶塔》。

　　5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）

　　6、接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）

　　7、吃的最少的`是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）

　　8、小結(jié)：看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應(yīng)該多吃，應(yīng)該有一個(gè)合理的膳食搭配。

　　9、延伸活動(dòng)：

　　在區(qū)角活動(dòng)里為自己設(shè)計(jì)一份食譜。

　　效果記錄：

　　現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，包括很多的家長(zhǎng)也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對(duì)于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動(dòng)中，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動(dòng)延伸到平時(shí)的區(qū)角中，讓每一個(gè)都有機(jī)會(huì)來嘗試合理的配菜�；顒�(dòng)開展以后，許多小朋友的家長(zhǎng)紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的。

大班健康活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲情境中積極感知、熟悉椅子的多種玩法。

　　2、遵守游戲規(guī)則，在鍛煉中增強(qiáng)爬、跳、跑等技能。

　　3、體驗(yàn)體育游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂，提高同伴間的合作意識(shí)。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每名幼兒一把椅子、音樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：運(yùn)用椅子進(jìn)行走、跨跳、爬等動(dòng)作練習(xí)。

　　難點(diǎn)：利用椅子進(jìn)行合作游戲。

　　活動(dòng)過程：

　　1、熱身活動(dòng)

　　師：小朋友們，今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。首先請(qǐng)你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《健康歌》。師生自由做熱身運(yùn)動(dòng)。繞手腕、扭腰、繞腳踝、蹲跳等動(dòng)作。做完運(yùn)動(dòng)，“請(qǐng)你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

　　2、基本活動(dòng)

　　（1）自由探索椅子玩法

　　師：你們平時(shí)玩過椅子嗎？

　　你們跟椅子玩過什么游戲呀？（請(qǐng)2—3個(gè)小朋友說一說）

　　師：和椅子朋友玩的游戲可多啦，朋友們一起來試試吧。找一個(gè)空地方，可以一個(gè)人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點(diǎn)。但是，老師要提一個(gè)小小的要求，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，要注意安全。

　　展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

　　（2）幼兒合作游戲

　　教師指導(dǎo)幼兒與他人合作的玩法

　　兩人游戲：“爬山”

　　玩法：兩人一組，將椅子背靠背放置成“小山”進(jìn)行爬山練習(xí)。

　　多人游戲：“繞圈圈”

　　玩法：將椅子間隔圍成一圈，幼兒往同一方向繞著椅子走。

　�。�3）合作競(jìng)賽：“走獨(dú)木橋”

　　玩法：將椅子排成一排當(dāng)做獨(dú)木橋。兩人合作，一人走平地，同時(shí)扶伙伴走獨(dú)木橋。

　　分成兩組進(jìn)行比賽，以速度快者為勝。

　　第一次比賽：提醒幼兒要與同伴保持一致的速度。

　　第二次比賽：增加難度，走獨(dú)木橋的幼兒要頭頂小碗走。

　　3、放松活動(dòng)

　�。�1）幼兒坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。

　　（2）幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，作騎馬動(dòng)作將椅子騎出去結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的'整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。

　　讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

　　讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

大班健康活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解人體主要關(guān)節(jié)及名稱，感知關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的重要作用，并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　2、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解人體四肢主要關(guān)節(jié)及名稱，感知關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)功能，并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．《健康歌》的視頻。

　　2．“親親一家人”手偶。

　　3．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）

　　活動(dòng)過程：

　　一、會(huì)彎腰的一家人。

　　1．導(dǎo)入部分。

　　——今天老師邀請(qǐng)了親親一家人來和我們小朋友做游戲，咦，他們?cè)谀睦锬�？找一找�?/p>

　　——“瞧，他們?cè)谶@兒呢�！崩蠋煋u動(dòng)手向幼兒打招呼“我們是親親一家人，小朋友們好！”

　　2．教師逐一伸出手指念兒歌。

　　——多親熱的一家人呀，伸出你的大拇指，彎一彎

　　——拇指是爺爺，胡子一大把。來，問聲爺爺好。幼兒“爺爺好”

　　——食指是奶奶，戴著老花鏡。問聲奶奶好。幼兒“奶奶好”

　　——中指是爸爸，排隊(duì)站中間。問聲爸爸好。爸爸好

　　——無名指是媽媽，笑著把我夸。問聲媽媽好。媽媽好

　　——小指是誰呀？小指就是你們自己?jiǎn)�，聰明又可愛。五指握握緊，親親一家人。

　　二、靈活的關(guān)節(jié)。

　　1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。

　　——?jiǎng)偛叛�，老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候，手指一彎一彎的，動(dòng)得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢？（因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)）

　　——什么叫關(guān)節(jié)呢？骨頭與骨頭之間可以動(dòng)的連接部分叫關(guān)節(jié)。出示圖片：關(guān)節(jié)

　　——手指這里的關(guān)節(jié)叫手指關(guān)節(jié)。

　　A、教師與幼兒玩“舉重”游戲后，討論：舉高東西時(shí)靠胳膊的'什么部位？

　　B、教師組織幼兒玩“高矮人”游戲后，討論：人為什么能變高變矮？（下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)人體的關(guān)節(jié)。

　　2．引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)。

　　——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎？我們一起來找找看？

　�。ㄈ珙i關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、手指關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。）

　　——來，動(dòng)一動(dòng)你的腕關(guān)節(jié)，看看它能做哪些動(dòng)作？

　　3、游戲。

　　王老師要和你們做個(gè)游戲，不彎曲肘關(guān)節(jié)，你能摸到自己的耳朵嗎？）幼兒自由嘗試

　　4、游戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)和胳膊肘。，一隊(duì)扮小精靈，教師發(fā)出口令。兩隊(duì)分別運(yùn)玩具，比賽看哪隊(duì)運(yùn)的玩具多，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。

　　引發(fā)幼兒討論：為什么小精靈隊(duì)運(yùn)的多，機(jī)器人隊(duì)運(yùn)的少？人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。

　　5、教師請(qǐng)幼兒觀看他們的生活游戲圖片，畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論：這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害？幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。除此之外我們平時(shí)還要多運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體，讓我們的骨骼健康成長(zhǎng)。但是鍛煉的時(shí)候不能太用力，以免損傷我們的關(guān)節(jié)。

　　三、師生共舞《健康歌》，結(jié)束活動(dòng)。

　　下面請(qǐng)小朋友們和老師一起跳《健康歌》來活動(dòng)活動(dòng)我們的關(guān)節(jié)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂。

大班健康活動(dòng)教案4

　　目標(biāo)：

　　1、樂意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動(dòng)，積極與同伴配合。

　　2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。

　　3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　準(zhǔn)備：

　　1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動(dòng)場(chǎng)地上。

　　2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士游戲。

　　●環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境，看看場(chǎng)地上有哪些亂七八糟的東西。

　　●建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場(chǎng)地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)。

　　●環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的'本領(lǐng)：兩手拿雪碧瓶（裝水的），穩(wěn)穩(wěn)地走過獨(dú)木橋；頂沙包走過獨(dú)木橋；用報(bào)紙卷成棒做棍操；用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。

　　●組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)組合起來，集體進(jìn)行游戲：大膽頂沙包走過獨(dú)木橋--跳過搭好的連續(xù)幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。

　　3、組織幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)，表?yè)P(yáng)游戲中積極、努力的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在活動(dòng)中是否積極主動(dòng)，是評(píng)價(jià)活動(dòng)成功與否的重要標(biāo)志。在“快樂的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動(dòng)中，幼兒積極主動(dòng)參與，表現(xiàn)出了濃厚的探索興趣。他們從發(fā)現(xiàn)問題到嘗試解決問題，接著用自制玩具做運(yùn)動(dòng)等時(shí)時(shí)刻刻都處在寬松自由的氛圍中，游戲氣氛濃烈。而教師在活動(dòng)中則以大朋友的角色參與游戲，始終與孩子們進(jìn)行著交流并適時(shí)提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手創(chuàng)造能力，讓他們充分體驗(yàn)到

大班健康活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用不同的材料進(jìn)行操作、探索、體驗(yàn)赤腳游戲的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中積極，勇敢、堅(jiān)韌、進(jìn)取等良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、音樂磁帶、各種玩具、

　　各種顏色的紙、腳丫表情。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒聽音樂走入活動(dòng)場(chǎng)地。（腳跟腳尖、跑跑跑）

　　2、幼兒進(jìn)行脫鞋，脫襪子（教師講清規(guī)則）

　　師：新的一天來到了，小腳丫要開心地出來活動(dòng)了。請(qǐng)幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。（老師也光腳）仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀？自己說一說。腳背（用手拍一拍）、腳趾頭（自己動(dòng)一動(dòng)）。腳指甲（手指敲一敲）、腳后跟（拳頭捶一捶）。

　　3、做腳操：主要做腳腕，腳趾，小腿等部位。

　　把小腳丫伸出來，撓一撓腳心有什么感覺？（癢）幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。

　　4、在音樂伴奏下，師生一起用小腳做不同動(dòng)作。（用腳尖走路、跳舞、見面打招呼、互相擁抱、碰一碰、蹬車等）。

　　二、提供活動(dòng)材料，幼兒自由探索、交流游戲。

　　1、幼兒創(chuàng)造性地用小腳丫取東西，鍛煉小腳的.肌肉力量和協(xié)調(diào)，發(fā)展思維

　�。帷⒕毩�(xí)用小腳取物品：

　　師：今天我為大家準(zhǔn)備了好多玩的東西，請(qǐng)你用你的小腳把它送到我這兒來。想一想，你打算怎樣做？

　�。�、幼兒自由創(chuàng)造性地用小腳丫送物品，教師巡回指導(dǎo)。

　　小結(jié)幼兒的方法。請(qǐng)一，二個(gè)幼兒示范。

　　師：其實(shí)每位小朋友的小腳丫都很能干，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品。

　�。�、幼兒再次練習(xí)用小腳丫取物品

　　幼兒自由取物品。

　　2、游戲“撕紙”鍛煉小腳丫的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　�。帷ⅰ拔业男∧_丫也挺能干的，小腳不僅可以單獨(dú)游戲，還可以它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們仔細(xì)看一看�！崩蠋熓痉队媚_撕紙。

　�。�、你們的小腳丫會(huì)撕紙嗎？想不想試一試？好，我們一起用小腳丫試一試，看誰撕的又碎又快。

　　c、幼兒分散自由探索用腳撕紙，教師巡回觀察并指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒合作。

　　d、將用腳把紙片撿入筐內(nèi)，并教幼兒要保護(hù)環(huán)境

　　3、小腳丫的本領(lǐng)這樣大，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)小腳丫？常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋

　　4、小腳丫聽小朋友這一說，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。（老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴）我們小腳丫也笑一笑好嗎？（指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴）

　　5、小腳丫笑了，小朋友們高興嗎？

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　穿襪子比賽：咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng)，快穿上鞋襪，把它保護(hù)起來好不好？（隨音樂穿好鞋子、襪子。

大班健康活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)保護(hù)弱小的情感，樹立競(jìng)賽意識(shí)。

　　2、發(fā)展上肢的力量和動(dòng)作的.控制力，積極探索通道的擺放方法。

　　3、知道扇扇力量大小與氣球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒熟悉故事情節(jié)。

　　2、長(zhǎng)條積木、氣球、扇子。

　　3、場(chǎng)地布置：用長(zhǎng)條積木擺成寬25厘米、長(zhǎng)10米的通道4個(gè)，每個(gè)通道放1個(gè)氣球。

　　重難點(diǎn)突破：

　　指導(dǎo)幼兒快速、用力、連續(xù)扇，不能將氣球扇出通道，氣球到終點(diǎn)才能往回扇。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、故事情節(jié)——教師：卡梅利多的弟弟被杰克、皮特兄弟倆偷走了，該怎么辦呢？

　　2、我們把蛋救回來吧！

　　二、游戲活動(dòng)

　　1、搭建通道：幼兒分成四組，用積木搭成通道，但要注意積木搭建時(shí)的擺放方法，以免氣球從兩邊有空隙的地方跑出去。

　　2、嘗試用扇子將氣球扇過通道。

　　提問：

　　怎樣用積木搭通道才能保護(hù)雞蛋不被扇出去？

　　怎樣搭建通道最省材料？

　　怎樣用力雞蛋跑得又快又好？

　　4、扇子扇球比賽。

　　幼兒分成4組，在通道兩旁面對(duì)面站好，將4把大扇子分別交到每組第一個(gè)小朋友手里，4個(gè)氣球分別放在同一邊4個(gè)通道的邊線上。第一人開始，拿扇子用力將氣球扇到對(duì)面終點(diǎn)線后，對(duì)面幼兒接到氣球再用力將氣球扇回來。

　　5、活動(dòng)提示。

　　扇氣球時(shí)可用雙手或單手。

大班健康活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒喜歡吃蔬菜，知道多吃蔬菜對(duì)身體好。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種蔬菜若干，魔法箱一個(gè)，寶貝廚房標(biāo)志，水果色拉一盤，圍裙，廚師帽子各一個(gè)，四段音樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒喜歡吃蔬菜

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒知道多吃蔬菜對(duì)身體好

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　師：今天老師要帶小朋友到“寶貝廚房”去做客，你們想去嗎？和我隨著音樂一起出發(fā)吧�。ㄓ變禾柽M(jìn)場(chǎng)）

　　二、基本部分

　　1、幼兒來到“寶貝廚房”入座，教師裝扮成廚師，告訴幼兒要給大家做蔬菜大餐。

　　2、師：“今天廚師給小朋友帶來了許多的蔬菜，可是有一個(gè)蔬菜它不好意思出來和你們見面，（引起幼兒注意圍裙口袋里的蔬菜）誰來猜猜，這個(gè)蔬菜是誰”？ ——幼兒到教師口袋里來摸蔬菜，并且猜是那種蔬菜（西紅柿）。

　　3、提問：誰喜歡吃西紅柿？可以怎樣吃？教師滲透西紅柿的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及對(duì)身體的'好處。

　　4、教師請(qǐng)幼兒用熱烈的掌聲請(qǐng)出其他的蔬菜。（芹菜，黃瓜，洋蔥，南瓜，紅薯，菠菜）

　　5、提問：都有哪些蔬菜？

　　你喜歡吃那種蔬菜？（引到幼兒大聲說出我愛吃……）可以怎樣吃？滲透不同蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及對(duì)身體當(dāng)然益處。

　　6、師：還有幾種蔬菜寶寶想要和小朋友一起玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)小朋友們快去找找他們吧。（幼兒找到事先藏好的蔬菜：胡蘿卜，土豆，青椒）

　　7、提問誰愛吃胡蘿卜，土豆和青椒，可以怎樣吃？滲透這幾種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及對(duì)身體的好處。

　　8、出示“魔法箱”告訴幼兒，這個(gè)魔法箱會(huì)變出好吃的蔬菜色拉，請(qǐng)幼兒一起來試試。

　　9、幼兒每人拿一種蔬菜與教師一起變“蔬菜色拉”（做律動(dòng)），然后把手中的蔬菜放進(jìn)魔法箱，教師來變蔬菜色拉。

　　10、出示蔬菜色拉，幼兒說說都有什么蔬菜。

　　11、教師告訴幼兒，生活中還有許多的蔬菜，今天廚師沒有帶來，請(qǐng)小朋友回家找一找，看一看還有什么蔬菜小朋友喜歡吃，下次把它帶到“寶貝廚房”來做客。

　　三、結(jié)束部分

　　提示幼兒吃東西之前要講衛(wèi)生，勤洗手。請(qǐng)小朋友洗手之后一起品嘗蔬菜色拉。（音樂洗手歌）

大班健康活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.發(fā)展幼兒走和平衡的能力。

　　2.大膽進(jìn)行身體活動(dòng)，提高對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　能在黑暗里大膽進(jìn)行身體活動(dòng)。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　墨鏡、長(zhǎng)紙棍、塑料袋與全體幼兒人數(shù)相同。小皮球若干。泡沫板若干，長(zhǎng)手臂一副。錄音機(jī)和音樂磁帶。

　　設(shè)計(jì)思路

　　懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動(dòng)中，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，鼓勵(lì)他們?cè)诤诎道镉赂业貐⑴c活動(dòng)，就會(huì)逐漸消除他們對(duì)黑暗的恐懼心理。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動(dòng)能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)能力，又使他們的身體動(dòng)作得到相應(yīng)的發(fā)展。

　　活動(dòng)流程

　　扮演角色活動(dòng)身體，提供材料探索練習(xí)，結(jié)束游戲放松身體

　　1.扮演角色，活動(dòng)身體

　　(1)教師提示：“今天天氣真好，小朋友們來到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真快樂!

　　(2)全體幼兒聽音樂，做快樂生活操：“搭積木，學(xué)跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲�！�

　　2.提供材料，探索練習(xí)

　　(1)教師提示：“我們玩了一天真快樂!現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點(diǎn)鐘了，天已經(jīng)黑了，我們來玩黑夜里的游戲好嗎?戴上墨鏡，就是代表我們?cè)诤谝估锪�，游戲開始�！�

　　(2)皮球回來了

　　小皮球若干，四散地放在場(chǎng)地上，教師發(fā)出指令，“快快找到小皮球”，幼兒連忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教師再發(fā)出指令：“皮球回來了”。幼兒馬上站立不動(dòng)。最后看誰摸到的小皮球最多。

　　(3)聽音找人

　　幼兒兩人一組，相隔一定距離迎面站立，一幼兒說：“我在這里，我是××�！绷硪挥變壕脱裘裳巯蛩呷�。若摸到對(duì)方就算贏者，若沒有摸到，又走出了對(duì)方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。

　　(4)長(zhǎng)臂人來了

　　全體幼兒手拉手圈成一個(gè)大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長(zhǎng)手臂為長(zhǎng)臂人，蒙眼站立。游戲開始，全體幼兒圍著圓圈不斷移動(dòng)著跑或跳，長(zhǎng)臂人則揮著長(zhǎng)臂四處抓人，長(zhǎng)臂人碰到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。

　　3.結(jié)束游戲，放松身體

　　用泡沫板隔成幾條長(zhǎng)約10～15米的“馬路”全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順利通過馬路者為勝者。

　　活動(dòng)建議：

　　此游戲亦可在體鍛活動(dòng)中分幾次活動(dòng)來進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思：

　　我們教師所組織的每一次活動(dòng)，除了讓孩子們學(xué)到本領(lǐng)，我覺得更重要的是讓孩子們得到快樂，真正的快樂，發(fā)自內(nèi)心的'快樂，特別是在體育活動(dòng)中，我們不是為了教會(huì)一種本領(lǐng)而教，不是為了完成計(jì)劃中的某個(gè)任務(wù)而進(jìn)行的教學(xué)。相反，我們要讓孩子成為活動(dòng)的主人，讓孩子們?cè)敢廑x躍的參與到你的活動(dòng)中來，快樂的融入進(jìn)來，我想我們就成功了。體育活動(dòng)不同于別的活動(dòng)，游戲的設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)的相扣，都需要教師親身事先去嘗試去修改，難度的合適，密度的大小，場(chǎng)地的布置，無不需要我們用心去做，而我相信，我們的每一次用心都會(huì)換回碩果累累。

大班健康活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　我愿意參加環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動(dòng)，積極配合同行。

　　培養(yǎng)攀爬，跳躍和平衡的技能。

　　培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。

　　培養(yǎng)孩子完整而連貫的表達(dá)和判斷事物的能力。

　　探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、沙袋，多個(gè)積木，平衡木等散落在活動(dòng)場(chǎng)地上。

　　2、音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)程序：

　　1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂并為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

　　2、組織兒童環(huán)保小衛(wèi)隊(duì)比賽。

　　環(huán)境保護(hù)人員去環(huán)境檢查環(huán)境，看看場(chǎng)地上有什么雜亂。

　　建議環(huán)保人員經(jīng)常清理場(chǎng)地。建議將一些廢物轉(zhuǎn)化為寶物，并制作運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行體育鍛煉。

　　小衛(wèi)兵的環(huán)保把自己的`廢物變成寶貝：兩只手拿著雪碧瓶（帶水），穩(wěn)穩(wěn)地穿過木橋；頂部沙袋穿過木橋；用報(bào)紙滾成棍子做棍子；用塑料瓶粘貼彩色紙做啞鈴練習(xí)。

　　組織兒童玩綜合游戲。結(jié)合環(huán)保衛(wèi)士的活動(dòng)并集體玩游戲：大膽的頂部沙袋穿過單木橋—跳過連續(xù)的積木塊—與積木有序的積木。

　　組織孩子們聽音樂，做放松練習(xí)，并贊揚(yáng)游戲中活躍和勤奮的孩子。

大班健康活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)使幼兒了解人體的骨骼，以及骨骼的作用。

　　2、知道保持身體正確姿勢(shì)的重要性。

　　3、并學(xué)習(xí)保護(hù)骨骼的方法。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖多媒體課件笑臉圖片、哭臉圖片等

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過音樂活動(dòng)了解骨骼的功能

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作走進(jìn)教室。

　　教師：小朋友們，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢(shì)嗎？（幼兒自由討論）活動(dòng)評(píng)析：幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動(dòng)室，不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，還能提高幼兒的興趣，使幼兒以愉快的心情參加活動(dòng)。

　　2、教師出示多媒體課件一（透視人體的骨骼）通過多媒體生動(dòng)形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的.名稱，知道骨骼支撐著人體，保護(hù)大腦和內(nèi)臟。

　　活動(dòng)評(píng)析：通過生動(dòng)形象的FLASH多媒體教學(xué)動(dòng)畫的播放，不僅加強(qiáng)了幼兒自己身體各個(gè)的認(rèn)識(shí)，而且使幼兒對(duì)探索人體骨骼產(chǎn)生了好奇，從而使幼兒帶著濃厚的興趣進(jìn)行下面的活動(dòng)。

　　二、游戲活動(dòng)：

　　身體寶貝動(dòng)起來

　　1、教師出示多媒體課件二（骨骼的各種動(dòng)作）活動(dòng)評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了現(xiàn)代化的電教設(shè)備--多媒體課件，這樣便于幼兒很好的觀察，還能激發(fā)他們活動(dòng)的濃厚興趣。

　　2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片上的骨骼的動(dòng)作，模仿的作出相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)人體動(dòng)作和骨骼之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，我沒有進(jìn)行指導(dǎo)，只是對(duì)個(gè)別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度地進(jìn)行自主活動(dòng)，能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn)，在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育教學(xué)目標(biāo)。

　　三、保護(hù)骨骼的方法

　　1、教師引導(dǎo)幼兒看畫冊(cè)《我們的骨骼》，請(qǐng)幼兒說一說在生活中還有那些姿勢(shì)、動(dòng)作對(duì)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育上不利的。

　　2、小游戲：我是健康小裁判。

　　玩法：教師出示多幅各種骨骼動(dòng)作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來判斷正確與否。

　　活動(dòng)評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒通過教師的引導(dǎo)閱讀圖書，結(jié)合自己的日常生活常識(shí)，并通過親身示范，找出哪些是對(duì)的，哪些是不對(duì)的，鍛煉了幼兒的自主性，提高了幼兒的表達(dá)能力。

　　四、骨骼所需的營(yíng)養(yǎng)

　　出示掛圖，告訴幼兒：我們的骨骼需要營(yíng)養(yǎng)，圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營(yíng)養(yǎng)。讓幼兒想一想，說一說，還有那些好方法可以幫助自己長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中，我沒有過多的參與意見，而隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。我覺得孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的想法和認(rèn)識(shí)，老師較少的講解，把更多的時(shí)間留給孩子，孩子就會(huì)更大膽的說出心中所想，這有助于幼兒自主性的發(fā)揮，最后讓孩子自己找出最清楚最合理最科學(xué)的方法。

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒在現(xiàn)代化教學(xué)手段、游戲等的牽引下積極投入，積極配合，興趣很高，達(dá)到了認(rèn)知、動(dòng)手操作、社會(huì)能力等方面培養(yǎng)之目的，孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動(dòng)中。

大班健康活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí)；

　　2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn)；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教室里面的各種廢舊物品

　　活動(dòng)流程：

　　談話導(dǎo)入--觀察感知--聯(lián)系315

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入

　　師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎？

　　（幼兒猜測(cè)）其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會(huì)不舒服的，會(huì)生病的。

　　老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時(shí)間的'）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

　　2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期��？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期��？你在哪里找到保質(zhì)期？

　　師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）

　　盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里�。浚ǹ诖吷希�

　　原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告訴我。

　　3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？

　　我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，因?yàn)樽蛱焓?、15號(hào)，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

大班健康活動(dòng)教案12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)于大班的幼兒來說，拍球是一項(xiàng)比較熟悉的運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常左右手拍球，還能開發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知發(fā)展水平，我們?cè)O(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)《好玩的球》。在本節(jié)活動(dòng)中，我們以玩球?yàn)榍腥朦c(diǎn)，通過讓幼兒玩球，正確掌握邊走邊拍球的動(dòng)作技能，鼓勵(lì)幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維和與同伴合作的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索球的多種玩法，初步掌握邊走邊拍球的動(dòng)作技能。

　　2.在行進(jìn)拍球中，逐步提高控球能力。

　　3.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)拍球的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.籃球幼兒人手一個(gè)。

　　2.場(chǎng)地布置：起跑線、四把小椅子。

　　3.熱身操音樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：掌握邊走邊拍球的動(dòng)作技能

　　活動(dòng)難點(diǎn)：控制球的方位。

　　活動(dòng)過程：

　　開始部分：熱身活動(dòng)

　　1.隨音樂進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)。

　　（頭部運(yùn)動(dòng)--上肢運(yùn)動(dòng)--體側(cè)運(yùn)動(dòng)--腹背運(yùn)動(dòng)--體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)--踢腿運(yùn)動(dòng)--下蹲運(yùn)動(dòng)--跳躍運(yùn)動(dòng)--整理運(yùn)動(dòng)）

　　2.隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

　�。�4縱隊(duì)--8縱隊(duì)--4縱隊(duì)--2縱隊(duì)--左右分隊(duì)--圓圈--十字--4個(gè)小圓圈--4縱隊(duì)）

　　【分析】本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)就是玩球，以球操引入，開門見山，幼兒和老師手持籃球，在老師的帶領(lǐng)下，跟隨音樂，從頭到腳活動(dòng)全身，老師的節(jié)奏由慢到快逐步幫助幼兒完成動(dòng)作。不僅能夠起到全身運(yùn)動(dòng)的`熱身效果，還能激發(fā)幼兒玩球的興趣。

　　基本部分

　　一、探索球的多種玩法。

　　1.幼兒自由玩球。

　　師：喜歡玩球嗎？怎么玩的？

　　【分析】通過提問，能夠調(diào)動(dòng)幼兒玩球的積極性，在此環(huán)節(jié)中，幼兒自由探索球的玩法，教師隨機(jī)指導(dǎo)，重點(diǎn)是挖掘幼兒玩球的多種方法，教師通過觀察幼兒的玩法，能夠了解到幼兒對(duì)球的掌握情況。比如：拍球的幼兒有多少？會(huì)拍球的幼兒有多少？等等。

　　2、請(qǐng)幼兒展示自己的拍球方法。

　　師：你是怎么玩的？怎么拍球的？

　　【分析】通過觀察，教師有針對(duì)性的請(qǐng)幼兒展示拍球的動(dòng)作，從而自然而然的引入今天的活動(dòng)重點(diǎn)：邊走邊拍球。

　　3、老師小結(jié)，并引發(fā)幼兒邊走邊拍球的方法。

　　二、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)邊走邊拍球的動(dòng)作技能。

　　1、幼兒探索邊走邊拍球的方法。

　　師：怎么樣能夠邊走邊拍球呢？

　　【分析】引導(dǎo)幼兒探索邊走邊拍球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　2、討論：為什么有的小朋友拍的又穩(wěn)又好，有的小朋友拍的慢？

　　【分析】這樣的問題拋出，能夠激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自己拍球的方法及問題，更重要的是能夠找出問題，并且嘗試找出解決問題的方法是關(guān)鍵。

　　小結(jié)：拍球時(shí)將球向前推一點(diǎn)，將球保持在自己身體的側(cè)面，步伐大小均勻。

　　【分析】通過幼兒?jiǎn)栴}的發(fā)現(xiàn)，在老師的梳理小結(jié)下，幼兒明白怎樣能夠邊走邊拍球的方法。

　　3、幼兒再次練習(xí)。并請(qǐng)部分幼兒、男孩、女孩分組示范自己的方法。

　　【分析】趁熱打鐵，是非常關(guān)鍵的練習(xí)方法，通過幼兒的個(gè)別站是，能夠激發(fā)幼兒邊走邊拍球的動(dòng)力。

　　4、游戲：跟我一起拍球走

　　老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂，在場(chǎng)地內(nèi)圍成大圓，變換路線邊走邊拍球。

　　【分析】教師的加入，場(chǎng)地范圍的擴(kuò)大、路線的變換極大提高幼兒參與的樂趣。

　　三、游戲：拍球接力賽

　　【分析】檢驗(yàn)動(dòng)作的掌握情況，無疑，游戲是檢驗(yàn)動(dòng)作的有效方法之一，大班幼兒已經(jīng)開始注重結(jié)果，比賽符合他們的心理特點(diǎn)，通過競(jìng)賽游戲，不僅增加了趣味性，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，還能培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，還能增強(qiáng)幼兒的合作性和集體榮譽(yù)感。

　　1、討論：比賽怎樣能得第一？

　　【分析】這樣提問并不是為了激發(fā)幼兒獲勝的心態(tài)，更重要的是讓幼兒明白遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作是比賽的關(guān)鍵，通過競(jìng)賽，讓幼兒學(xué)會(huì)與人合作，不違反規(guī)則，從小樹立規(guī)則意識(shí)。

　　2、介紹比賽規(guī)則：聽口令一排一排的開始，從起跑線開始拍球到對(duì)面小椅子處，然后抱球站在小椅子后面。

　　3、將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，初步嘗試第一次比賽。

　　師：為什么會(huì)輸？原因是什么？

　　【分析】采訪輸?shù)挠變海龑?dǎo)幼兒找出問題所在，并嘗試解決問題。

　　4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行比賽。

　　師：怎么樣可以在比賽中避免出現(xiàn)問題呢？

　　【分析】每一次比賽結(jié)束，教師都要積極的組織幼兒討論，怎樣能夠避免在比賽中出現(xiàn)的問題，更重要的是，今天的重點(diǎn)動(dòng)作技能（邊走邊拍球）幼兒是否掌握了。這樣，能夠讓幼兒的動(dòng)作更加規(guī)范。

　　5、教師小結(jié)游戲

　　三、結(jié)束部分：通過游戲幼兒進(jìn)行放松練習(xí)

　　游戲：大皮球

　　游戲兒歌：大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳；拍兩拍，跳兩跳；拍拍拍，跳跳跳。（給皮球打起，呼、吸，呼、吸，給皮球打氣）

　　【分析】這樣前呼后應(yīng)的游戲結(jié)束，使活動(dòng)完整性增強(qiáng)，更能放松幼兒的身心。

大班健康活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)兩兩結(jié)伴扮演小推車，增強(qiáng)手部力量，提高平衡、協(xié)作的能力。（能力）

　　2、體驗(yàn)體育活動(dòng)和角色扮演帶來的快樂。（情感）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)兩兩結(jié)伴扮演小推車。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在“小推車”身上加上沙包后，“小推車”能在兩人的配合下將沙包運(yùn)送到指定地點(diǎn)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：20只小沙包活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　事先排好四組，做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　原地踏步走、學(xué)習(xí)解放軍叔叔正步走、動(dòng)動(dòng)小手腕、扭扭小腰，前后壓腿，左右壓腿

　　二、活動(dòng)主體

　�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入

　　師：今天我們小樹3班的小朋友和老師一起來到了工地，工地上很熱鬧，到處是推車，我們來做小推車，幫助工人叔叔搬東西。

　　教師再反問幼兒是什么角色，進(jìn)一步深化幼兒的認(rèn)識(shí)

　　（二）活動(dòng)

　　1、引出游戲師：小朋友們有沒有見過小推車是什么樣的？教師請(qǐng)見過的'小朋友上來表演一下小推車是什么樣的。那我們這些小推車怎么推��？（引導(dǎo)幼兒想出小推車怎么玩？）

　　2、進(jìn)行練習(xí)教師示范小推車的玩法，并且說明規(guī)則（一名幼兒身體伏地，雙手撐起做小推車，另一名幼兒站在其后，拎起前一位幼兒的雙腳做推車人。后面的幼兒先詢問下前面的幼兒，前面的幼兒說做好準(zhǔn)備了再進(jìn)行推車游戲。注意做小車的幼兒要雙手撐地，后面的推車人不能推得太快。）教師說完之后請(qǐng)兩個(gè)幼兒試一下。

　　幼兒進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)后教師指出不對(duì)之處，讓兩個(gè)幼兒交換再練習(xí)。幼兒交換角色練習(xí)好之后，教師找出幾對(duì)做得好的小推車，請(qǐng)他們來示范一下（其他小朋友坐下休息）

　　3、比賽四組進(jìn)行比賽，看哪組完成得最好。在比賽前再次強(qiáng)調(diào)一下游戲規(guī)則。進(jìn)一步加大比賽難度，在小推車的車身上放一個(gè)小沙包，進(jìn)行比賽，比兩次（兩幼兒可相互交換身份）

　　三、結(jié)束做手腕腳腕，腿部放松運(yùn)動(dòng)。

　　結(jié)束課程

大班健康活動(dòng)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)鞏固磁鐵的基本特性。

　　2.發(fā)展幼兒的跳躍能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　3.體驗(yàn)相互合作、集體游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　廢舊t恤粉刷的'紅、藍(lán)背心（等同孩子數(shù)），教師紅、藍(lán)雙色t恤一件，u形磁鐵兩塊，音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1.師生問好，打招呼。

　　2.熱身運(yùn)動(dòng)：教師變身魔法師，和幼兒做好玩的磁鐵游戲。

　　把活動(dòng)室地面變成磁鐵，把幼兒身體的某個(gè)部位變成小鐵塊。游戲開始，“大磁鐵”分別吸住幼兒的腳、手、膝蓋、等部位。教師說“磁力消失”孩子才能跳躍。

　　二、基本部分

　　1.出示磁鐵，介紹磁鐵的特性：同性相斥，異性相吸。

　　2.以游戲的方法進(jìn)一步加深幼兒對(duì)磁鐵磁性的理解和認(rèn)識(shí)。

　�。�1）小組游戲。教師指導(dǎo)幼兒分別以2人、4人、6人為一組，抱成一團(tuán)。

　�。�2）集體游戲。

　　玩法：老師扮大磁鐵（衣服前藍(lán)后紅），幼兒扮小磁鐵紅色一組藍(lán)色一組，按照同性相斥，異性相吸的特性分別在老師的前后排好隊(duì)。小磁鐵在大磁鐵吸引下按照不同方向運(yùn)動(dòng)。要求幼兒反應(yīng)迅速。主要?jiǎng)幼饔校鹤筠D(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)圈；向左跨、向右跨；蹲下、向上跳、單腳站立等。

　　3.跳躍游戲。

　　玩法：一組幼兒躺下，兩腳并攏，腿伸直，小手放在身體兩側(cè)。另一組幼兒依次從他們膝蓋處跳過。也可以加深游戲難度，由跳過一個(gè)幼兒變?yōu)檫B續(xù)跳過兩個(gè)、三個(gè)幼兒。

　　兩組交換位置進(jìn)行游戲。

　　4.在跳躍游戲的基礎(chǔ)上，師再次激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒從自己的膝蓋處、后背等部位跳過，提高幼兒的跳躍能力。

　　三、結(jié)束部分

　　放松整理運(yùn)動(dòng)：幼兒變作小樹苗，慢慢長(zhǎng)高；手變小錘子，放松胳膊、腿。

大班健康活動(dòng)教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道坐姿不正確對(duì)身體有害。

　　2、教幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的？聽故事《愛彎腰的豆豆》。

　　二、基本部分

　　1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問：豆豆是怎么坐小椅子的？

　　教師總結(jié)：豆豆不管是上課還是寫字時(shí)總愛彎腰，像彎彎的香蕉，非常不好看。小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪形覀円欢ㄒ弥敝钡模@樣才是神氣的好寶寶。

　　2、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，怎樣坐小椅子才是正確的？

　　3、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題

　�。�1）寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的？

　�。�2）小朋友們?cè)谟變簣@是怎樣坐椅子的'？

　�。�3）教會(huì)我們正確的坐姿是怎樣的？

　　4、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

　　教師總結(jié)：故事教會(huì)了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學(xué)本領(lǐng)，這樣才會(huì)越來越聰明。

　　5、圖譜演示

　　教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因。

　　教師看圖總結(jié)：正確的坐姿讓人感覺很精神，正確的站姿也會(huì)讓人看起來很神氣，所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。

　　三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。

　　游戲名稱：《木頭人》

　　游戲準(zhǔn)備：兒歌“山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)”

　　游戲規(guī)則：幼兒保持正確的站姿與坐姿

　　游戲玩法：幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動(dòng)，當(dāng)教師念：“木頭人”，幼兒站立；教師念：“不許動(dòng)”，幼兒坐回位置。

　　活動(dòng)延伸：

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典

　　“勿踐閾勿破倚勿箕踞勿搖髀”