風(fēng)兒在哪里教案
目標(biāo)：
1、感知風(fēng)的形成，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂趣。
2、對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球、風(fēng)車、扇子、羽毛
活動(dòng)過程:
�。�、猜謎引出“風(fēng)”。
�。〒u蕩池水中，掃落園中花，走遍全天下，不能見到它。）
老師通過猜謎語的形式開始來吸引幼兒，集中幼兒的`注意力。孩子們剛開始猜是落葉。。。最終陳國民小朋友猜出是風(fēng)，幼兒熱情高漲。
�。病�(shí)驗(yàn)操作感知風(fēng)的形成。
�。�1）讓孩子將氣球吹大，把氣球口對(duì)著孩子的臉?biāo)砷_，問：“有什么感覺？為什么？”
�。�2）用力扇扇子，問：“有什么感覺？為什么？”
（3）把羽毛放在地上，用嘴對(duì)著羽毛吹氣，發(fā)生了什么？為什么？
（4）小結(jié)：空氣流動(dòng)就形成了風(fēng)。
用實(shí)驗(yàn)操作的形式讓幼兒感知風(fēng)，這樣的方式幼兒很喜歡，而且能讓幼兒親身體驗(yàn)什么是風(fēng)。
3、風(fēng)在哪里？
（1）帶領(lǐng)幼兒摸摸、抓抓，體會(huì)風(fēng)是看不見、摸不著的，引導(dǎo)幼兒描述自己的感覺。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找風(fēng)。（例如：紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)， 樹枝搖擺）
�。�3）你怎么知道有風(fēng)了？（運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚，感覺風(fēng)的存在）
讓幼兒通過自己動(dòng)手摸摸、抓抓，體會(huì)風(fēng)是什么樣，會(huì)讓幼兒有種刻骨銘心的感知；尋找風(fēng)、發(fā)現(xiàn)風(fēng)、感知風(fēng)等，讓幼兒自己完成這一環(huán)節(jié)，教師主要起引導(dǎo)作用。
4、分享交流
引導(dǎo)幼兒說一說從哪些現(xiàn)象中感知風(fēng)的存在。
【風(fēng)兒在哪里教案】相關(guān)文章：
08-25
我是風(fēng)兒哪里是遠(yuǎn)方的經(jīng)典散文06-19
我是風(fēng)兒哪里是遠(yuǎn)方經(jīng)典散文06-29
風(fēng)兒在哪里續(xù)寫02-26
大班語言教案及教學(xué)反思《風(fēng)兒在哪里》09-13
08-21
風(fēng)兒啊你到底在哪里詩歌07-31
風(fēng)兒和云彩教案02-15